幼儿园大班体育教案（精彩5篇）

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幼儿园大班体育游戏教案【第一篇】

活动目标

1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。

2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

活动准备

塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

活动过程

一、快乐律动活动身体。

1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么？(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧！

2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。

二、玩杯游戏体验快乐。

(一)翻杯游戏。

1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意；当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。

2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。

3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。

4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。

5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

(二)搭杯游戏。

1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧！

2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

三、放松运动整理器械。

教师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。

幼儿园大班体育教案【第二篇】

活动目标：

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

活动准备：

1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

活动过程：

一、热身活动

（一）队列练习

1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏

1．面、背对教师听“左、右”信号行走。

2．面、背对教师听“1、2”信号行走。

（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）

二、基本部分

1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？

(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的。正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）

3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。

(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）

三、活动结束

1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．调节身体，结束。

（分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。）

幼儿园大班体育活动教案【第三篇】

活动目标：

1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意尝试用不同的方法进行游戏。

2、练习助跑跨跳、躲避球、双手传接球的能力。

3、乐意参加集体游戏，能和同伴合作游戏。

活动准备：

无把手瑜伽球2个，有把手羊角球或手柄球4—8个，背景音乐。

活动过程：

一、热身活动。

师幼跑步3圈热身后进行集体热身活动。

——今天我们一起大冒险怎么样？谁想和老师一起去？那要和老师一起做好准备活动了。动一动你的身体。

二、游戏部分。

1、跨越大石头

——冒险的路上有许多困难，首先，有大石头档住了我们的路，有哪位小朋友能做小先锋替大家示范跨过大石头的办法？（请幼儿示范助跑跨跳过羊角球。）

——他是怎么通过的？/他为什么没有通过？应该怎么做？（教师示范）

——我们时间紧迫，小朋友们知道方法了就赶快出发吧，如果你觉得自己太小了，跨不过去，就小心地从石头缝里穿过去。（游戏2—3遍）

2、躲避大雪球

——我们现在走过了石头堆，到了雪山下，要注意雪山上随时会有大雪球滚下来，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到悬崖外边，注意绿色的草地就是危险的悬崖，不能踩上去。被砸到或踩到悬崖的小朋友就不能继续冒险了。注意看XX老师那里，雪球来了。（两位教师从两边交替滚动瑜伽球，幼儿进行躲避。）（游戏3—5分钟）

3、传球接力赛

——我们走过了雪山，现在来到了草地上，请小朋友们手拉手变成一个大圆圈。我们一起来做游戏。

——我们进行一个比赛，现在两个小朋友手里拿着我们刚才的大雪球，老师说游戏开始时请小朋友把大雪球沿着这个方向传给旁边的小朋友，看一看哪个大雪球跑得快，能追上另一个雪球。

三、放松整理。

——游戏结束了，马上我们今天的冒险也要结束了，小朋友们今天的冒险开心吗？现在请小朋友在圆圈上坐下，一起向刚才传球的方向转，我们替前面的小朋友捏一捏肩膀。给自己捶一捶小腿。起立，我们手拉手甩一甩手臂。

——冒险结束了，小朋友们再见！

幼儿园大班体育教案【第四篇】

活动名称：

《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》

年龄段和领域：

大班健康领域

活动目标：

1、掌握头上、胯下传球的技能。（重点）

2、与同伴合作，能够动作灵敏，手眼协调得进行传球。（难点）

3、体验团队合作游戏的快乐。

活动准备：

皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个

活动过程：

一、创设“小龙戏珠”游戏情境，引导幼儿进行热身活动。

1、跟随音乐进行球操热身。

师：龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧！

2、幼儿自由进行球的一物多玩。

师：我刚才看到有拍着玩的，滚着玩的，踢着玩的，你们的本领可真大。

二、通过“龙宝宝变大龙”的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法，进行头上、胯下传球的练习。

1、通过自主探索，引导幼儿尝试多种传球方法。

师：你们都长大了，爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠，这个龙珠非常珍贵，龙头一定要好好保管，千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢？我们来试一试吧！

小结：头上传球的方法：双腿分开，弯腰双手向后伸臂传球，后面幼儿注意力集中的接球：胯下传球：双腿分开，保持平衡向下弯腰，手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小朋友集中注意力抱稳球。

2、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。

师：六条小龙变成一条大龙，龙头拿一颗龙珠，现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子，三条大龙来比一比赛，看谁运的又快又稳！

小结：第一名获胜的原因：因为他们动作标准，注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快，把掌声送给他们！

3、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。

师：现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快！

小结：要传得快不光要注意力集中，还要学会自己调整合适的距离。

4、引导幼儿练习头上、胯下组合传球。

师：现在我们要用这两种方法交替来传龙珠，传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的方法，一个头上一个胯下，我们一起试一试吧！

小结：每一条龙都掌握了“戏珠”的本领，真棒！

三、创设游戏“金龙腾飞”引导幼儿在游戏情境中，综合运用两种传球方法，进行组合接力传球。

规则：龙珠从龙头传到龙尾，然后龙尾把龙珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束，看看哪一队能最先完成任务。

小结：经过努力的练习，所有的小龙都长大了，成为了有本领的金龙，真棒！恭喜你们长大了！

四、放松活动“金龙潜海”。

五、课后延伸

师：小朋友们，在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法，也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多，谁的速度快

幼儿园大班体育教案【第五篇】

一、活动背景

在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩；青蛙捉害虫；的游戏。我的意图是想通过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在；小青蛙；捉住了；害虫；带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的`动作。

为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠；，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

二、过程实录

（一）活动目标

1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

3、有参与体育活动的兴趣。

（二）活动准备

1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

2、录音机，活动时用的音乐磁带。

3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

（三）活动过程

1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

2、练习单人双脚行进跳

（1）分散自由练习双脚行进跳

师：请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。

（2）分成男、女两队进行竞赛

师：大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;

（3）游戏：造新房

师：你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房？;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

3、练习两人合作行进跳

（1）分散练习两人合作行进跳

师：请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。

（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）

师：让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

4、练习多人行进合作跳

师：这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手？（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

5、结束局部

幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。