幼儿美术教案（最新4篇）

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幼儿园美术教案【第一篇】

教学目标：

1、幼儿大胆想象自己想要桥，体验想象画的乐趣。

2、知道桥的多样性以及桥在生活中的重要作用。

3、能按照自己想的用绘画的方式表现出自己所想的桥。

教学准备：

白纸、水彩笔；各种桥的图片、背景音乐；幼儿有关于桥有关的经验，幼儿作品范画。

教学过程：

一、各种各样的桥

1、引导幼儿经验分享。小朋友向伙伴讲述自己见过的、知道的桥，引导幼儿用自己的语言向伙伴表述桥的样子。

2、幼儿讲述你捡见到的桥是在什么地方的，是通向哪里的。

二、欣赏图片

1、出示图片，幼儿欣赏。

2、引导有讲述这些桥是怎么那样的，是通向哪里的。

3、引导幼儿讲述如果没有字样的桥会怎么样，体验到桥的重要性。

4、教师小节：桥的多样性，桥的作用。

三、我想要一座桥

1、教师引导幼儿想想如果你也有一座桥，你希望她是怎么样的，希望它通向哪里？

2、幼儿讲述自己所想，并说说为什么你要一座这样的桥。

四、想像画

1、小朋友说的都很好，如果能看见你们想到桥就更好了，可以怎么办呢？

2、幼儿欣赏小朋友的作品，及其幼儿作画的兴趣。

3、幼儿作画，将自己所想的绘画下来，教师巡视。

五、作品展示

1、幼儿将自己的画展示给伙伴欣赏，同时看看别人的桥。

2、教师请个别幼儿向伙伴介绍自己的桥。

幼儿园美术教案【第二篇】

教学目标：

1、巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

教学重点和难点:

重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

教学具准备：图书小象，剪刀，画笔

教学媒体设计：关于隐藏性书页的多媒体课件

教学过程:

一。导入新课:

同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞，因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在哪里）

二。讲授新课

1、提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

2、将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

3、学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

4、总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

⑴挖洞法:（以教材第11页的恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

⑵加纸遮盖法:（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

5、提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

三。作业要求

1、制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

2、书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

3、故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

四。学生作业

五。课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

六．板书设计

哪里藏

授课时间：1课时

教学目标：1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。

3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

教学难点：巧妙构思并制作有趣的书页。

教学准备：纸、彩笔、胶棒

教学过程

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、指导探究

1、故事导入，激发学生的兴趣：（出示自制教具）从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

导入新课《哪里藏》板出课题

2、发给小组教师自制的教具，让他们亲自去分析去观察。

3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊奇？

4、制作方法：

①挖洞法

根据课本中的图进行分析及自制的教具

②加纸“遮盖法”

三、学生制作、教师巡视指导：

1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了，如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书，教师给予大力表扬，培养学生的动手动脑能力。。

四、展示与评价：互相介绍并传阅有趣的书页。

板书设计

4、哪里藏

幼儿园美术教案【第三篇】

活动目标

1．感受不同色彩蕴含的情感，能区分开心树、生气树所对应的颜色。

2．能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

活动准备

1．水溶性炫彩棒，素描纸。

2．教师作品。（用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情；用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比，更能表现不同色彩蕴含的不同情感）

3．欢快的儿歌，克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情，后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比，易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程

1．欣赏音乐，感受不同的心情。

建议：让幼儿欣赏不同性质的音乐，体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿，表达自己的心情。如听了这段音乐，你的心情怎么样呢？

2．欣赏作品，感知不同色彩蕴含的不同情感。

（1）欣赏色彩明快的作品，引导幼儿说出自己的感受。

出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后，教师有启发性地提问：作品中有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉呢？你最喜欢哪一幅呢？心情怎么样？

（2）欣赏颜色灰暗的作品，说出自己的感受。

出示灰色为主的冷色调作品，启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。

（3）边听音乐边欣赏作品，充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐，欣赏蕴含不同情感的作品，感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情，而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。

3．选择色彩表现心情树。

（1）教师：你能用色彩表示树的心情吗？用哪些颜色表示小树开心的心情呢？怎么来表示呢？

（2）教师：我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞，红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞！橙

（3）创作心情树。

3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样？分别播放曲调欢快和悲伤的音乐，幼儿自由选择色彩、大胆想象，幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示）感受表现快乐心情的颜色。（明亮的暖色系及近似色））感受表现生气、伤心的颜色。（灰色系、冷色调等）背景的辅助色衬托，能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的

色彩搭配的效果，用充满童趣的语言表达出来，便于幼儿把握。例如：外面还少了点什么呢？许多绿色的小精灵被吸引来了，怎么样？还可以怎么表示？

评析色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蕴含了不同的情感，可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面，色彩的作用无时不在，它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感，他们创造性地运用色彩表达自己的心情！

幼儿美术教案【第四篇】

活动目标：

1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

活动准备：

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一起玩。

教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。