幼儿园教案优秀5篇

【导言】此例“幼儿园教案优秀5篇”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

教案教学设计【第一篇】

一、教学目标

1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

二、重点、难点。

重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

三、教学课时：2课时

四、教学设计：

第一课时

课前准备

（学生）收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。

（教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。

教学过程

1.情境导入。

（1）播放流水声，静静地听。设问：想到了什么？

学生发表自己的感受。

（2）引出课题。

2.观察感受。

（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。

（2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。

3.欣赏讨论、启发思维。

（1）我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受，出示齐白石、凡高

的作品：欣赏并讨论他们是怎样来表现水的？

（2）也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水——用线、色、剪贴等等。

设问：你最喜欢哪一幅？为什么？这些画面与生活中完全一样吗？它们为什么要这样来表现？你最想表现的是怎样的水？用什么样的方式来表现？把你的想法跟同学讲一讲。

4.表现与创新。

布置作业

（1）作业内容：表现你心中的水的形态。

（2）作业要求：①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。②表现手法可不拘一格，不受所欣赏的方法的限制。③比一比，谁的作品最有创新意识。

5.展示与评价。

展示自己的作品，师生共同点评。

第二课时

教学过程

1.导入。

出示一招贴画：

（1）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？

（2）分析是利用什么创作手段来表达意思的，有什么特点？（写实加点夸张，画面简洁明了）

（3）讨论得出：这是在表达水没了，严重到水龙头都裂了，向我们宣传要节约用

水，引出——这是一张招贴画。

2.欣赏分析。

观察讨论：招贴画还具有什么特点？

引导了解：

（1）主要构成：标题、画面、可有文字辅助说明

（2）创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

（3）主要特点：构图单纯、主题鲜明。

3.联系生活实际，获取创作素材。

（1）说说水对我们人类的重要性： 浪费水的现象

（2）小组交流：生活中 污染水的现象 （ 通过收集的材料利用事实和图片加以说明缺乏水的结果）

（3）教师运用课件展示图片小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。

4.展开联想，实践创作。

（1）欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。

（2）选取素材，思考如何加工处理。

（3）展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）

5.大胆宣传，展示评价。

（1）把学生作业以小组为单位展示在展板上，组成几块展板，引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作，选出创意之星，并说说它的宣传效果。

（2）由创意之星解说创作感言。

6.引申拓展，感悟升华。

组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。

幼儿园课程教案【第二篇】

活动目标：

1．能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7，初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解。

2．在操作和游戏活动中，体验数学活动的乐趣。

活动重点：感知理解7的守恒，加深对7的基数含义的理解。

活动准备：

1．经验准备：幼儿认识过七星瓢虫；大部分幼儿能点数7个物体并说出总数，认识数字7。

2．物质准备：

（1）七星瓢虫的卡片1张，画有“瓢虫”的图片（需幼儿帮忙穿“7星衣”）6张，画有七星瓢虫形象的操作小卡片（部分点已涂黑）和画有“瓢虫”（无点）的图片老师、幼儿人手一张；

（2）数字宝宝“7”的卡片一张；

（3）在地上画两个圆圈。

（4）不同颜色、大小的圆点（可贴）若干，水彩笔若干。

活动过程：

1．常规儿歌（坐坐好儿歌）：请你跟我这样做，我就跟你这样做。让幼儿安静坐好，做好上课准备。

2．老师刚才遇见一个朋友，它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了，七星瓢虫们都会参加！”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣，“这就是老师那个朋友，小朋友们见过它吗？有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片，让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”，让它们能参加舞会。教师初步总结，幼儿初步感知理解7的守恒。

3．幼儿在下面自己动手操作，给圆点涂色和贴圆点，加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。

4．总结评价：“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的。图案不同，但都是7个。教师引导幼儿逐一点数，并出示卡片“7”。

5．拓展活动：数学游戏——《七星瓢虫》

玩法：7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌：“我是庄稼小卫士，七星瓢虫7颗星，请你快快帮助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内，7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。

6．活动结束

教师：“听！舞会的音乐响起来了，小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧！”

教学教案【第三篇】

活动目标：

1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节，学说故事中的简单对话理解动作词-------跳、跨、钻。

2、体会故事中“开心——气愤——开心”的情感变化过程，并用适当的词语大胆地表达自己的想象。

3、大胆的通过游戏表现故事情节，用行动和表情来表现自己的心情及对善恶的理解。

活动准备：

大木桶一个大木桶的侧面设置一开口，贴有大木桶标志的围裙一个，小鸡、小鸭、小鹅、狐狸木偶(两种表情)及贴有相关标志的围裙，绿地毯、设有狐狸标志的大布袋(用来饰演大肚子的狐狸)故事磁带、音乐磁带。

活动过程：

一、说心情

今天教师邀请了几位小客人，不知道他们心情怎样，我们一起用掌声把它邀请出来吧(师分别出示开心——气愤——开心的小鸡小鸭、小鹅的木偶)

1、来做客的小鸡小鸭、小鹅他们心情怎样？(师重点解释不开心的心情----生气、气愤)你什么时候会很气愤？请幼儿用动作表情来表现开心——气愤

2、小动物们为什么一会儿开心，一会儿气愤，一会儿又开心呢？(幼儿猜说)你们有过这样的现象吗？什么时候会这样呢？

3、想知道小鸡小鸭、小鹅为什么一开始它很开心，可是后来觉得很气愤，再后来又变得很开心了吗？听了故事就明白了，故事的名字叫《会滚的汽车》。

二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节，学简单对话。(教师别讲述故事边操作桌面上的立体教具----动物木偶及滚桶)

1、讲述故事，从开头至“乘车真快乐！”提问

(1)、你知道“会滚的汽车”是谁呀？(大木桶)

(2)、小鸡小鸭、小鹅看见“会滚的汽车”都怎么与大木桶打招呼的？说了什么话？

(3)小鸡小鸭、小鹅这时的心情怎样？从故事的哪句话可以知道它们很开心？(小鸡真高兴，跳进大木桶的肚皮里，小鸭真高兴，钻进大木桶的肚皮里。小鹅真高兴，跨进大木桶的肚皮里。小鸡小鸭、小鹅快活的唱起了歌)请幼儿边说边用动作表现小鸡小鸭、小鹅开心的心情。

2、继续讲述故事至“说完，它大摇大摆地走了。”提问：

(1)、现在你的`心情怎样？你想说点什么？

(2)、大木桶的心情是怎样的？为什么？

(3)、大木桶会用什么办法对付狐狸？

3、继续讲述故事至结尾

(1)、现在小鸡小鸭、小鹅及大木桶的心情怎样

(2)、听了这个故事，你知道都谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变开心了呢？(大木桶)还有呢？(我们)这个故事真奇怪，可以让我们的心情变来变去，太有趣了！到底什么地方让我们觉得有趣呢？

三、教师完整讲述故事

请小朋友与老师共同讲述自己认为有趣和喜欢的故事内容(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话，为表演故事打下基础)用你们的表情和动作告诉我你认为故事中让人开心---气愤---开心的地方。

四、表演故事前半部分(从开头到乘车真快乐)在表演中体验开心的心情。

故事这么有趣，你们想不想扮演小动物乘上这部会滚动的汽车去玩玩呀？那请小朋友选择自己喜欢的小动物及木桶的围裙穿好，我们的游戏就要开始啦，请扮演木桶的小朋友到草地(公路)的起点位置做准备小鸡、小鸭、小鹅分别选择你喜欢的那辆“会滚的汽车”并在草地不同位置做准备哦。

游戏要求：

1、听磁带讲故事，上车前要大胆与大木桶打招呼，大木桶回答同意后才能上车，

2、小动物们要用正确的动作上车：小鸡跳进，小鸭钻进，小鹅跨进(幼儿原地表演)

3、在草地上跟着木桶一个方向滚动，都上车后跟着伴奏音乐唱歌。

五、结束：保持好心情很重要

刚才游戏的时候小朋友们玩的特别开心，要是狐狸出现了把你们吃了，你们还会这么开心吗？狐狸会破坏大家的心情，所以大家都不欢迎它。平时小朋友要想保持好心情应该怎么做好呢？(大家都不做破坏别人心情的坏事)

六：活动延伸

将道具(包括狐狸)提供在表演区域中鼓励幼儿自由扮演，学分配角色、安排场地学说对话，即体验开心---气愤---开心的心情。

附故事：

会滚的汽车

一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚……

一只小鸡见了它大声叫：“会滚的汽车，停一停！请你运我回家好吗？”

“好呀，好呀！”大木桶停了下来说：“请上车吧！”

小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚呀滚……

一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停！请你运我回家好吗？”

“好呀，好呀！”大木桶停了下来说：“请上车吧！”

小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚呀滚……

一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？”

“好呀，好呀！”大木桶停了下来说：“请上车吧！”

小鹅真高兴，摇摇晃晃的跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚呀滚，滚呀滚。

小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌“.....乘车真快乐！”

唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲儿，它们的歌声被一只狐狸听见了，狐狸走过来，流着眼泪说：“会滚的汽车，我的肚子好疼呀！请你送我去医院好吗？”“好吧！”大木桶同情地说：“请上车吧！”狐狸眨眨小眼睛，一下子就爬进了大木桶的肚皮里。“医院到了，肚子疼的朋友快下车吧！”大木桶停下来喊。狐狸抱着圆鼓鼓的大肚皮，慢吞吞地爬出了大木桶，挤挤小眼睛对大木桶说：“嘿嘿！你这个大傻瓜！谁要来医院呀？”狐狸又指指鼓鼓的肚子说：“刚才我肚子饿呀，这会儿，我的肚子可饱呐！已经装着一只鸡、一只鸭、还有一只小肥鹅！

说完，便大摇大摆地往前走了。大木桶一听火了，用力一滚，便压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。“噗”，跳出了小鸡，“唰”蹦出了小鸭，跟着伸出了小鹅的脖子，小鸡、小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了。小鸡、小鸭、小鹅又钻进大木桶的肚皮里，咕噜噜，大木桶有飞快地滚起来，从里面又传出来了快乐的歌声。

幼儿园教师教案【第四篇】

语言：春天的电话活动目标

1、 能回忆故事的内容和情节，明确小动物打电话的顺序，加深对故事的理解，中一班教师教案。

2、 尝试依据故事的主要情节框架，想象新的故事人物和情节，并仿编一段故事内容。

3、 培养合作表演的兴趣和能力。

活动准备

1、 教学挂图《春天的电话》

2、 小动物头饰置4人围成一个半圆。

3、 电话机卡片，电话号码卡片。

活动过程一教师出示电话机卡片，引起幼儿对故事的回忆。

1、教师：这是什么？你打过电话吗？打给谁的？

2、教师：这个故事讲了小动物们围绕打电话发生的有趣的事情，谁来说说？二师幼共同复述故事，加深幼儿对故事的理解。

1、教师出示挂图，一起幼儿讲故事的愿望。

2、教师着重引导幼儿复述小动物之间的对话。

三激发幼儿仿编故事的兴趣，集体仿编故事。

1、教师：你发现春天到来时，哪儿变化了

2、教师引导幼儿把自己的新发现告诉小朋友，你是怎么样说的？

3、教师：森林里还有许多小动物呢，你想打电话给他们吗？

四幼儿分角色扮演，表演仿编的新故事。

1、教师：这里有许多小动物的头饰，大家可以自由的选择和旁边的小朋友一起来扮演故事中的小动物互相打电话，告诉朋友们春天的变化，好吗？

2、幼儿四人一组进行表演，教师巡视并进行个别指导。

优秀教案设计【第五篇】

教学目标：

认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁

正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。

了解课文内容，懂得从小就要关心别人。

培养积极主动的学习态度。

通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。

教学重点：

认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁

教学准备：

教学挂图生字卡片

教学课时：二课时

第一课时

激情引趣，揭题导入

激情引趣，揭题导入。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？

过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！

揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能把课题读准？

初读课文，整体感知

借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的。生字词。

再读课文，要求把课文读通顺。

三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？

读准字音，再读句段

读准字音

学生找出难读的音，会读的学生教读。

学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”

反馈，交流：说说你发现了什么。

读准轻声音节：呢、啊。

学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”

说一说：你要提醒大家注意什么？

读其他的字。

指导看图

平平，这些房子给谁住？

“还有一间啊，给没有房子的人住。”

自由朗读

男女生比赛。

自主识字

游戏：摘苹果