小兔搬家中班教案（精选8篇）

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小兔搬家中班教案【第一篇】

1． 巩固双脚连续跳的动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2． 幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。

布袋、幼儿有双脚连续跳的经验

1． 原地踏步练习

2． 口令练习

1． 兔宝宝们，今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了，只要我们站在魔毯上，大灰狼就不能伤害我们啦。

2． 天气这么好，我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去散步。

3． 大灰狼来啦，快跳回魔毯躲起来。

4． 大灰狼走了，我们又可以出来散步了。

1． 大灰狼真是讨厌，经常来偷袭我们，怎么办呢？

2． 讨论怎么样把魔毯搬走？

3． 那里有一块红色的草地，很安全，我们一起带着魔毯搬到那里去吧？

4． 哎呀，这里还不够安全，被大灰狼发现了，乘它来之前，我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。

1． 搬家好辛苦啊，我们在魔毯上休息一下吧。

2． 敲敲腿，巧巧手臂，找个好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。

小兔搬家中班教案【第二篇】

大班数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的`能力。本学期大班幼儿已经学过了《2—4以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

1、通过自主探索动手操作，感知5的分解组成，掌握的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增。

3、发展观察力、分析力，记录能力，对数学感兴趣。

一、复习2、3、4的分解组合。

（一）“小朋友们、上午好。今天我们来上一节有趣的数学课，在这之前，我们先来复习一下之前认识的数字宝宝。”

（二）“（出示数字）这是数字几？2可以怎么分？为什么？3、4可以怎么分？（利用花片进行分式）”

二、认识5，给小兔分家，提高幼儿兴趣。

（一）“今天我们班级来了一个新朋友，它的名字“5”，我们赶快去认识认识它吧！”

（二）“‘5’你好啊，又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝，在写小动物在森林里高兴地生活着。”

（三）“冬天来了，森林里来了新朋友，我们一起看看是谁（出示5只兔子ppt）原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难，森林里只剩下2栋房子，不知道怎么分，有几种分法？请小朋友说一说”

（五）“刚刚小朋友们都帮小兔分好了家，我们一起看看分的对不对，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”

小结：“分对了吗？从刚刚给小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”

三、学习5的分成和组合。

（一）“新搬了家，小兔们准备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，请小朋友帮它分一分。”

（二）“张老师这有两张图片，一张是山羊哥哥的家，一张是梅花鹿姐姐的家，你们就把青草放在他们家门口，小朋友们去试试吧”

（三）幼儿操作。

1、“你是怎么分的？（完整说出山羊哥哥几个，梅花鹿姐姐几个）”

2、“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒。”

3、“谁是跟他们不一样的？你是怎么分的？”

4、“老师将小朋友分的整理了(*)，我们一起来读一读。”

四、5以内的组成并运用。

（一）“冬天来了，小兔们准备去‘小猴商店’买粮食过冬，我们一起看看商店里都有什么？（出示ppt）它们的价钱一样吗？”师：“那现在问题来了，小兔们只有5元钱，他们要怎么买价钱合起来是5元？”

（二）讲解示范：“拿两个3元的胡萝卜行不行？为什么？应该拿几元的？为什么？”

（三）“现在小兔请你用5元钱帮他去‘小猴商店’买粮食，每种粮食上都有一个数字表示价钱，记住你买的粮食合起来正好是5元，进去商店前把钱放在商店的钱箱里”

（四）幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。

（五）幼儿交流讨论：你买了几种蔬菜？两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗？师：你买对了吗？为什么？请说出你的理由。

五、活动结束。

师“你们都帮小兔们买了粮食，他们为了表示感谢，特意请我们去它家做客，那现在我们小朋友每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧！”

此次活动通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探索欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中，幼儿兴趣浓厚，一个个当起了母鸡妈妈的小帮手，通过帮助鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡，引导幼儿分出不同的分合式，能用完整的语言表述清楚，并能够进行操作。

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，在验证幼儿操作结果时，也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学活动的乐趣。

当然，在本次活动，还存在着一定的不足之处：

1、在操作环节中，因操作前要求提得不够清楚，导致有些孩子无从下手，操作完后没有及时收拾整理。

2、游戏环节中，教师可适当介入引导，发现问题，及时处理教学中出现的问题。

3、在验证环节中，应引导孩子对照比较，集体验证，总结按一定的规律分会更好。

总之，在每一次的教研活动中，都会学到很多，会发现自己的不足之处。希望向专业的老师多学习，在以后的教研活动做得更好。

小兔搬家中班教案【第三篇】

讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。

1、仔细观察图片，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、感知理解图片内容，能清楚有序地讲述故事。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。

图片四幅。

今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀?我们给它们起个名字。

出示图1提问：

1、一天，小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢?

2、它们是怎样搬的?(学习词：抬、搬)。

(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?老师这里也有一张桌子，谁来试试。一个人能搬着走吗?那怎么办?(两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)。

3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

出示图2提问：

1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢?怎么办呢?

2、谁想到了好办法?其他小兔怎么办呢?

3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?

4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲听。

出示图3提问：

1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢?

2、刚才小朋友想到了好多办法，我们一看小兔子它们是怎么做的?

出示图4提问：

1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧——(绿的墙、红的窗、黄色的屋顶亮堂堂，还漂亮呀!)。

2、小兔子看着新家，心里怎么样?

1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事，我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里，使故事更加生动，好吗?(自由讲述)。

2、请个别幼儿连贯讲述。

3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来给故事起个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么?用简单的话来概括。

四、

搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

小兔搬家中班教案【第四篇】

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的`兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、培养幼儿合作游戏的意识。

1、音乐：童谣—小兔子。

2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食（替代物）若干。

一、导入。

教师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧！

二、展开。

1、音乐：童谣—小兔子。

教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧！

2、教师结合情节讲解游戏。

教师：你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧。

这儿真美，我们在这儿安家吧！

（取下圈，放在地上当家）。

我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

（指定一个地点为仓库）。

教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。

（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）。

当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

（2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。

教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？（引出夹物跳。）。

（1）造新家。

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，

将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家。

（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。

教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、教师带领幼儿做整理、放松活动。教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

真累呀，让我们放松一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。

三、结束部分。

今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧！

（活动自然结束）。

小兔搬家中班教案【第五篇】

1、通过活动让幼儿了解abab的排列规律。

2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰。

1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"。

2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

（二）探索、发现规律。

1、漂亮的花。

（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？

（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）。

（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

2、摘花啦。

（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

（3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

（4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。

（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

3、装饰小路。

（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。

（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

（3）请个别幼儿操作。

（4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！

（5）幼儿操作，教师巡视指导。

（三）展示成果。

（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

（3）师幼一起验证个别成果。

（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。

（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

小兔搬家中班教案【第六篇】

1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。

2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。

3、有团队合作精神，感受创造变化的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

1、开始部分。

(1)幼儿自由做各种椅子游戏。

(2)创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。

2、基本部分。

(1)交待任务：寻找新家的途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。

(2)教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。

幼儿合作搬椅子、桌子，架桥--山洞--高山。

(3)幼儿游戏若干次。

中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的.情节。

(4)寻到目的地。

(5)搬家。

幼儿合作搬椅子、桌子。

3、结束部分。

(1)放松活动，缓解手臂紧张的肌肉。

(2)幼儿搬椅子回教室擦洗。

这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

小兔搬家中班教案【第七篇】

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是中班语言小兔搬家教案，请参考！

活动目标：

1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、懂得遇事要动脑筋想办法。

3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……。

重点：

仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。

难点：

学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……。

活动准备：

1、图片四幅。

2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。

活动过程：

一、以猜谜导入。

我出一道谜，请你们来猜是什么动物？

长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。

二、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。

今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。

提问：

1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？

2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）。

出示图2提问：

1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）。

2、它对伙伴们说了什么？

3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）。

出示图3提问：

1、小兔子们都怎么做了？

2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你会怎么办？

出示图4提问：

我们一起来看看小兔子是怎么做的.？

三、教师完整讲述故事一遍。

四、指导幼儿学习连贯讲述。

1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。

小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！

2、请幼儿学习连贯讲述。

五、表演搬家的过程，巩固讲述经验。

六、小结。

搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

活动评析：

活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。

小兔搬家中班教案【第八篇】

这是1篇充满童真童趣、可读性很强的童话故事。内容浅显易懂，生动活泼，富于情趣，能够抓住孩子的心，让他们津津有味读下去。在理解故事的过程中，相信幼儿的心灵也会有所触动。懂得有了目标，一定要不怕困难，付出努力的道理。

中班幼儿会在集体中发言，但是态度还有点拘谨，表达还不够流畅。他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来。能够感受作品中所表达的情感，会用较恰当的语言表达自己的理解。在活动中，通过让孩子听一听、看一看、说一说，让幼儿迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。

1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；

2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

3。迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。

ppt。

一、导入。

幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁……。

设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。

二、倾听故事前半段，理解故事内容。

1、讲述故事前半段，提问理解故事内容。

2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理解故事内容，学说对话。

3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。

教师行为：

蜗牛到底会搬到哪里呢？让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。

谁来看蜗牛了？（根据幼儿回答出示图片。）它们说了什么？

小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想的？

蜗牛搬家到底怎样了呢？我们来接着听。

谁来帮蜗牛搬家了？（根据幼儿回答出示图片。）。

蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来学着说一说。（教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。）。

今天蜗牛有没有搬家？那还有谁来帮它搬家了？

蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁愿意来学一学。（请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）。

今天蜗牛有没有搬家？还有谁来帮它搬家了？

青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（请男女小朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）。

蜗牛搬家没有搬成，它后悔了吗？它怎么想的？

幼儿行为：

幼儿仔细倾听。

蜻蜓、蚂蚁。我来帮你搬家。

也想搬到小土冈上去住。

有大太阳。

蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，太阳光会晒着我的.！……。

在刮大风。

蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹！

青蛙、毛毛虫。

下雨的。

今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力的。（幼儿学说对话。）。

没有成功，因为它遇到困难就不搬家了。

后悔了，因为它还是只能呆在原来的地方。

设计意图：

分段理解故事内容，幼儿易于理解和掌握。

理解故事内容，并通过学说对话，提高幼儿的口头表达能力。

通过讨论让幼儿知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功。

三、完整倾听故事。

现在我们一起来完整地听一听这个故事，我们小朋友也可以跟着说一说。（教师注意在说对话的时候鼓励让幼儿多说。）。

四、经验提升。

如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做呢？

小朋友在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？

为什么小朋友遇到这些困难还是能按时上幼儿园，而蜗牛遇到这些困难就不搬家呢？