爱笑的鲨鱼教案范例优质8篇

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爱笑的鲨鱼教案范文【第一篇】

1.通过讲述,激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。

2.丰富词汇:雄伟、壮观、古色古香、风景优美……。

3.尝试讲述:“我爱南京的山和水”,发展幼儿的口语表达能力。

1.请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片,并和父母共同讲述图片、照片内容,回忆在什么地方照的。

2.南京几个公园及名胜图片若干张。

3.布置好“我爱南京的山和水”的欣赏园地。

1.请幼儿看着自己的照片或图片,作简单的叙述并回答教师的提问。

小朋友去过南京的什么公园?

请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹?

2.参观“我爱南京的山和水”的欣赏园地,园地里有中山陵、莫愁湖、长江桥、雨花台等相片、图片,引导幼儿边看边说出这是什么地方,你是怎么知道的?(讲出特征)你喜欢这地方吗?为什么?师生共谈(不断丰富词汇及扩知识面)。

3.今天老师请小朋友讲一讲“我爱南京的山和水”,要讲出南京有什么、有什么、有什么,所以我爱南京的山和水。讲的时候语句要优美,看谁讲得好,小朋友互相先讲一讲。

4.请2~3名幼儿到讲台前讲。

5.延伸活动:

请小朋友把自己的相片或图片贴在班内“我爱南京的山和水”园地中,便于幼儿自由讲述。

1.活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程,第3条是幼儿的尝试活动。

2.幼儿通过实地游玩和观察,家长的配合教育,幼儿知识铺垫好,幼儿发言讨论热烈。

3.扩了幼儿知识面。互讲互学,真正感到南京美,通过尝试讲述,培养了幼儿口头作文的能力。

爱笑的鲨鱼教案范文【第二篇】

教师:小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。

画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,

2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

3、提醒幼儿耐心的涂海水。

4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。”

爱笑的鲨鱼教案范文【第三篇】

1、仔细观察画面,大胆想象,猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化,并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

图片、ppt。

1、今天老师给你们带来了一位朋友,是谁呢?

(一)幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图。

1、你看到了什么?笑笑去找了谁?发生了什么事?

2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑?

3、小结:鱼儿们都误会了笑笑,把笑笑的`微笑当成了伤害,笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样?笑笑那么伤心,我们说些话安慰安慰它吧?

(二)集体交流讨论故事后半部分。

1、笑笑觉得有点不对劲,哪里不对劲?

2、鱼儿们被网住了,笑笑会去救鱼儿们吗?为什么?

3、如果你是笑笑,会用什么办法救鱼儿呢?

4、笑笑用了什么办法?为什么笑笑要用笑来救大家呢?

5、鱼儿们会对笑笑说些什么?

1、你能给这个故事取个名字吗?

2、完整欣赏故事。

3、你喜欢故事中的笑笑吗?为什么?

爱笑的鲨鱼教案范文【第四篇】

二、逐页观察,理解故事(ppt2)。

1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)。

2.对,它的名字就叫笑笑,他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼,今天它带着微笑去找朋友了。

(ppt3、4)。

1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)。

2.你们猜天使鱼会怎么做?

3.天使鱼真得害怕地逃走了。

(ppt5)。

(ppt6)。

1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)。

2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?

3.老师扮演鲨鱼笑笑,幼儿扮演海星进行表演。

(ppt7)。

1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?

2.鱼儿们都逃跑了,笑笑的心情会怎么样?

(ppt8)。

1.哎呀,你们看发生什么事了?

2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?

(ppt9)。

1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?

2.鱼儿们得救了,现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?

(ppt10)。

1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友,你看它们在一起玩得多开心呀!

2.小朋友,这个故事真好听,你们给故事取个好听的名字吧!(封面)。

三、完整欣赏,提升主题。

1.幼儿完整欣赏故事一遍。

2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?

小结:笑笑是一条爱笑的鲨鱼,它虽然外表看起来很吓人,但是它真心地对朋友微笑,救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表,只要你真心地微笑,真心地帮助别人,那大家都会喜欢你的。

爱笑的鲨鱼教案范文【第五篇】

1、观察故事画面,理解主题内容,懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

2、能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

(ppt)课件。

1、(ppt1)小朋友,你们看这是什么?

2、鲨鱼给你的感觉怎么样?

3、鲨鱼会有朋友吗?为什么?

1、你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)。

2、对,它的名字就叫笑笑,他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼,今天它带着微笑去找朋友了。

(ppt3、4)。

1、笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)。

2、你们猜天使鱼会怎么做?

3、天使鱼真得害怕地逃走了。

(ppt5)。

(ppt6)。

1、笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)。

2、海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?

3、老师扮演鲨鱼笑笑,幼儿扮演海星进行表演。

(ppt7)。

1、鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?

2、鱼儿们都逃跑了,笑笑的心情会怎么样?

(ppt8)。

1、哎呀,你们看发生什么事了?

2、你们猜谁会来救它们?会怎么救?

(ppt9)。

1、我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?

2、鱼儿们得救了,现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?

(ppt10)。

1、原来鱼儿们真的`和笑笑做了朋友,你看它们在一起玩得多开心呀!

2、小朋友,这个故事真好听,你们给故事取个好听的名字吧!(封面)。

1、幼儿完整欣赏故事一遍。

2、你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?

小结:笑笑是一条爱笑的鲨鱼,它虽然外表看起来很吓人,但是它真心地对朋友微笑,救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表,只要你真心地微笑,真心地帮助别人,那大家都会喜欢你的。

爱笑的鲨鱼教案范文【第六篇】

1、在看看讲讲中,理解笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。

2、体验拥有朋友的快乐情感,要真心、微笑的善待每一位朋友。

ppt。

t:这是什么声音?第一个环节可以直接点题:

c:大海。

t:看大海里住着谁啊?(出示鲨鱼)。

c:鲨鱼t:这是一条怎样的鲨鱼啊?(从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察,然后凸显微笑,与众同)。

t:它是怎么笑的?

c:嘴巴往上,露出了牙齿。

t:你来做一下。

t:这条鲨鱼,名字叫笑笑,你们知道他为什么叫笑笑吗?

c:因为它非常的爱笑。

c:不能,因为它要吃人的。吃鱼的。

t:你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗?

c:能的,因为它很很善良。

t:拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。

c:不能,因为笑笑很凶。

t:让人感到很害怕。

c:天使鱼。

t:鲨鱼笑笑看到了天使鱼,你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢?

c:天使鱼我能和你做朋友吗?

t:你真是一条有礼貌的鲨鱼。

c:我能请你一起和我玩吗?

t:真像一个绅士。

t:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗?

t:那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情?

c:紧张,请你来学学看。

t:这个是什么表情呀?

c:害怕、紧张、惊讶。

t:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗?

c:不会。

t:是呀,天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙,它很害怕,转身飞快的逃走了。

请小朋友表演师幼表演。

c:海星。

t:是美丽的小海星,鲨鱼笑笑会对小海星说什么呢?小海星做了一个什么动作呢(又是怎么做的呢)?(直接出示海星的图片)请两个小朋友表演。

t:笑笑这回它心里有点失落了,它是这么真诚的想交朋友,可是鱼儿都不愿意和它做朋友,笑笑怎么了。

c:哭了t:交不到朋友,伤心的哭了。

t:你们想对笑笑说些什么呢?(我为什么这么真的想和别人做朋友,别人却不能接受我呢?)。

c:告诉大家我是不会伤害你们的。

t:你请笑笑用自己的实际行动告诉大家我是真心的对吗?好注意。

c:我和你做朋友吧。

t:这下笑笑有点开心了,有你这位朋友支持它了。

c:他们都被渔夫的网抓住了。

t:啊呀,这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙,谁能帮助他们呢?

c:笑笑。

t:对呀,找笑笑帮忙,他们大声的呼喊:救命呀,救命呀鲨鱼笑笑快来帮助我们吧。

t:鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢?

c:把渔网咬破。

t:渔网破了,小鱼们就能……。

c:逃出来了。

t:真是个好办法,还有吗?

c:请别人来帮忙。

t:帮笑笑一起救小鱼是吧?怎么救呢?

t:现在小鱼们都得救了,他们会对笑笑说些什么呢?

c:笑笑谢谢你,我们一起玩吧。

t:鲨鱼笑笑真开心终于有朋友了。

c:笑笑对不起我以前不和你做朋友,我现在和你做朋友好吗?

t:笑笑用自己的善良和真诚终于交到朋友了。

c:不怕了,它们在一起跳舞。

t:和朋友在一起跳舞比什么都高兴。

c:海星站在鲨鱼的鼻子上章鱼在和笑笑握手。

t:和朋友一起做游戏,握握手感觉真棒。

t:你们想不想再完整的听一遍这个故事呢?

t:故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗?在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢?

t:真诚的微笑人人都喜欢。

c:喜欢,它是一个爱帮助别人的鲨鱼。

t:朋友遇到困难想办法帮助别人,这样你会交到更多的朋友,也会更更多的人喜欢你、爱你。

老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说:”我爱你“。

爱笑的鲨鱼教案范文【第七篇】

1、幼儿仔细观察图画,发挥想象猜测故事情节发展。

2、体会故事中角色的心理发生了怎样的变化,能够用语言表达出来。

3、懂得只有诚信对待别人才可以获取别人的认可。

图片和ppt。

一、介绍鲨鱼笑笑。

1、今天给分享的“爱笑的鲨鱼教案范例优质8篇”,它是谁呢?

2、它是一条爱笑的鲨鱼,名字叫笑笑,小朋友们喜欢它的笑吗?为什么呢?

二、幼儿观看图片,猜测故事情节发展。

1、幼儿观看鲨鱼笑笑找朋友四幅图,提出问题:

(1)你看到了什么?笑笑找谁去了?发生了什么?

(2)为什么鱼儿都不喜欢鲨鱼笑笑?

(3)小结:鱼儿们都误会了笑笑,把笑笑的微笑当成了伤害,笑笑决定它在也不笑了。

(4)笑笑的心情怎样?笑笑那么伤心,我们说些话安慰安慰它吧?

2、交流讨论。

(1)鲨鱼笑笑觉得有点儿不对劲,哪里不对劲呢?

(2)鱼儿背网网住了,鲨鱼笑笑会去就鱼儿吗?

(3)如果你是鲨鱼笑笑,会用什么办法救鱼儿?

(4)鲨鱼笑笑用了什么办法?为什么他用笑来就鱼儿?

(5)鱼儿对鲨鱼笑笑说了什么?

三、完整欣赏故事。

1、小朋友给这个故事起个名字吧。

2、你喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么呢?

爱笑的鲨鱼教案范文【第八篇】

1、引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料,并能胆地表达。

2、体验分享的快乐,懂得尊重的劳动成果。

请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。

1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜,妈妈(奶奶)是怎么做的。

2、幼儿一起品尝。

琪:我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉,我不知道叫什么菜,妈妈没有告诉我。

飞:我带来的`是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下,然后在把蛋放进去在炒几下,然后,就盛在这只碗里。

鑫:我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子,妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花,在爸爸放上一层辣酱。

亮:在家长的配合下,每个幼儿带来了不同的菜肴,幼儿们被深深吸引。小朋友们多能胆地讲述自己来的菜,而且能认真听别人讲述,但幼儿只能讲述简单的菜名,一些制作过程讲不出来。

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