幼儿园小班数学教学教案【优质4篇】
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小班数学教案【第一篇】
教学目标:
1、巩固手口一致点数5以内物体,尝试用一一对应方法比较物体的多少。
2、进一步了解小兔的习性,萌发关心、爱护小兔的情感。
教学准备:
(认知准备)知道小兔外形特征、习性
(材料准备)场景(蘑菇房、大树、栏杆、草地)幼儿人手一份草地上的小兔,胡萝卜若干。
重点与难点:比较物体的多少、一样多
教学过程:
一、导入情景:
1、出示场景,讲讲这是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物?
简单讲讲小兔长得怎么样?
2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗?出来和我们一起玩吧”
3、和小兔一起做游戏
听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。
二、喂小兔
1、师生一起喂小兔
·小兔喜欢吃什么?出示1根胡萝卜(一只小兔吃一根胡萝卜,刚刚好)
·跳跳跳,又来了一只小兔,数数有几只小兔。
2只小兔、1根胡萝卜,比一比,那个多,那个少?
有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜?
归纳:2只小兔吃2根胡萝卜,不多也不少,兔宝宝真高兴。
·哟,现在有几只小兔啦?数数有几只小兔、几根胡萝卜
怎样让胡萝卜和小兔一样多?
归纳:3只小兔和2根胡萝卜要一样多,可以再拿1根胡萝卜来、,也可以去掉一只小兔。
2、幼儿游戏:喂小兔
还有许多兔宝宝,也想吃到好吃的胡萝卜,你们能帮助他们吗?
提醒:一只小兔吃一根胡萝卜,将拔到的胡萝卜放在盘子里。
观察:每只兔宝宝都要吃到胡萝卜
三、分享交流(略)
小班数学教案【第二篇】
活动目标:
1、学习5以内手口一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。
活动准备:
1、情景图(在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡)。
2、点子卡2,,3,4,5各一张,黄、黑、白、花四种盒子。
3、人手一份操作材料。
活动过程:
一、观察情景图:鸡妈妈带小鸡捉虫
(价值取向:观察情境图,知道小鸡的名称和数量。)
1、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)
小结:点一下,数一下,数到几就把几记在心里,这样就知道他一共有多少。
2、给鸡妈妈的宝宝取名(小黄、小黑、小白、小花等)
二、帮小鸡捉虫
(价值取向:学习手口一致点数,比较物体的多少。)
1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大。
2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫(图片),捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。
3、把每只盒子里的虫展示出来,数数每只小鸡分别捉到了多少虫,并粘贴相应的点子卡。
小结:点一下,数一下,能让我们数得更正确,数到几就用几个点子宝宝表示。
4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?为什么?
小结:比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。
三、捉虫送给小鸡
(价值取向:巩固手口一致点数,对小鸡捉虫的本领感兴趣。)
1、喂小鸡吃虫。
2、师幼检验。
小班数学教案【第三篇】
活动目标:
1.初步学习手口一致地点数3以内的数量,学会用右手指点数。
2.学习按数量来分配,感知3以内的数量。
3.体验数学活动的兴趣。
活动准备:
1.黑猫警长头饰若干,鱼贴纸若干。
2.ppt
3.作纸人手一份。
活动过程:
1.听《黑猫警长》的音乐进场。
师:大家好,我是谁?对了,今天我接到一个任务:一个粮仓被盗了,你们猜猜小偷会是谁呢?
我们一起瞧瞧去(听音乐入场)
2.出示ppt,学习按序点数。
让幼儿用手指当枪点数。
师:瞧!是谁呢?
看到老鼠我们该怎么办?
幼儿集体练习打枪。
问:看到一只老鼠,我们打几枪呢?
(幼儿用手指当枪,瞄准射击)
两只老鼠呢?
三只老鼠呢?
2)依次让幼儿点数,并学习用相应的圆点表示。
一只老鼠我们只能打一枪,还可以用几个圆点来表示呢?
两只老鼠呢?
三只老鼠呢?
3.游戏:送鱼。学习按数量来分配。
1)奖励小黑猫警长,一人一条鱼
2)幼儿自由结合,请个别幼儿来示范。
说说;我们几个人,奖励了几条鱼?
3)ppt,让幼儿再次记忆。
问:一个黑猫警长奖励了几条鱼?
两个黑猫警长奖励了几条鱼?
三个黑猫警长奖励了几条鱼?
4)示范连线。
4.幼儿操作。
出示练习题,提出要求。
请把左边和右边相同数量的连线。
5.评价练习。
6.结束活动。
小班数学教案【第四篇】
活动目标:
1.能按数的小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物体。
2.能按要求操作材料,体验操作活动的乐趣。
活动准备:
1.娃娃若干套(每套、中、小各1个),汽车、彩球、积木、小铃若干套(每套、中、小各1个)。
2.幼儿用书第1页的标记图若干。
活动过程:
1.娃娃做客,联系排序。
看一看。
教师出示3个娃娃:看,来了几个娃娃?它们有什么不一样?(请幼儿观察并说说娃娃的小不同)娃娃排队。
教师:娃娃要做操了,谁排在前面,谁排在后面呢?谁来试试给娃娃排排队?(请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队,教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序)送汽车给娃娃教师:玩具汽车要找娃娃做好朋友,应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢?(请个别幼儿操作)教师提醒幼儿边送边说:汽车送娃娃,小汽车送小娃娃。
2.小组操作活动。
教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。
教师观察幼儿活动,引导幼儿先给娃娃按、中、小或小、中、顺序排排队,再为、中、小娃娃配送合适的玩具。
鼓励幼儿边送边说:彩球送给娃娃……
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