小班教案【优推4篇】

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活动准备:【第一篇】

1、故事录音。

2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

小班教案【第二篇】

活动目标:

1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。

2、提高幼儿对绘画的兴趣,并进行涂色。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

1、玩具小鸭一只

2、水池形白纸若干

3、纸制小鸭若干

4、学习音乐游戏《数鸭子》

活动过程:

1、“宝宝,今天呀,有一位小客人要来我们班,他长什么样啊?”(用猜谜的方式导入主题,让孩子知道小鸭的特征)

2、老师模仿小鸭,说:“你们和我一起玩玩吧。”(表演《数鸭子》,激发幼儿的学习兴趣和对小鸭喜爱的情感)

3、(出示水池形白纸)“小鸭想游泳了,可是,现在水池里边没有水呀,怎么办呢?”

“放点水……装满水……”

“那好,老师就来给他装水。”(用蓝色水彩笔从“水池”底部涂起,并伴随发出“咕噜噜”的声音,因起孩子兴趣,集中注意力)

桌上都有小水池,你也让你的小水池装满水,小鸭就到你的水池里来游泳了。(让幼儿自己涂色,教师引导“水池里的水越多,小鸭就越喜欢来玩。”)

4、让孩子和小鸭一起玩,并说说自己的小鸭在干什么。教师可让孩子互相欣赏,加以点评。

5、表演《数鸭子》,让幼儿做进一步感受,让幼儿在玩耍中结束活动。

活动延伸:

可将小鸭子变成小鱼或其他水里的小动物,提高孩子学习兴趣。

活动反思:

由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥,为了避免孩子的厌烦心理,因此,我在设计这次活动时,注重了学习情境的创设,让孩子在此情境中开心的玩,有趣的学。

活动一开始,活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导,孩子犹如身临其境,玩得十分投入,课程进行的也很顺利。到了孩子自己涂色时,少数幼儿的兴趣就开始渐退了,但我都及时的鼓励了他们,帮助他们继续进入游戏情境;而多数的`幼儿一直陶醉在小鸭的游戏中,整个活动能较成功地实现我的教学目的。

小班教案【第三篇】

活动目标:

1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词内容。在教师的带领下,初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

2、尝试根据画面的有关信息及已有生活经验,用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。

3、能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识。

活动重点:

初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词内容。在教师的带领下,初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

活动难点:

能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识

活动准备:

1、日常生活中观察过公鸡、母鸡,并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。

2、幼儿用书:《喂鸡》

3、音乐mp3

活动过程:

一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》

幼儿听歌曲的前奏说出歌名,并重点练习唱第1、2句

师:前些日子,我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》,我们再来唱一唱。

师:我们再来把第一、第二句唱一唱吧。

师:如果加上好看的动作那就更棒了,我们一起来做一做。

二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》,初步了解歌曲的内容,并熟悉旋律。

1、引导幼儿看ppt,帮助幼儿了解歌词内容。

师:图中有谁?他在干嘛?教师慢速、完整的演唱歌曲

2、教师引导幼儿回忆歌曲内容

师:我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡?是什么鸡?两只鸡每天忙什么?(配合ppt)

师 :一只下蛋时会怎么叫?另一只怎么打鸣?

3、教师梳理歌词并初次演唱。

师:歌曲讲了奶奶喂鸡的事情,所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情,现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。

师:老师再来唱一唱喂鸡,你们仔细听,会唱的可以跟着一起哼。

4、师幼共同演唱歌曲。

师:老师不唱了,我来看看小朋友们学会了没有。

三、幼儿尝试创编表演动作。

1、创编第一、二句的动作。(奶奶喂了两只鸡呀,两只鸡,两只鸡。)

师:有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢?用什么动作表示呢?

教师反馈并帮助幼儿整理动作,再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。

2、创编三、四句的动作。(大母鸡和大公鸡呀,大母鸡、大公鸡)

师:生活中你有没有看见过公鸡?是什么样子的`?图上的大公鸡是什么样子的?你还看见过怎么样的大公鸡?

师:那你还见过母鸡吗?母鸡又是什么样子的,图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡?

教师演唱三四句,幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。

师:老师来唱,你们来做一做公鸡和母鸡好不好?

3、创编第五到八句的动作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨哟,哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)

师:母鸡下蛋是什么样子呀?谁来做一做。

师:公鸡喔喔叫是什么样子呀?谁也来学一学。

教师带领幼儿练习。

4、幼儿完整表演歌曲。

师:我们自己把《喂鸡》的动作编好了,来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧(教师用表情鼓励幼儿做不同的动作,用体态动作提示幼儿有节奏的表演师:

师:在歌曲结束时,我们还可以学公鸡叫,我们来试试看。(师幼练习最后两句)

师:哟真棒,现在我们都是小小演员了,全体起来,我们一起来听着音乐表演一下。

小班的教案【第四篇】

活动目标:

1、能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。

3、积极参与活动,体验活动的乐趣。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,若干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

活动过程:

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师:秋天到了,小树叶怎么样了?

(落下来了)

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片,讲解诗歌内容。

师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶,大家真开心。

提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1、提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

2、根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

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