卡车运货(汇总5篇)

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科学活动教案【第一篇】

设计思路:

对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度,如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰,恐怕很难达到预期目标,因此,考虑从幼儿生活经验出发,幼儿对袜子比较熟悉,让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。

活动采用游戏为手段,结合时代特征创设了有趣的情节,让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务,最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来,让幼儿获得满足感和成功感。

活动目标:

1、感受袜子的不同用途和特征,逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。

活动准备:

各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子

活动过程:

一、引题,激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐,教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状,请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天,老师带来了一样东西,你们瞧,这是什么呀?

3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜?

5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。(教师取出盒子里的袜子。)

二、欣赏老师的袜子。

1、老师的袜子漂亮吗?穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?

2、哦,原来袜子要两只一起穿的,那我得穿上另一只。(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。)

3、这样对了吗?

4、原来袜子的大小也要一样呀,那再换一只吧。(教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。)

5、这样对了吗?

三整理袜子。给袜子找朋友

1、教师作接电话状,提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

2、喂,你好,我是汤老师,你找我有事吗?哦,可以的,我相信他们会愿意帮助你的,好的,再见!

3、知道刚才是谁打我电话吗?告诉你们,是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙,

你们知道她要我们帮什么忙吗?

4、你们都猜错了,她是要我们帮她整理袜子,把袜子叠好放进篮子

里。因为她家的袜子好多,

而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗?(幼儿从分散的筐里取出袜子配对。)

5、我们小朋友真聪明,整理的真棒,那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗?发现2只袜子

图案一样。

四认识袜子,感受袜子。

1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

2、你的袜子哪里好看呀?色彩图案

3、原来我们的袜子上有花纹、图案,还有美丽的花边,真好看。可是为什么我们要穿袜子?

4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生,让脚变得干干净净;袜子还很漂

亮,穿在脚上很美。

5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,

薄的,有长的,有短的,根据不同需要选择袜子。

五折叠袜子。

1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法。

3幼儿练习,教师巡视指导。

4、我们小朋友真聪明,整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便,以

后我们脱下的袜子要放在一起,这样找起来就方便了。

六、活动延伸:设计袜子

师:今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子,你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。

活动反思:

活动教案【第二篇】

一、活动目标:

1、引导幼儿运用已有的知识经验,培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。

2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,感受玩瓶子所带来的乐趣。

二、活动准备

1、各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1-5个圆点;瓶盖、豆子若干。

2、背景音乐和磁带《大猫小猫》

三、活动过程

1、导入活动,引发幼儿的兴趣。

幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室,听音乐和瓶宝宝一起做运动。

2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

喂瓶宝宝吃豆 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,引导幼儿用力的大小和歌词相匹配。

幼儿园小班美术教案《卡车运货》【第三篇】

活动目标:

一、引导幼儿观察图片和动画片,认识各种汽车的特征,并想像设计自已喜欢的汽车。

二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

活动淮备:

一、设计系列动画教学软件。

二、下载各种汽车的图处片。

三、录音机、磁带。

活动过程:

一导入活动、引起兴趣。

1、律动:“我是汽车小司机”入场。

三、幼儿

欣赏各种汽车和动画片。

1、幼儿开机。

2、师联机展示各种汽车的图片。

3、幼儿欣赏动画片――马路上的汽车。

4、师生共同评论,了解各式各样的汽车。

四、交代要求,幼儿作画。

1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

2、师讲述绘画的要求:

a、设计一幅完善的交通工具。

b、注意画面的构图色彩搭配。

3、师巡视并指导幼儿作画。

五、评价作品。

1、幼儿相互讨论,交流作品

2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品,讲述自己的构思。

3、师小结活动

4、正确关机

六、律动――我是汽车小司机退场

[幼儿园小班美术教案《卡车运货》]

小班教案《卡车运货》【第四篇】

活动目标

1、感受货物大小与纸箱大小的关系。

2、学习绘画方形。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片

活动过程

一、说一说:搬家

1、出示各种家具模型。

驾驶:小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢?

2、出示大卡车图片或玩具。

教师:咪咪请来了一辆大卡车来帮忙,但是这么多东西放在卡车上,很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢?

3、教师:纸箱是什么形状的?为什么不能是圆形的呢?

二、试一试:装货物

1、出示各种纸箱。

教师:电视和空调比较小,应该装在什么样的箱子里?柜子和冰箱呢?

2、请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。

三、画一画:卡车运货

1、教师:请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。

2、引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。

3、作品交流、分享。

活动延伸

鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。

幼儿园小班语言活动开着卡车去看外婆教案【第五篇】

幼儿园小班语言活动开着卡车去看外婆教案

活动目标:

l.理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“××,请上车”。

2.能认真阅读并清晰地说出宝宝给外婆带去的礼物,会一页一页地翻阅图书。

3.感受并表达对外婆的关心与爱,加深对外婆的认识。

活动准备:

幼儿每人一本绘本,根据书中内容做成的物品模型(实物、图片均可),将幼儿提前带来的外婆的照片做成PPT页面。

活动过程:

一、交流讨论:“我和我的外婆”,唤起幼儿的亲身经历

播放班级幼儿的外婆的照片:这是我们很熟悉的一位老人,她是谁?

2.说说你的外婆是什么样子的。

3.外婆是怎么爱你的?你爱外婆吗?

小结:不管外婆有没有和我们住在一起,她都特别特别爱我们,她常常送我们上幼儿园,接我们回家,带我们去好玩的地方,给我们买好吃的,还会常常亲我们,叫我们“宝贝儿”“乖乖”“幺儿”……我们也爱外婆!

二、引出话题:如果外婆生病了,引导幼儿表达自己想如何关心外婆

l.如果外婆生病了,你会怎么办?用什么办法可以让她快点好起来?

2.你以前去看望过外婆吗?会带些什么去看外婆?

三、阅读绘本:《开着卡车去看外婆》,了解书中宝宝的'做法,学习相应的词语和短句

引导语:(出示绘本)今天,老师要让大家认识一个小朋友,他的名字叫宝宝。宝宝的外婆生病了,他很着急,就开着他的小卡车,想去看外婆。你们猜猜,宝宝会往卡车上装些什么呢?我们一起去书里找找看。

l.幼儿自主阅读第一遍。

教师注意在幼儿阅读前,提醒幼儿一页一页轻轻地翻书,看完一页再翻下一页,把找到的宝宝装进小卡车里的东西说出来。

读完后提问:宝宝到底装了些什么东西?在第几页?

有没有你不认识的东西?在第几页?

小结:宝宝的小卡车装满了想送给外婆的东西,有好吃的、好玩的、有营养的……好多好多啊!宝宝真爱外婆,他一定想外婆快快好起来1

2.教师指导阅读第二遍。

教师完整示范阅读,引导幼儿学习句式“××,请上车”并进一步理解绘本的内容。

现在我们来听一听,宝宝是什么说的吧!(教师读,幼儿看书)

宝宝说得最多的一句话是什么?我们一起跟着宝宝说说看。(教师翻到不同的页面,引导幼儿学习句式)

最后,他见到外婆了吗?是谁和宝宝一起去看外婆?

小结:宝宝很有礼貌,他一个一个的把这些东西请上了小卡车,在爸爸妈妈的帮助下终于见到了外婆啦!

3.师幼共同通读第三遍。

教师和幼儿一边翻书一边共同大声阅读。

除了书上的东西以外,你的外婆最爱的是什么?

四、情境游戏:开着卡车去看外婆。丰富幼儿的感受。帮助幼儿进一步表达

教师和幼儿搭成小车,沿着教室,按绘本的内容进行情境游戏,每拿到一件东西,即用说出相应的短句“××,请上车”,最后来到另一位教师扮演的外婆身边(还可请两名幼儿扮演爸爸妈妈),抱着外婆喊出最想对外婆说的话,游戏结束。

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