小班平衡木户外活动教案精彩10篇

通过平衡木活动，培养小班孩子的平衡能力、协调性和自信心，激发他们的运动兴趣，促进身体发展，如何有效组织？以下是网友为大家整理分享的“小班平衡木户外活动教案”相关范文，供您参考学习！

小班平衡木户外活动教案模板 篇1

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

活动目标

1.在体育活动中能自主活动，胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多象，象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1.探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的面上走(平衡板面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的面上爬。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

活动反思

幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的快乐，并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。

小班平衡木户外活动教案模板 篇2

活动目标

1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的平衡木的特征。

活动准备

1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

4、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一致)。

活动过程：

1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。

师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

师引导观察提问：果园里有很多什么?这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗?过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

(1)教师边念儿歌，边演示走平衡木。

教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。

(2)教师：熊妈妈是怎么走过小桥的?(眼睛向前看，一步一步的走过去。)

(3)教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

延伸活动：

1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

小班平衡木户外活动教案模板 篇3

活动目标：

1、欣赏故事内容，了解各小动物的走路特点，愿意大胆的模仿小动物走路。

2、通过观察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，乐意说一说、演一演。

3、体验集体阅读和表演所带来的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、PPT。

2、音乐

重点难点：

1、让幼儿了解各小动物的走路特点。

2、让幼儿愿意大胆的模仿小动物走路。

活动过程：

一、导入

教师：宝宝来跟着我一起有节奏的走路。(拍铃鼓边学边有节奏地说“一步一步，走啊走”。)

二、欣赏绘本故事

1、小路上来了小弟弟

①教师：有一个小弟弟觉得自己走路的样子，太没劲了，他决定了要到外面去看看，学一学其他的人是怎么走路的。

2、小路上来了小乌龟。

①教师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢?

幼儿：看见一只大乌龟

②教师：大乌龟是怎么走路的?听听大乌龟爬的很累的时候会发出什么声音呢?

幼儿：爬呀爬，会发出嘿哟嘿哟。

③教师：小弟弟看见大乌龟他会怎么做呢?

幼儿：像大乌龟一样慢慢爬。

④(出示图片)看见一只大乌龟，嘿哟喔嘿哟，像大乌龟一样慢慢爬。

⑤教师：你学的真像，你带着帽子做乌龟领袖，其他小朋友我们一起来说说一说。

3、小路上来了大白鸭。

①教师：大乌龟爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有个小动物摇摇摆摆的走了过来，谁呀?

幼儿：来了一只大白鸭。

②教师：大白鸭怎么走路的?

幼儿：摇摇摆摆，踱着走。

教师：我们来学一学大白鸭踱着走。

③教师：小弟弟、大乌龟看见大白鸭他们会怎么做呢?

幼儿：像大白鸭一样踱着走。

④教师：(图片)来了一只大白鸭，摇摇摆摆摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。

⑤教师：学会了吗?现在我来做鸭妈妈，你们来做鸭宝宝，我们来走一圈。

4、来了个小兔子。

①教师：这时候，小路上来了一位爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你们猜它是哪位动物朋友啊?

幼儿：小兔子

②教师：你们猜对了，来了一只小灰兔。它是怎么走路的?它走起路来蹦蹦跳的时候会发出什么声音啊?我们来听一听，会发出什么声音啊?我们一起来学一学。

幼儿：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。

③教师：他们遇见小灰兔会怎么做啊?

幼儿：像小灰兔一样蹦蹦跳。

④(图片)来了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一样蹦蹦跳。

⑤教师：你们跳的太棒了，我们一起跟着小灰兔来跳个舞吧!

5、来了个鸵鸟。

教师：他们跳的正高兴呢，跳着跳着来了一只大驼鸟，大鸵鸟是什么样子的?

幼儿：它有长长的脖子。

教师：鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，走起路来大步跨，它是怎么走路的?鸵鸟走的很快就像跑一样，跑的真累，我们听。

教师：大家看到大鸵鸟来了，会怎么做?

幼儿：像鸵鸟一样大步跨。

(图片，来了一只大鸵鸟，啊哟啊哟，像鸵鸟一样大步跨)

教师：我们一起来学鸵鸟走一走，我想听到鸵鸟走的时候发出奇怪的声音。

三、完整讲述故事前半部分

教师：现在小路上一共来了几个朋友啊?第一个是谁啊?还记得吗?(完整讲述)

四、继续欣赏故事。

教师：走着走着他们听到可怕的声音。(听老虎的声音)

教师：大老虎来了，嗷呜。大老虎来了，小动物会怎么说?

幼儿：快逃吧。

教师：我们快逃啊，我们一起来说一说。我们来学学小动物逃跑的样子。

幼儿：喔哟喔唷…跑啊。

教师：“呜-回家了!”

教师:这个故事好听吗?它就藏在这本书里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，课后我们把书放在图书角里。

活动反思：

故事中，一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物，观察动物朋友走路的样子，第一个看见的是乌龟“喔-哟，喔-哟的慢慢爬”，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说有趣的象声词，并模仿他们走路的有趣样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开始，在有节奏一步一步走啊走时，如果有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规教育。

小班平衡木户外活动教案模板 篇4

预设目标

练习走平衡木(高30— 40厘米，宽15—20厘米)。

尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。

能根据指令做相应的动作。

培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

平衡木和其他平衡器。

录音带《健康歌》。

《健康*社会》下。

活动过程

听《健康歌》，跟教师做动作。

——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。

——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚;踢踢腿呀，单脚跳。

金鸡独立

——单脚站立。看谁站的时间长。

——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。

走平衡

——教师示范走平衡木，并带领幼儿练习。

——幼儿自由练习走平衡动作，教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。

——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，带领幼儿一起练习。如：双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走……

平衡多又多

——指导幼儿看画册《平衡多又多》，体会每种平衡游戏的动作要领。

——幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。教师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地，结束活动。

小班平衡木户外活动教案模板 篇5

活动目标

1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

2、体验照顾他人的乐趣。

3、感受被爱的幸福。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、如何照顾生病的宝宝。

2、引导孩子关心、帮助身边的人。

活动准备

1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

4、游戏

(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

(2) 游戏环节：

① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

② 送宝宝去医院，打针、取药。

③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。

④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

教学反思

1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

以上便是小班平衡木户外活动教案和幼儿园平衡木活动目标与反思的范文模板，小编此次收集整理了10篇供大家参考，如果大家能在上述范文中吸取到有用的知识，就请多关注本站，小编后续也会更新关于教案的新内容，大家可以将这些内容当做自己编写教案的参考工具。

小班平衡木户外活动教案模板 篇6

设计意图

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

活动目标

1.在体育活动中能自主活动，胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3.锻炼平衡能力及快速应能力。

4.培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多象，象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1.探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的面上走(平衡板面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的面上爬。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

活动思

孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板;把许多张拼起来，变成木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

小班平衡木户外活动教案模板 篇7

活动目标

1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。

2、克服幼儿胆小情绪。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动重点难点：

重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。

难点：爬过排成一列的平衡台。

活动过程：

一、引起兴趣

请小朋友做各种平衡动作。

二、练习各种动作

1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。

2、教师个别指导和助。

三、游戏：小蚂蚁过桥

1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。

2、幼儿练习

3、游戏

小班平衡木户外活动教案模板 篇8

一、活动目标

1．练习在平地上走直线，尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡

2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。

3．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

二、重点和难点从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。

三、材料及环境创设1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

2．高度、宽度要求不一样的平衡木两条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

四、设计思路身体平衡运动，对小班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

五、活动流程提供材料–重点指导–难度练习在场地上出示高度（30厘米）宽度（20厘米）不一的平衡木，请幼儿扮体操运动员，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如”送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、”运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

教学反思：

老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

小班平衡木户外活动教案模板 篇9

游戏目标：

1、培养幼儿的平衡能力；

2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

游戏过程： 教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。

指导要求：1、指导幼儿一个个的走；2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿；3、指导幼儿走平衡木时注意安全。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

小班平衡木户外活动教案模板 篇10

活动目标

1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2.具有初步的胆进行身体活动的能力。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1.材料及环境创设。

2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

活动过程

在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒 幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如”送娃娃过小河”(抱娃娃走过平衡木)、”运西瓜”(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。