交通安全红绿灯小班的教案3篇

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美术红绿灯教学反思1

课堂教学进行中，从交通信号、交通标志的认识再到交警指挥手势的模拟表演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。学玩结合、自主参与、热情高涨、身心愉悦。满足了孩子们的表现欲，展示了学生的才华。因此，在游戏设计的同时进行了评比，既是对回答正确的孩子的一种肯定，也是对其他同学的激励，使课堂气氛非常活跃。

交通警察威武、神气，孩子们都很崇拜，大多数孩子从小就有着当警察的理想，所以在模仿交警做手势的时候，我不仅仅只是请几个孩子来学，而是先请大家一起学，然后再请几个同学来比一比。比的同学认真，看得开心，大家参与，印象深刻。

我想下次在马路上即使孩子们看到了自己不熟悉的交警手势，也会留一个心眼，会问清楚手势的意思，那么这节课的教学目的又有了一个延伸。

通过多媒体课件的学习，合作交流，学生的交通安全意识会得到大幅度的提高。“兴趣是最好的老师”同学们有了浓厚的兴趣，在平时的日常生活中就能进一步去主动学习交通标志、信号灯、交警手势这些无声的语言。对他们出行就会有很大的帮助，他们就会更加安全。

以上就是差异网为大家带来的3篇《交通安全红绿灯小班的教案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在差异网。

交通安全红绿灯小班的教案2

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

《红绿灯》小班教案3

活动目标

1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备

1、马路、交通红绿灯图片。

2、十字路口视频，小司机的音乐。

3、自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4、电教设备：电脑。

活动过程

（一）体验游戏，导入活动

1、观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！

2、出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

3、说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

1、出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2、幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3、教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥

1、教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

2、教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：开汽车

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。