小学三年级美术教案实用5篇

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小学三年级美术教案1

教学目标:

1、掌握填灌的方法,制作百变娃。

2、运用手捏的方法进行造型变化。

3、激发好奇心,主动探索和发现问题,创造性地解决问题。

教学重难点:

掌握填灌的方法,制作新颖、有趣的百变娃。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、 导阶段

我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会走的玩具,会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣,今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。

二、新授

1、展示“百变娃”玩具。

2、四人小组讨论:这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想是什么 ?

生:观察,思考、讨论、回答

3、发展阶段

三、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

1、师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的百变娃,你从他们的作品中学到了什么?(指名回答)

2、不同的百变娃有不同的装饰方法,想好自己要制作的百变娃和制作方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作业:

师:小朋友们,我们已经知道制作百变娃的方法,想不想马上动手制作呢?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱,比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

五、游戏活动

1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏,比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。

2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。

六、评价交流

1、你在百变娃接力游戏中的变化造型,可得几颗星?每变一款可得一颗, 多变多得。

2、你对自己创意的百变娃的评价:

3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么?

以上内容就是差异网为您提供的5篇《小学三年级美术教案》,希望可以启发您的一些写作思路。

小学三年级美术教案2

执教时间:

3月17日——3月18日

一、教学目的:

1、感受图案的装饰性特点。

2、学习几种制作方法,拓展学生思维。

3、增强保护动物的意识。

二、教学重点:

感受图案的装饰性特点。

三、教学难点:

色彩的搭配。

四、教学过程:

1、导入:同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就像一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗?

2、欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物,为什么?

3、学习几种制作技法,注意色彩的搭配:

(1)运用点、线、面画动物身上的斑纹。

(2)用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

(3)用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成。

请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法。(老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片)

小学三年级美术教案3

教学目标:

1、认真观察校园里的各种花卉,熟悉自己的生活环境,学会观察生活。

2、熟悉各种材料的用法和工具使用技巧,会因材使用。

学具准备:

各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。

课件、范画等。

教学过程:

一、观察与表达

1、 小游戏:猜猜画画

将校园里的有代表性的花放在讲台前,藏起,让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味,请大家抢答,答对的奖制作的纸花一枝;动手画出这种花的叶子或者花朵,画对的也可以得奖。

2、讨论与思考(课件展示用花装饰的校园实景)

一起总结校园里的花怎样布置的?好在那里?如果重新布置,你觉得怎样安排合适?(课件展示国庆天安门的花景)

二、分析与制作

校园里有花我们都喜欢,想不想让我们的教室也漂亮起来呢?我们把校园的花搬到教室行吗?那怎么办?

1、用纸画出来,贴在教室里。

2、制作纸花来装饰:折叠、折剪用扎丝固定:用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。(课件展示各种制作的花的图片)

3、分析老师做的纸花,想一想有没有更好的方法?

小组讨论,并开始制作。

三、展示与评价

将作好的花自由组合,以组为单位用透明胶带固定在讲台上,教室后的板报栏内,教室的窗户栏上,让教室更好看。老师现场提问,怎么做的,为什么这样布置等问题。

四、收拾与整理

将废弃物收拾干净,让教室更整洁。

小学三年级美术教案4

"使学生形成基础的美术素养";"激发学生学习美术的兴趣"是美术教学中的两个基础理念。前者是以学生的发展为出发点,通过学习和实践,形成应有的态度和价值观,控制基础的知识和技巧,为学生的毕生发展奠定美术素养。后者请求教师在教学中,充分施展美术教导的特有魅力,应用丰富多彩的教学方法来激发学生的学习兴趣。《魔幻的色彩》的教学方案就是根据以上理念来达到"在美术学习过程中激发创造精力,发展美术实践能力,形成基础的美术素养,陶冶崇高的审美情操,完善人格"这一教学目标来开展教学的。

教学方法:

艺术课标"中指出:艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起来,才能获得持久的动力。这次课的教学内容是人教版美术教材三年级上册的第一课《魔幻的色彩》,是一节色彩基础知识课。学生对于颜色有着很大的好奇心,平时经常在生活学习当中广泛地接触颜色,考虑到色彩本身有它的独特的魅力,本节课我设计出"以兴趣为动力,以实践为路径,以审美为目标"的教学方案, 我特意用了游戏法、动手实践法、自主探索教学法,这样可以更能从学生的学习实际出发,又能使学生在活泼轻松的环境中,感知知识,撑握知识,并从中发现知识的兴味性和生活性,从而使他们终生受用。并且更重要的是在本课中我突出运用了引导学生的方法,让学生主动学习,以激发学生兴趣,引导学生主动学习为主,把学生放在了主体的地位,真正体现了新课程的特点,并在多方面锻炼了学生的能力。

教学目标:

1、 认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调出的第三个颜色。

3、 能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品,能用简单的词语表达自己的感受。

课前准备:

1、教师准备教具: 水彩画工具、色彩卡片、图片范作、调色盘、笔、装水的杯子等。

2、学生准备学具:水彩画工具、彩色纸、吸管等。

课堂教学过程预设:

(一)故事导入,引起学生的兴趣

师: 同学们,今天老师给大家带来一个故事。[清朝时有一个大臣经常向皇帝进柬,指出他的不足,这让皇帝很没有面子。有一天,皇帝想出了一个办法,想治一治这位大臣,皇帝对大臣说:你能用三种颜色画出一条美丽的彩虹吗?大家知道彩虹是有七种颜色组成,(哪七种颜色?)只用三种颜色怎么能画出来呢?皇帝正在暗自得意,谁知大臣三下五出二就把一条七色彩虹]画了出来。这下皇帝傻眼了。] 同学们知道大臣是选用哪三种颜色怎样画出了彩虹?学习完这节课你们就有答案了。出示课题--"魔幻的颜色"。

(二)教学新知

1、魔术表演:看我变变变。

师:出示红、黄、蓝三色"饮料"。

同学们,大家认识这三种饮料的色彩吗

生:认识

师:请说出色彩的名称。

生:红色、黄色、蓝色。

师:大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个魔术的名称就叫变变变。请大家仔细视察,老师是怎样来变的。(将红色"饮料"和黄色"饮料"各倒一半到另一个瓶子里摇匀,)看着瓶子中饮料色彩的转变,学生惊奇得瞪大了眼睛。

问:这瓶饮料的色彩有什么变更?是怎样变出来的?

生:变成了鲜橙多的色彩。是用红色和黄色混杂在一起变出来的。

师:同学们真聪慧。

2动手实践亲自感受。

师:老师刚才是用红色和黄色变成了橙色,下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色?并观察一下有什么微妙的变化?

生:红色和蓝色可以变成紫色,黄色和蓝色变成绿色。(小组活动得出结论)

学生说出新色彩的名称及调色的方法,教师板书。

红 黄=橙

黄 蓝=绿

蓝 红=紫

讨论:为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样?

结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。

教师演示:分三次倒入同一种颜色,让学生观察变化,并说一说为什么,讲解大由浅到深的变化。

结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。

布置小组活动实践:分组调一调:红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄绿、蓝绿,组长上前汇报结果

师:对!因为红色、黄色、蓝色本事高强,可以调出很多的色彩,我们把它们称为三原色。用两种原色调出色彩叫间色,如我们看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。

3考考你

1、学生闭上眼睛休息,教师提问:红 黄=?黄 ?=绿,学生抢答。

2、师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块在谁手,那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。

(三)、 拓展创造空间

1、在生活有许多魔幻的颜色,看看摄影师们用手中的相机拍摄下来的图片。(出示生活图片)

2、欣赏美术书上的画,看到这些画你联想到什么?在生活中能找到这些色彩吗?这些作品用什么方法创作出来?然后教师通过"画一画"用演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。"还可以用什么方法 让颜色在纸面上发生变化?"学生通过"画一画" "吹一吹""折一折"等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。

3、提出练习要求

作业:将原色,间色任意画在画面上,展开你的想象力,看看它们像什么?

学生讨论创作,教师辅导。

4、展示作品,让学生介绍自己的作品叫什么,是用什么方法创作出来的。

5、小结:在生活还有许多魔幻的颜色,平时要多注意留心观察,我们还能创作出更漂亮的作品。请同学们收拾好东西,检查自己的地面有无垃圾,做一个讲卫生的好孩。

小学三年级美术教案5

教学目标:

1.指导学生了解刮画的表现特点,提高学生的造型表现能力。

2.在练习、观察、感受、讨论中,引导学生利用刮画的形式创作甜蜜的梦。

3.引导学生感受创作的乐趣。

教学重点:

刮出肌理效果。

教学难点:

画面的构图安排。

教师准备:

电脑、油画棒、竹笔、范画。

学生准备:

油画棒、竹笔。

教学过程:

一、享受色彩美:

1.涂色练习:在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一涂,看谁涂的既美观又均匀。

2.讲评几张作品,评出“慧眼星”。

二、感受梦境美:

1.你们做过梦吗?做过哪些甜蜜的梦呢?描述给大家听听!

(1)学生述说。

(2)教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。

2.甜蜜的梦有着丰富的色彩,我们每个人都有做梦的时候,下面就来介绍你所知道的梦的知识吧,看看谁会是今天的“智多星”。

(1)人们为什么做梦?

(2)播放录象补充人做梦的常识。

3.这么甜蜜的梦,不仅同学们迷恋。老师也非常神往,可是噩梦也会经常扰乱我们的生活。(教师在漂亮底色上均匀涂上黑色)

4.那么美好的梦境被乌云挡住了,我们如何挽回它呢?(学生讨论并汇报)

三、挽救甜蜜的梦:

我们班同学都很聪明,而且勇于解决问题,老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而高兴,下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩的。梦吧!

1.魔笔的使用:

(1)以线条为主,适当刮块面。

(2)刮画轻重适当。

2.恢复甜蜜的梦的过程:

(1)涂色:色彩均匀,浅底深面。

(2)刮色:构图主体大,画面饱满,有遮挡现象。

3.欣赏被挽救后的梦的美:

刮蜡画和平时的绘画有什么不同?

4.我们同学是不是早就想挽救自己的梦了呢,心动不如手动,快行动起来吧!(学生创作,播放音乐,教师巡回指导)

四、体验成功的喜悦:

我们甜蜜的梦又重见天日了,看看谁的梦最甜蜜?”评出今天的“创意星”。

五、课后延伸:

今天我们同学用手中的魔笔描绘了甜蜜的梦,也希望我们同学能实现你的梦。回去后用各种表现形式表现梦境。

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