《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案精编2篇

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鹅鹅鹅(散文1

鹅,鹅,鹅,

曲项向天歌,

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

骆宾王七岁时写了这首诗,因此被誉为“神童”;现在城里的孩子七岁之前就会背它,尽管他们也许没见过一只真的鹅。

我七岁时什么也不懂,天天在街上和村里的孩子玩泥巴、过家家,连一个字都不认识,更不用说背古诗了。我们村里很多人家养着鹅,早上它们成群结队大摇大摆地到村北的后濠里觅食游泳,天黑前再自己回家。养鹅很省事,它们不用吃粮食,而是吃野草,吃够了就到水里游泳嬉闹,受了点惊吓就昂着长脖子“嘎嘎嘎”地叫,所以还能看家。

我妈从不养鹅。东院里的小成养了两只鹅,每天下两个蛋。鹅蛋又白又大,拿到集上两毛钱一个,卖了钱就是小成的,小成用这笔钱买本子,买铅笔,还买奢侈的小画书,我和其他小伙伴都羡慕得要死。卖不了的鹅蛋小成他娘就腌着,吃饭时小成拿着煎饼和咸鹅蛋到大街上吃,他把鹅蛋一头敲个洞,一点点抠着吃,抠到蛋黄时,金黄的油就流出来,小成就“哧溜哧溜”吸着,馋得我们直流口水。所以,我就想养一只鹅。

过了年,天刚一暖和,我就盼着卖鹅的来,每天竖着耳朵听大街上的叫卖声。

卖鹅的终于来了。他把担子放在我二娘家墙外。二娘家的杏树正开花,一阵风吹来,粉粉的花瓣落到小鹅身上,有的小鹅就去啄。小鹅就两种颜色,嫩黄的最好看,仿佛毛茸茸的绒线球,茸毛褪去后,就是白鹅;另一种是灰灰的绒里隐约掺些黄绒,大人说那叫狸色,长大了就是花鹅。我蹲在鹅笼旁边,小鹅黑溜溜亮晶晶的眼睛注视着我,其中一只个子特别大,颜色特别好,盯着我看了很久。我三妹也蹲在旁边,她说:“姐姐,我要那只花的。”终于有大人来买鹅,卖鹅的说:“小孩子去去去,回家叫大人来买。”大约买鹅的少,他有些急躁。我和三妹往后挪挪,三妹盯着那只花的,我盯着那只黄的,唯恐给那个买鹅的人挑走。我对三妹说:“三邪,你回去问咱妈要钱!”我三妹想要什么东西时就哭,她一屁股坐在地上,闭着眼哼哼,不听人劝,一哭就是半天,不达目的不罢休,我们都叫她“三邪”。派她出马,准能成。

太阳渐渐升高,有点晒,小鹅们“呷呷”叫着挤作一团。外面的伸着脑袋从别的鹅底下往里钻,里面的就被挤了出来,跌下来又往里钻,乐此不疲。卖鹅的倚着墙根哼着小曲眯起了眼。三妹还没来,我只好回家找,刚进家门就听见三妹边哭边哼哼:“俺要个喔(鹅)啊!俺要个喔(鹅)啊!”母亲无动于衷地侍候她的小鸡,偶尔呵斥一声。我不敢进门,就跑到了姥姥家。

姥姥正在门楼下抽旱烟,我说:“姥姥,卖鹅的来了。”姥姥说:“哎。”她继续吸烟,喷出的黑烟浓浓的,有些呛人。过了一会,我又说:“我想买个鹅,鹅下蛋。”姥姥说:“鬼二丫。”我看姥姥笑眯眯的,似乎乐意了,高兴得不知说什么好,拽着姥姥的大襟就往前奔,语无伦次地说:“鹅下了蛋给俺姥姥腌着。”姥姥有个瓷坛子,里面是盐水,一年四季腌着鸡蛋。三妹听到姥姥的说话声,一溜烟从家里跑出来,脸上黑一道灰一道,像个小花猫。她拽着姥姥的衣袖,哧溜着鼻涕说:“姥姥姥姥,我要花的,我要花的。”

其实呢,我和三妹真正在意的不是毛色,而是公母,母鹅才下蛋。可是小鹅不像小鸡,有凤头容易判断。姥姥看了半天,也不好确定哪一只是母的。卖鹅的就说:“个头大雄气粗壮的是公的,小的老实的是母的。”姥姥不信,我也不信。三妹信,放弃了她看好的那只,挑了只安静小巧的,我还是要了我那只大个的。我们小心翼翼兜着自己的鹅喜笑颜开地往家走,三妹哧溜着鼻涕,“嘎嘎嘎”叫着,嘴都凑到小鹅头上了。姥姥说:“傻丫头,不是那样唤,你唤‘喔儿喔儿喔儿’它就知道了。”三妹就一路“喔儿喔儿喔儿”地叫,像只傻花鹅。

姥姥找了个破筐子,铺上干干的青草,就成了小鹅的家。白天,放学后我和三妹去后濠割草,剁得细细的,搀上玉米面喂它们;晚上,把它们放在床头睡觉,有时早上起得晚,小鹅就从筐里出来,跳到床上,轻轻啄我和三妹的睫毛。三妹为她的小鹅取名“大老黑”,我的就叫“小笨笨”。

天气一天天燥热,小鹅一天天长大,翅膀上长出了短短的参差的羽毛,满院子跑来跑去找吃的。我和三妹跑,它们就跟在后面追,两个肉滚滚的翅膀认真地扑闪着,仿佛要滑翔;等我们猛然停下,它们刹不住脚,就突然翻了个个儿,在地上急促地打着滚,老半天爬不起来,我和三妹拍手大笑。下大雨时,它们也不躲避,找个水坑,装模作样地游泳,长脖子伸进浅浅的泥水中搅动,然后仰起向天,嘶哑着嗓子叫着,做出酣畅淋漓很尽兴的样子。我和三妹躲在门楼底下看着鹅,“喔儿会游泳了,喔儿会游泳了!”三妹手舞足蹈地喊,一不小心,“呱唧”摔倒在泥水里,惊得小鹅呆呆地往这边看。

小鹅既然会游泳了,我和三妹就决定去后濠放鹅。据小成讲,小鹅是认路的,和猫狗一样。猫记万里,狗记千里,小鹅怎么说也得记个十几里。但是它得训练,第一次要抱着去,让它记记路,第二次赶着去,赶几次后再领着去,等鹅认熟了路,它自己就能去能回了,那时鹅就不用放了,每天早上撒出去,天黑就自己回来了,就等着拾鹅蛋了。我们照着小成的办法试试,果然不错。小成在养鹅这方面还真算个专家。

后濠不算宽,北面不远是莒国故城坍塌的城墙,古时候它就是护城河了。

夏天,鹅先是跑到高粱地里吃青草,嗉子撑得老大,整个脖子都变形了,仿佛挂着个米袋子,用我姥姥的话说就是吃到嘴边了。吃饱后它们“扑通扑通”跳进水里,水很清,岸边有水草,水草里有鱼虾。我和三妹、小成,还有其他小伙伴在水里洗澡,洗够了就逮鱼。鱼很难逮,我们在水边挖个坑,捧上水,逮了鱼就放里面。我母亲还有很多村里的妇女在木桥边洗衣服,叽叽咕咕地啦呱。我们玩累了,就找个坡躺下,小鹅游累了,就找个水湾停下。

小鹅眼看长成大鹅了,白白的羽毛衬着红红的冠子、嘴巴和脚掌,煞是好看。三妹的花鹅除了肚皮有点白,全身乌溜溜一片,确实是大老黑。我看着我的大白鹅,觉得它美丽极了。一会儿,它停在水面上,脖子自然弯曲成“之”字形,仿佛顾影自怜,又像是在思考什么问题;有时它会矜持地抬着头,在水面自由浮动,简直就是个戴着花冠的美丽公主;有时它和别的鹅追逐嬉戏,扑闪着大翅膀漂在水面上嘎嘎叫着滑翔,清清的水波柔柔荡漾;困了,它把脖子扭过去,把头藏在翅膀下面,安闲自在地睡去。水很清,水面一只白鹅,水下一只白鹅,我好像拥有两只鹅了。长大后看书知道王羲之为了写好“之”字,专门买了很多白鹅放到洗砚池里观察临摹,就更觉鹅的美好。可惜我那时不知道王羲之,我们除了上学发的课本,没有别的书看,只有翠芳姐姐家里有几本书,她的爸妈是教师。她给我们讲了一个“丑小鸭”的故事。我一直不明白鸭子怎么会变成白天鹅,小成说那是因为它涂了农夫家的白面,三妹天真地认为天鹅湖的水是神水,可以使任何丑的东西变美。我自然不信,要真那样的话,我们就可以偷点家里的白面给三妹的大老黑抹上,小成就可以到那个神奇的天鹅湖里去泡泡。我没见过天鹅,但在我的想象里,天鹅就是我的大白鹅了。

天气越来越凉,我和三妹都上学了,鹅就由着它自由来去。小成已经不上学了,我们托付他帮我们照看,小成答应着,但我们那两只鹅不听他的摆布,小成往这边赶,它们偏往那边去,急得小成哇哇叫。有时天都黑了,它们还不肯回家,我和三妹就去找,拿根长竿子,两人一齐赶,两只鹅就惊惶失措地扑棱着上了岸,甩甩身上的水,还不肯走。我把竿子狠劲一抽,竿子带得空气“悠悠”响,鹅就怕了,跌跌撞撞连滚带爬往家跑,小成也赶着他的鹅跟在后面。我和三妹都盼着它们下蛋,母亲养的小鸡已经开始下蛋了,可是,那两只鹅还看不出公的母的。我姥姥说等鹅肚子上的“蛋布袋”掉下来就下蛋了,我和三妹就每天盯着鹅肚子看,一天看好几次。

有一天,天快黑了鹅还没回来,我和三妹去找,可是找遍了桥东桥西也没见一只鹅的影子。小成也在找鹅。我们吆喝着自己的鹅的名字,跑到两边的麦地里,可是麦地一望无际,月亮下看得一清二楚,怎么也藏不下一只鹅。我说:“说不定跟着别人家的鹅走了,咱去各家找。”于是,我们一个胡同一个胡同地转,看见白花花的东西就一阵惊喜,过去戳一戳,听见谁家有鹅叫就进去看一看。找了大半夜,我们没有找到自己的鹅,小成和三妹控制不住,已经哭了,他们害怕自己的鹅被那些馋嘴的婆娘偷吃了。我只好安慰他们:“偷鹅的一下也吃不了这么多,说不定明天鹅就自己回来了。”

第二天,我们一放了学就跑去后濠边,水里仍然游着不少鹅,可没有一只是我们的。小成呢,就坐在岸边哭,也不知哭了多久了。小成娘前几天又犯病了,指望小成卖了鹅蛋拿药吃。看着望不到头的缓缓东逝的水流,我忽然想到,也许鹅顺着河水游走了。三妹和小成一听,都有了劲儿,大家一起顺着水流去找。

太阳慢慢西沉,我们也不知走了多久。忽然,三妹在一块麦地头上发现了一摊鹅屎,很新鲜,是麦苗的颜色。可是我怀疑那是大雁留下的,常识课本里说过,秋天到,大雁南飞。想到这儿,我很担心我们的鹅是不是跟着大雁飞走了。鹅是会飞的,曾经小成的鹅不知受了什么惊吓,从后濠一气飞到了小成家的屋顶。既然丑小鸭可以变成白天鹅,那么鹅为什么不能变成大雁飞走呢?鹅也有翅膀呵。我抬头看看天,看不到大雁,蓝天上一丝云彩也没有,夕阳像个大火球正急切地西沉,仿佛急着回家。远远的村里已经升起了炊烟。我想回去,可是三妹不肯,小成也不肯。我们只好继续往南走。

前方的麦地越来越绿,我们又发现了几摊鹅屎。太阳已经沉下去了,田野里浮起一层薄薄的雾气,河水哗哗流着,回头看村庄的灯火已经很远。起风了,深秋的风已经很凉,我们打着哆嗦,可还是看不到一丝鹅的影子。它们到底去了哪里?三妹哭了,小成哭了,我的两腿像灌了铅。就在这时,我们同时听到了“嘎嘎嘎”的叫声,那正是我们熟悉的声音。“是大老黑,是咱的鹅!”三妹大声说。不远处,是一座石桥,我们叫它“葫芦桥”,桥不知修造于什么朝代,已经断了一半,桥下一截石板上,清清楚楚刻着一个葫芦,村里人都说这桥是铁拐李造的,并有许多神神道道的传说,这桥就显得很神秘,小孩子从来不敢自己去,都是大人带着,小心翼翼才过去。桥那边河滩上是一片臭蒲,岸上是一片杨树林,杨树林里有座小屋,住着一个疯疯癫癫的看林人,父亲曾经带我走过这里,那个看林人直愣愣地盯着我,令人毛骨悚然。

鹅叫声从那片树林里一声声地传来,失而复得的喜悦让我们忘记了害怕,我们手拉手,战战兢兢走过石桥,跑进了杨树林。我们的鹅,正偎依在看林人的小屋门口,看林人不知去了哪里。鹅看见我们,又“嘎嘎嘎”地叫了起来,颇有些撒娇的意味。我们搂着自己的鹅,坐在寂静的小屋门前。三妹说:“我摸到鹅的蛋布袋了。”我和小成都没有回应。抬起头,月亮正从河那边慢慢升起,又白又亮,像一个大大的鹅蛋。

《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案2

活动目标:

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

3、引发幼儿学习鹅的兴趣。

4、培养观察,比较能力。

活动准备:

1、白板课件,幼儿会念古诗《咏鹅》,

2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

活动过程:

一、情景导入,引发兴趣

师:今天老师带来了一位客人,你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅)

大白鹅长什么样子?

师:我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜,叫寨桥老鹅。

我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品,你知道吗?

(引导幼儿讲述并出示图片)

师:古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗,叫《咏鹅》,你会念这首古诗吗?

师:今天老师想把这么漂亮的鹅画下来,我们一起来试一试好吗?

二、欣赏感知,理解内容

(设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。)

教师边用语言描述边示范:

有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝,它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛(添画),戴**一顶红红的帽子,张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说:“你好,你好!”

师:你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)

师:大白鹅很开心,它神气地伸长细细长长的脖子,穿上红舞鞋(添画并涂色),

张开翅膀(添画翅膀),翘起尾巴(添画尾巴),在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色),真漂亮呀!

师:这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!

(引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子,好像很神气地样子。)

三、幼儿创作,大胆表现

(在这一环节中,教师用情景化的语言来指导幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)

师:你们看,还有很多鹅也赶来跳舞了,它们是怎么跳的呀?

引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

师:还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗?

提出要求:

(出示图片)鹅的头是小蛋宝宝,身体要画成大蛋宝宝,还要画出大白鹅神气地长脖子,再给它涂上白白的羽毛,最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草,让画面更漂亮!(播放音乐)

四、展示交流,体验成功

展示作品:找找谁的大白鹅最神气

(播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面),边跳舞边念古诗。

博观而约取,厚积而薄发。以上就是山草香给大家分享的2篇《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案,希望能够让您对于鹅鹅鹅的写作更加的得心应手。

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