中班语言教案(最新4篇)
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幼儿园中班语言课教案【第一篇】
制作意图:
提高幼儿认识汉字的兴趣,提高口语表达能力
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的兴趣。
教育价值:
使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。
选用材料:
废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等
制作方法:
(1)用即时贴将纸盒包装;
(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;
(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;
(4)将绳固定在纸筒的一端,绳的`下端拴好夹子,在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;
(5)将纸偶分成相等距离,固定在纸盒上;
适应年龄:适应于3――6岁幼儿,可投放在活动区中
操作方法:
1、将汉字夹在夹子上,进行认读;
2、用汉字进行组词,接龙游戏;
3、用汉字进行组句、形成一句话,幼儿进行阅读;
4、可两人、三人或多人进行游戏;
5、此游戏还可以用在计算区中,如:找相邻数,分解组成加减运算等。
小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
中班语言教案【第二篇】
活动目标
1、理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。
2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。
3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。
活动准备
1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。
2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。
活动过程
一、作品导入
1、教师:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)
那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?
你们是怎样和好的?
(让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)
2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?
下面请听故事《白云》。
二、老师第一次讲述故事,讲完后穿插提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里面都有谁呀?
3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了?
三、老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:
1、小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的`?胖小猪又是怎样说的?
2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)
3、到了晚上发生了什么事情呢?
4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)
5、第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?
胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?
6、胖小猪送了什么给小白兔呢?
7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?
8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?
9.最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?
四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。
中班语言优秀教案【第三篇】
语言活动:
贝贝别害羞
活动目标:
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
故事《害羞的贝贝》。
活动过程:
(一)讲故事《害羞的贝贝》。
1、师:故事的名字叫什么?
2、师:故事里有谁呀?
(二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说:
师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩?
师:为什么贝贝突然不害羞了?
师:贝贝遇到了什么事情?
师:你喜欢那一个贝贝?为什么?
(三)经验迁移。
请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?
活动延伸:
组织幼儿分组表演故事。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小百科:害羞是一个词语,也可称为害臊。拼音是hàixiū,指的是感到不好意思,难为情。 也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。
幼儿园中班语言课教案【第四篇】
活动目标:
1、知道小鸡出壳的整个过程,了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励,知道在一起很快乐。
2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面,理解画面的图意。
活动重点:
了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励,知道在一起很快乐。
活动难点:
尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面
活动准备:
ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图,4幅大情景图等。
活动过程:
一、导入:
1、教师:宝贝们,来来来,请坐啊。今天呀,叶老师要给你们介绍“快乐的一家”,咦,这一家会有谁呢?竖起耳朵听一听,你就知道了。ppt1播放画外音(母鸡、公鸡的叫声,反复几遍)
2、教师:这会是谁的家呢?(是鸡的一家)你怎么知道的?(我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音)一起来看看!
二、观察画面,理解故事内容:
1、ppt2(教师出示母鸡一家的ppt图)哟,你们真棒。猜对了,瞧,这是多么快乐的一家。瞧瞧,这家里有谁呀?幼儿观察画面进行讲述。
3、师:是呀,就像你们说的,这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦,怎么样让蛋宝宝快点长大?宝贝们来想想看。(幼儿自由发言:给他多吃点饭。)师回应:哟,鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了,小嘴露不出来,吃不着。还有其他办法吗?幼:可以抱抱她。师:对对对,给他一点爱,他就会努力。)
4、师:鸡妈妈听了你们的话,她也在动脑筋,她知道有个好办法。从那天起,鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3:鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看,鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了;鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。
5、师:很多蛋宝宝都长大了,过了二十几天后的。一天,发生了一件事,听。Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。Ppt4:鸡蛋裂开的图片。师:发生什么事啦?幼儿讲述画面内容。
6、师:是呀,小鸡们要出来了。我们来数数,出来几只小鸡。Ppt5:裂缝的蛋壳变成一只只小鸡,点一下鼠标,蛋壳里跳出一只小鸡。
7、师:几只小鸡出来了?还有小鸡没出壳吗?我们来找找。呀,这里还有一只。鸡妈妈说:小鸡叽叽,快出来呀。咦,他怎么不出来呀?宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀?幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音:呜呜呜,我害怕呀!我不想长大。
8、师:哟,我们来说说,小鸡长大是不是一件开心的事情,长大好在什么地方呢?你们来说说,告诉小鸡叽叽长大好不好?幼儿讲述长大是一件好事情的理由,幼儿说一个理由,ppt上跳出一个爱心。5个理由
9、师:哟,长大有这么多快乐的理由,5个理由。小鸡叽叽说:恩,那我要出来了。师:那我们给小鸡加加油好哇?来。加油加油!哟,看看,小鸡叽叽出来了,真棒呀!
10、ppt6:师:瞧,刚出壳的小鸡真小呀,又是浑身湿漉漉的,一点力气也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。(幼儿自由讲述)
11、师:恩,看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢?看,鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢?来,自己去拿一张看看,它们是怎么帮助小鸡叽叽的?幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。
12:师:看完了吗?好,来,坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到了什么?幼儿自由讲述:我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的?鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦,鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子,小鸡叽叽可以长大。
13、教师总结:(围绕四块板块内容小结)
14、ppt7:小鸡叽叽在他们的照顾下,慢慢地长大了。(ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡)看,他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来,高兴的说:哟,我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看,快乐的一家出发了,来到了草地上跳起舞来。(播放小鸡出壳音乐)
8、故事讲完了,现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了,神奇吧!让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧!(播放音乐背景,完整讲述故事)
三、结束延伸:
1、教师:其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事,你们一定也受到了家人和朋友的帮助,让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧!退场。
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