2024年雨中的教案热选(精选8篇)

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2023年雨中的教案【第一篇】

入夜,“滴滴答答”的声音传送至我的枕边,那是什么?我起床来到窗前,轻轻地拉开窗帘,原来是下雨啦。

——题记。

小巧可爱的雨点儿,悄悄地来到。我不禁穿上外套,慢慢地走出家门。

下雨的时候,我总喜欢在雨中漫步,捕捉那千丝万缕细雨飘逸的神韵,领会那雨的潇洒,雨的美丽。在雨中,让细雨将我尽情拥抱,溶进这一个空蒙蒙的世界。

雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。

外面一片寂静,四周见不到人影,连小蚂蚁也躲藏起来,只有雨声伴随我来到了田野。田野上到处布满了雨水,好像给稻田泡了个澡。转眼间我走进了一条小路,只见路上随处闪烁着银光,漂亮极了。有的雨点乘着“降落伞”乖乖地落在地上,可有的雨点落在地上后还地东奔西跑,调皮地叮在我的身上。我抬起头来,仰望着天空,天空虽然是乌云密布,冷漠无情,但它们带来这些精灵般的雨点儿,带给我心中的快乐!再往前走,就到了湖旁。那雨点儿落在湖里,溅起一朵朵小水花。小鱼儿游出水面,呼吸呼吸新鲜的空气。雨点儿落在伞上,就像一颗颗晶莹的玻璃球又蹦又跳。在风雨交加里,我迷迷糊糊看到一点点微弱的光芒,我顿时来了兴趣,把脚尖点地高高的,恨不得长着千里眼。

喜欢雨,喜欢下雨的日子,喜欢雨中的我。

2023年雨中的教案【第二篇】

活动名称:雨中舞活动目标:乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应。准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐活动过程:一、热身运动:小雨滴老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)二、看动画:1、老师带来了两段动画,幼儿观看你看到了什么?你怎么看出是大雨还是小雨呢?2、动画里的.雨在下,可他们没有好听的声音,你们想个办法给他们配上好听的声音,出示听雨盒和塑料纸。1)分发给每个幼儿一个道具,当我们看到下小雨的动画,就让你手里的东西发出下小雨的声音,看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。2)你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音,让其他幼儿猜。3、教师不断更换flash画面,幼儿配合发出不同大小的声音。三、情景表演:下雨啦1、我们小朋友也来做雨点宝宝,想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的,到地面上怎么样的?播放强烈的音乐。你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳?请小朋友模仿他的动作。2、雨慢慢得下得小了,现在雨点宝宝怎么跳舞了?幼儿跳,教师播放柔和的音乐。你是怎么跳的?为什么要这样跳?请个别幼儿示范,其他幼儿模仿。教师切换不同的音乐,幼儿用肢体语言来表现。3、雨点宝宝跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家说再见。

2023年雨中的教案【第三篇】

足尖踮着透明的雨花旋转。

一把把伞徘徊在悠长的雨巷。

大的,小的,红的`,黑的。

但没有一把属于我。

雨在我脸上胡乱地下。

抑或是天空的泪水淹没整个小城。

哈,管它是雨是泪。

一样地苦涩。

我飞旋在雨与泪中。

努力张开湿透了的沉重的双手。

尽管知道没有人驻足。

亦没有人欣赏。

雨那么大。

模糊了翩然而下的阳光。

但有什么能阻止阳光?

它穿透层层云障。

光临我身。

我问自己:

你沉浸于雨,如痴如醉。

会伤感它撞成了碎片。

还是会赞叹它在阳光下折射七彩光华?

足尖忠踮着透明的雨花旋转。

阳光不会因大雨消逝。

泪水下的面庞依旧明媚。

谁说流泪一定是伤悲?

我止不住泪水,但我还能笑。

杭州市大成实验学校804班钱静莹。

2023年雨中的教案【第四篇】

1、因为音乐可以发展孩子的智力,人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发,就是尽可能充分地开发人脑的生理机能,使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。

2、音乐教育能促进幼儿的'全面健康发展,音乐教育可以使幼儿体验快乐,培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。

1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受,充分体验成功的喜悦。

教幼儿学会用连贯优美的声音演唱歌曲。

能用轻快弹跳的声音在结尾演唱"啦啦"。

愉快教学法、演唱法。

1课时。

配套cd、钢琴。

一、开始部分。

1、师幼问好,组织教学。

2、谈话引题。

二、基本部分。

1、欣赏乐曲:老师带来了一首乐曲,我们一起来听听吧。

2、教师提问:

你觉得这段乐曲好听吗?那我们再来听一遍这段优美的歌曲,请小朋友为歌曲打节奏。

刚才你在歌曲里听到了什么?

3、教师范唱歌曲一遍。

4、教幼儿朗诵歌词,加深对歌词的记忆。

5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌,注意强调歌词的准确度。

6、请幼儿和老师一起唱,激发幼儿兴趣。

7、教师弹琴幼儿唱歌,注意强调歌词。

8、尝试伴唱,教师指导幼儿用"嗯"声轻轻伴唱。

9、幼儿演唱,教师伴唱。

10、教师演唱,幼儿伴唱。

11、欣赏合作演唱的效果,感受成功的喜悦。

三、结束部分。

1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。

2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。

3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好,需强调。

2023年雨中的教案【第五篇】

1、让学生从这个故事中体会社会新风尚,学习助人为乐的品德。

2、学习生字词,理解句子。

3、了解课文的叙述顺序。

4、有感情,正确流利的读课文,会讲这个故事。

1、受到助人为乐的教育。

2、朗读课文,会讲这个故事。

二课时。

学习3—6段,讲述这个故事。

教学过程:

上节课我们学习了本课第一、二自然段,现在请大家翻开书,我们用朗读的方式复习第一、二段,要读得正确、流利,而且边读要边想象这幅雨景。

在这阴雨的傍晚,在这雨中的'马路上,发中了一件什么事?请看第三自然段。

1、指名读第三段,要求把字音读正确,句子读连贯,还要注意停顿。

2、师根据读的具体情况作指导。

4、师指导具体他说。

7、是的,姑娘很着急,但是,事情发展到后来,她却想说一声谢谢,这是为什么呢?

现在我们继续课文第四,五自然段。

2、请每个同学准备好后,同桌的讨论一下。

(1)什么叫七手八脚地捡苹果?[人多,速度快]。

(2)封锁交通是为什么?[方便,安全,……]。

(3)一块儿捡、都来帮着捡说明什么?

[捡的人越来越多,大家都来做好事](板书:人们都来捡)。

4、指名流利地读第四、五段,思考:这一群孩子和所有行人都给你留下什么印象?(板书:助人为乐)。

5、请大家小声读这两段,读后,用自己的话讲讲大家怎样捡苹果的?指名讲。

1、过渡:姑娘这时候的心情怎样?齐读六段。

3、苹果又回到车上,姑娘对孩子们的看法有什么变化?[开始不相信,后来被感动]。

4、姑娘感动了,作者感动了,老师感动了,你呢?被什么感动了?[助人为乐的品德]。

5、让我们一起读六段。读出你的感动。

这篇课文按撒苹果——捡苹果——苹果回到车上的顺序,也就是按事情发展顺序讲述了一个动人的故事。请大家按这个顺序回家把这个故事讲给家长听。

课后五题。

2023年雨中的教案【第六篇】

一天早上晴空万里,我开开心心地去上学了。

到了家,爸爸已变成了落汤鸡,他连澡也不洗,就立刻换了衣服,就跑去上班了,我看着他远去的身影,我伤心极了。

这就是伟大的父爱。虽然很多父亲都不善于述说,但很善于表达。

2023年雨中的教案【第七篇】

活动目标:

1、观察伞的外型和色彩,知道伴是一种挡雨的用具。

2、充分感受雨中游戏的乐趣,萌发热爱大自然的情感。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的'兴趣。

活动准备:

1、选择一个下雨(雨不能太大)的日子。

2、折伴、直杆伴各一把,其中一把是手动伞,一把是自动伞。

3、幼儿每人从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋。

活动过程:

一、认识雨伞(在室内)。

1、下雨了,你们想出去玩吗?什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢?(雨伞)。

2、为什么雨伞能遮雨?(伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。)。

3、撑开的雨伞像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)。

4、为什么伞能撑开、收拢?(有能伸缩的伞架。)。

5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。

6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法,请幼儿说说它们有什么不同。

7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。

二、撑逢小伞去看雨。

1、带领幼儿撑着小伞来到室外,听听小雨打在雨伞上的声音,启发幼儿用合适的象声词来描述,如嘀嗒、沙沙等。

2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上,还落在什么地方。(落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。)。

3、带领幼儿踩水,请幼儿说说自己的发现。(踩得轻,水花小;踩得重,水花大;跳一跳,会溅起小水花。)。

三、与小伞一起游戏。

1、游戏:小兔与大灰狼幼儿做小兔,教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩,当“大灰狼”出现时,“小兔”可立刻将伞当作蘑菇,躲到“伞蘑菇”下,不让“大灰狼”发现。

2、游戏:大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时,“风车”就转得快;当听到“风小了”的信号时,“风车”就转得慢;当听到“风停了”的信号时,“风车”就不转。游戏结束后,请幼说说:雨伞旋转时,雨水怎么样了?(雨水会飞溅开来。)。

3、游戏:换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”,并遮住上半身,请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。

四、画小伞。

1、回到室内,请幼儿交流游戏感受,启发幼说说还能用小伞做什么游戏。(如“降落伞”游戏、“红绿灯”游戏等。)。

2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。

3、提醒幼儿今后不要逢雨便出去游戏,应注意安全和健康。

2023年雨中的教案【第八篇】

生要乐于助人。

2.了解课文的叙述顺序。

3.有感情地朗读课文。

二课时

雨天拉货本来就是件很困难的事,如果在运货途中把货物洒在大街上,此时,远处的一辆大卡车正向这边开过来。想想看,此情此景,是多么让人着急呀!今天我们学的课文就是讲,这样的事怎么化险为夷。

1.读1~3自然段,说说主要讲了什么?(阴雨的傍晚,年轻姑娘拉的一箩筐苹果翻倒在马路上。)

2.阴雨的傍晚,马路上的情景什么样?(忙碌了一天的人们正撑着雨伞回家,过往车辆穿梭般地奔驰。)

3.这时发生了一件什么事?(货车上的一箩筐苹果翻倒在马路上,苹果撒了一地。)

4.拉货车的年轻姑娘是怎么做的?又是怎么想呢?(赶紧从车上下来,慌手慌脚地捡苹果。她想:数不清的苹果滚得满地都是,哪里捡得过来呢!)

5.这时候,又出现了什么新情况?说明什么?(远处一辆大卡车嘟嘟叫着,正向这边开过来。说明情况紧急,刻不容缓,怎么办呢:)

1.读课文,说说:“闪闪发光的河”“点点花瓣’’“空梭的小船”各指的是什么?再连起来想想这是一幅怎样的画面。

2.说说一箩筐苹果翻倒在马路上的情景。看到这情景,你有些什么想法呢?

1.读4、5两个自然段课文,说说讲了什么?(过路人主动帮助姑娘捡苹果。)

2.孩子们怎么帮助捡苹果?找出重点词语。(跑过来、七手八脚地捡。)

3.这时,年轻姑娘有什么表现?找出表示动作、心理活动的词语。(直起身子、皱起眉头、万一、没法挡。)

4.胖乎乎的小男孩,是怎么说,又是怎么做的呢?(别着急,大姐姐,保证一个不会少。解下红领巾,大声叫道:咱们封锁交通;向驶近的大卡车喊:“停一停!”)

5.这时,谁又来帮助捡苹果?哪句话是写捡苹果的场面?找出来,读一读。 (司机叔叔、满头白发的老爷爷、路边过往的行人。宁静的`马路顿时热闹起来。)

6.“顿时”是什么意思?看到这情景,你想到些什么呢?体会到些什么呢?(立刻的意思。想到:众人捧柴火焰高。没有这么多人帮忙,苹果是捡不起来的。体会到:社会主义国家人与人之间的美好关系。)

1。读最后一个自然段,这段讲了什么?(一筐苹果又回到了货车上。)

2.找出表示“快”的词语,这些词语说明了什么?(突然、迅速、没来得及、消失;说明人多手快,很快就把苹果捡起来了。)

3.连着用了几个“走了”?说明什么?(三个:说明人们做了好事,不求表扬,心情是愉快的。)

1.读课文,这篇课文是按什么顺序写的?(按撒苹果、捡苹果、苹果回到车上的顺序叙述的。)

2.读读课文中的比喻句,边读边想象,浮现课文描写的雨中景色。(湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。孩子撑着的雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。)

3.用自己的话说说课文插图的意思。这幅图表现的是事情的什么?(事情的经过,大家捡苹果。)

1.这是1篇写什么的文章?应该具备哪些基本要素呢?

2.把你喜欢的句子抄下来,再读一读。

板书设计:

雨中

时间:傍晚

地点:马路上

人物:年轻姑娘 学生 司机 老爷爷 行人

起因:撒苹果 蹦到 跳到

经过:捡苹果 保证 封锁 挥动

结果:苹果回到车上 迅速

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