棒棒糖小班教案通用8篇

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棒棒糖小班教案【第一篇】

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。

3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

师:小兔宝宝的生日就快到了,我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的'形状美与色彩美。

师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏)。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)。

师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

师:老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……。

师:你想做什么样的棒棒糖呢?

(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。)。

师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

棒棒糖小班教案【第二篇】

活动目标:

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动准备:

ppt课件;彩泥、泥工板。

活动过程:

出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的'?

你吃过什么样的棒棒糖?

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?

(幼儿讨论)。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。

师:先取一块橡皮泥放在掌心:

橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)。

把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)。

小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。四、游戏:卷棒棒糖。

3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

棒棒糖小班教案【第三篇】

1、继续巩固团圆的技能,引导幼儿学会使用辅助材料。

2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。

3、培养幼儿助人为乐的情感,体会帮助别人的快乐,激发参加美工活动的兴趣。

已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。

1、一老师扮演“小兔”,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“宝宝看,谁来啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”

2、“我们小一班的宝宝最能干了,我们来帮助小兔,好吗?”

1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征,“宝宝你们看,棒棒糖是什么样子的呀?”

2、“宝宝你们看,老师给你们准备了两份材料:这边是已经分成一块一块的橡皮泥;这边的橡皮泥有一点难了,是一条一条的,怎样分成一块一块呢? 请你们想一想。老师还给你们准备了小棒,请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们,过来做棒棒糖吧!”

4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。进行拍照。(播放钢琴曲)

5、出示照片并讲评,请幼儿说说照片上的宝宝在干什么,并请幼儿示范动作,教师总结讲评制作棒棒糖的过程。宝宝,棒棒糖除了圆圆的,还有各种各样的,宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖,好吗?)

1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖,现在请你们把棒棒糖送给小兔吧!”“小兔老师”手抱篮子,请幼儿把棒棒糖送给小兔,提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

我们和小兔一起跳个舞吧!(播放幸福拍手歌)

棒棒糖小班教案【第四篇】

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

圆圆的,硬硬的可能是什么?

你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

哪个棒棒糖最大?最圆?……。

你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

棒棒糖小班教案【第五篇】

5岁的孩子自我中心意识强,往往表现得很自私,分享在这一阶段对他们而言是困难的.分享是学习与他人互动的重要内容,孩子并不是自发地懂得分享的道理的,需要引导和教育,尤其是很小的孩子,他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的,这其实是很自然的,而糖作为孩子们最喜欢的食品之一,通过一个小故事,以及小实验,直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜,激发孩子们愿意与同伴分享.与此同时,活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作,鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现,在快乐的活动中发挥创造.与人分享无疑是快乐的。

1、知道糖能融化使水变甜,愿意和同伴分享甜甜的糖.2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作。

3、感受参与音乐活动的快乐。

2、音乐:(王老先生有块地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。

3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。

看棒棒糖—————听故事—————表演棒棒糖—————品尝甜甜的水活动过程:

二、听故事:甜甜的河水(听觉感受)师:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,瞧,它来了!(ppt1)大家欢迎(幼儿鼓掌)故事演示(ppt):幼儿边听故事,边看ppt。

2、追问:棒棒糖放在水里,水会怎么样?(变甜)。

3、小结:棒棒糖放在水里会慢慢地溶化,河水也会变甜的,水里的朋友们尝到了甜甜的水,就会出来和小熊一起做游戏。

三、跳舞的棒棒糖(身体表现)。

1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)师:棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说:我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟,咕噜噜,咕噜噜,咕噜咕噜咕噜噜,我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(教师搅拌,引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态,请个别幼儿模仿)。

3、幼儿听音乐进行动作创编,教师在棒棒糖休息处领做,其它处幼儿创编。(请一个老师搅拌棒棒糖)。

4、音乐真好听,我们也来跳个舞吧老师先教一个动作,激发孩子学跳动作的热情,重点在配合节奏(引导:这时要动的快一点,棒棒糖就溶化得快一些。)幼儿自编舞蹈动作,大家学一学(请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗?经验分享告诉大家水变甜了)四、甜甜的水(味觉感受)。

1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?

2、分享甜甜的水。——河水变甜了,你们猜猜发生了什么事情?(水里的朋友都来啦,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!)我们也要象小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。

3、听音乐,制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

活动目标。

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度和时间有关。

2、理解故事内容,体会分享的快乐。

活动准备根据故事《甜甜的河水》制作ppt,教师演示用的大根棒棒糖、玻璃杯,幼儿人手一根棒棒糖、水杯。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、过渡:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,它的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2、幼儿边听故事边欣赏ppt。

提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?

(2)为什么小熊那么大声地喊朋友,朋友们一个都没来呢?

(3)它怎样做,朋友们才会来呢?

(4)可是小熊不知道河里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?小朋友们来帮帮它吧,让小熊快乐起来。

1、幼儿品尝杯中白开水,说说有什么味道。

操作:

(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)尝一尝水的味道。

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌,用热水等)引导幼儿用搅拌的方法,使棒棒糖溶化得快一点。

(1)先慢慢地搅拌,品尝水的味道(有点甜)。

(2)再加快速度搅拌后,品尝水的味道(更甜)幼儿观察棒棒糖在水中搅拌的姿态,就像在跳舞,幼儿模仿。

3、小结:糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。

提问:

(1)这杯水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)。

(2)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)。

4、讨论:如果不搅拌,把棒棒糖一直放在水里,到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)棒棒糖呢?(更小)那我们到放学的时候,再来尝尝看看,棒棒糖是不是越来越小,水是不是更甜了。

小结:棒棒糖在水中溶化的速度还与时间的长短有关。

4、使棒棒糖溶化得快一点,还可以用热水的方法,小朋友们今天回家后和爸爸妈妈一起做这个实验,观察棒棒糖和水的变化,用热水时注意安全,预防烫伤。

四、欣赏故事结尾,体会分享的快乐。

教师:小朋友们想的办法真好,快把我们的好办法告诉小熊吧!(播放课件,欣赏故事结尾)结束语:水里的朋友都来了,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!我们也要像小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。

棒棒糖小班教案【第六篇】

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

——圆圆的,硬硬的可能是什么?

——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

——哪个棒棒糖最大?最圆?……。

——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

棒棒糖小班教案【第七篇】

活动目标:

1.欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2.学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。

3.能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备:

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

活动过程:

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师:小兔宝宝的生日就快到了,我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师:原来是棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》小班泥工《甜甜的棒棒糖》。

1.欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏)。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)。

师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?

师:老师最喜欢细条的棒棒糖。

首先……然后……。

三、想象创造。

(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》学习总结。)。

师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

棒棒糖小班教案【第八篇】

1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

一、创设情景。

1、猜一猜:

问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?

引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢?(出示店面柜台)

问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?

小结:咪咪宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认:

问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?

小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看:

问:店里有多少棒棒糖呢?

问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?

结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的……许多许多的颜色,还有圆的,三角的……许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。

2、说一说:

问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)

问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)

问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝:

问:为什么糖的外面要有糖纸呢?

小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的.远远的。

操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。

问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念)酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。

三、活动延伸。

留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。

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