青青草地教案及反思小班(精选10篇)
通过游戏和互动活动,引导小班幼儿认识自然,培养观察能力和团队合作意识,能否有效激发他们的学习兴趣?以下是网友为大家整理分享的“青青草地教案及反思小班”相关范文,供您参考学习!
青青草地教案及反思小班 篇1
目的要求
1、发现小草在春天里发芽变绿。萌发探究对草的兴趣。
2、知道春天的小花小草不能破坏,要爱护。
准备
春天的背景图,单独的小花小草图片。
内容与指导
1、猜一猜小草。
教师出示谜面:身体长又长,住在泥土上。身穿绿衣裳,最爱晒太阳。启发幼儿猜出谜底:小草。
2、引导幼儿谈一谈春天到了,花儿开了,草地上的小草怎么样了,激发幼儿想看到小草的欲望。
教师带领幼儿到户外,或者拔一些草到教室里,引导幼儿用手摸一摸绿绿的草皮。
(1)请幼儿脱下鞋袜,轻轻踩在草地上,感觉小草的柔软。(并能说出软软的)
(2)请幼儿闻一闻青草的味道,说一说小草的味道是怎么样的(香香的)。
3、教师出示春天背景图,启发幼儿想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同,(1)说一说春天来了,草地上的小草有什么变化(如小草长高了、变绿了等,)
4、引导幼儿欣赏草地的美丽,并引导幼儿知道,如果草地上有杂物要去清理。并学习儿歌《绿头发》。
5、活动总结:小朋友觉得春天的小草美吗?那我们要去保护我们的小草吗?如果我们是乱拔乱踩它能不能长高呢?(不能),所以我们要保护小花小草不能破坏。
6、活动结束。
7、活动延伸(请幼儿画春天的小草)。
青青草地教案及反思小班 篇2
活动目标:
1、能用身体动作表现小草的生长状态,并尝试用多种方式表现小草。
2、在游戏情景中体验创作的乐趣,乐于和同伴分享创作心得。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:
幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱活动过程:
1、情境导入:
①出示小玩偶。
②师:哎呀,这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他! “小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?”
③教师和小白兔耳语:哦,原来小白兔饿了,来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。
④幼儿讨论,教师小结:那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。
2、引导幼儿分析材料,自主选择创作材料。
①师:你想用什么材料画小草呢?
你想画什么样的小草呢?可以用你的身体来学一学小草的模样吗?
②引导幼儿回忆小草的特征,鼓励幼儿大胆创作。3、示范小草的两种画法。
①水粉笔由下至上一提一提的画。
②颜料大面积平涂法。
③师:你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。
4、幼儿创作。
① 鼓励幼儿大胆选择作画工具,大胆用色、造型、创意添画。
② 教师巡堂指导。
③ 幼儿完成的作品进行张贴。5、展示分享。
①对幼儿作品进行展示,请幼儿对作品进行评价。师:你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?
②小结:小白兔看到小朋友为他画了这么多小草,他好高兴呀,小白兔在对大家说谢谢呢!
活动反思:
在回忆小草特征的环节上,孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等,为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”,所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画,在画风上也受我的示范所影响,大多采用了向上提画的方法,在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心, 希望小白兔不仅有小草吃,还能有一个像花园一样的家,在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析,给该幼儿一个肯定和支持,激发他更有创意的创作构思,以此来启迪其他幼儿的智慧。
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
青青草地教案及反思小班 篇3
一、 设计意图
春天到了,我们幼儿园的草地上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动,帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草。
二、活动目标:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
三、活动准备:
足球运动员踢足球图片
四、活动过程:
(一)感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
教师: 春天到了,你们看阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)草地上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
(二)体验感受
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
(三)交流分享
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
2、请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
3、感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)教师:小草真厉害,压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
4、感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?(因为草地是软软的)教师:是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
5、感受小草的清香味
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
(四)爱护草地,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?那么我们应该怎样爱护它?(引导幼儿说出不拔小草、不践踏草坪等)
以上是青青草地教案及反思小班的相关内容,希望对你有所帮助。今天的内容就分享到这里了想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
青青草地教案及反思小班 篇4
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程:
1、感知
1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?
他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?
人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
3、画标志
幼儿自己制作并张贴
反思:
通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意
识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
青青草地教案及反思小班 篇5
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解小草的多样*。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程:
1、感知
1)说说各自带来的小草是什么颜*的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
青青草地教案及反思小班 篇6
活动意图:
春天到了,我们开展了《春天的小花园》主题活动,我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动,帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草,有环保意识
一、活动目标:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。
2、初步了解小草与人们生活的关系。
3、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备:
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶三、活动过程:
(一)、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
教师: 春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
(二)、体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)(三)、交流分享1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)(四)、爱护草地,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
(五)、为小动物做草坪出示一块板教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
青青草地教案及反思小班 篇7
1、学习用棉签从下往上画小草,并能将画面画得饱满。
2、能自主、大胆地用色,尝试点画与添画春天的小花。
3、体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的气息。
纸(剪出小山)每组各种颜料、青青草地图片、棉签。
1、出示图片,观察和欣赏春天青青草原。
知道这是哪吗?谁喜欢住在这里的?(羊羊村在青青草原上)
2、小草钻出泥土。
这些小草是从哪钻出来的呢?
幼儿跟教师一起当小草,钻出泥土(春天到了真热闹,小小草儿睡不着;使劲把头往上伸,看看到底是啥样)
让我们把这些小草请到我们的画纸上吧!(教师示范,以儿歌提醒幼儿小草从下往上画)
春天里的小草长得可多了,看过去都是绿色一片。(提醒幼儿画得饱满)
3、小花来凑热闹。
(花儿看到了,也来凑热闹:这儿一朵,那儿一朵,红的、黄的,真漂亮)以儿歌的方式进行同步示范。
4、幼儿创作,教师巡回指导。
提醒幼儿当一种颜色的花点画好后,用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。
伸出两个拇指,颜料盘里舔舔;拇指拇指碰碰,小花上面按按;点上两个触角,变出蝴蝶飞飞。
5、作品展示。
看看谁的草地小草最多了?
师幼共同欣赏。
青青草地教案及反思小班 篇8
【活动目标】
1、能运用感官较认真地观看草的特征,初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱惜草地,树立初步的环保意识。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
操场里的草地画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个
水彩笔每人一盒
活动过程:
1、户外漫步,查找食物。
——教师:今日,我们动物王国里的食物吃完了,我们没有食物了,今日教师带你们去外面去外面查找食物好不好?请大家戴上自己喜爱的头饰,跟着教师动身吧!
教师一边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上
儿歌:草儿草儿青青,小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青,小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青,小羊小羊咩咩;草儿草儿青青,小牛小牛哞哞;草儿草儿青青,宝宝宝宝跑跑。(教师边说儿歌边带幼儿做动作)
——教师:这些小动物都喜爱吃什么?(引出小草)
2、体验感受,了解小草的主要特征
教师带幼儿来到草地上。
——教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
3、沟通共享
——谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?
请幼儿答复,孩子们共同感受小草的特征
师幼小结:小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
——刚刚我看到你把小草轻轻地压下去,你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
——教师:你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?
师幼小结:是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒适又不简单受伤。
感受小草的芳香味
——教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?教师告知你们,小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地,还有很多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
4、爱惜草地,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜爱草地?
幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
5、为小动物做草坪
教师带着幼儿会活动室,出示大纸板。
——教师:这是小动物的家,乐事它们的家园什么都没有,我们帮忙它们添画上它们最喜爱的青草好不好?
幼儿集体在大纸板上作画,教师提示幼儿留意小草的疏密安排,引导幼儿画出不同种类的小草,不同外形的叶片,进一步了解小草的特征。
活动反思:
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在力量,所以在后续的区域活动中我把这节内容连续了下来,盼望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
青青草地教案及反思小班 篇9
活动目标:
1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
活动准备:
在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程:
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
活动反思:
孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。
当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……
青青草地教案及反思小班 篇10
活动目的:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征,初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
相关领域:科学、健康、社会
适用对象:小班幼儿
教学方法:观察、游戏、讨论
活动准备:幼儿园的草地
活动过程:
1、谈话导入。
小朋友,春天到了,幼儿园里的草地变的怎么样了,我们一起去看看,待会儿把你看到的、知道的告诉大家好吗?
2、体验感受。
1)我们用自己的小手去摸摸、看看、和小草做游戏,交个朋友好吗?
2)引导幼儿仔细观察小草的叶子、形状、颜色。
3、交流分享。
1)你和小草是怎么做游戏的?小手碰到小手有什么感觉?
2)你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎样?
3)你们知道踢足球的叔叔在哪里举行足球比赛?为什么要在草地上踢足球呢?(提醒幼儿小草软软的,像地毯)
4、爱护草地,树立初步的环保意识。
1)草地上玩又软又舒服,草地是我们的朋友,那我们怎样来和它做朋友呢?
2)小结:小草给幼儿园增添了美丽,让我们呼吸到新鲜空气,还能保护泥土,让我们在上面做游戏,但是我们不能乱扔垃圾,破坏小草等,要和小草做个好朋友。
3)再和小草玩游戏。
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