云朵棉花糖小班教案详案【推荐4篇】

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通过观察云朵与棉花糖的相似之处,引导小朋友们进行创意绘画与角色扮演,激发想象力与表达能力,能否感受到云的柔软呢?以下是网友为大家整理分享的“云朵棉花糖小班教案详案”相关范文,供您参考学习!

云朵棉花糖小班教案详案

云朵棉花糖小班教案 篇1

幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖

活动目标:
    1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
    2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备:
    1、故事课件。
    2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
    3、实物:一团棉花、棉花糖。

活动过程:
一、激发兴趣

    出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖像什么?

二、欣赏理解故事
    1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。
    2、回忆故事内容。
    (1)故事里有哪三个老鼠?
    (2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?
    (3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
    (4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
    (5)鼠小小想把云朵做什么?

三、体验故事情节
    1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?
    2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
    3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?
    4、幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。
    5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

活动延伸:
我们也来一起分享棉花糖。

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云朵棉花糖小班教案 篇2

 活动目标
1、专心听故事,理解故事内容。
2、乐于欣赏优美的插画,了解制作的方法。
3、运用各种美工材料创作图画,发展创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点
专心听故事,理解故事内容。

活动准备
1、有关白云的故事书,如《云朵白云》(上海人民美术出版社,2007年版)。
2、各种美工材料,碎布、棉花等材料。

活动过程
1、出示故事书,先介绍书名和作者,然后讲述故事。
2、老师讲述故事后,与幼儿讨论股市的内容:
1)谁是猫哥哥?请在书中指出来。
2)猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈?(云)
3)猫妈妈用云做了什么?(做面包)
4)猫兄弟吃了云朵面包,发生了什么神奇的事?(猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。)
5)猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去?(因为猫爸爸没吃早餐。)
6)猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了?(爸爸飞到办公室。)
3、请幼儿欣赏故事书的插图,说说制作的方法。
4、请幼儿想象一下,如果自己吃了云朵面包会怎样。
5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图,运用各种美工材料,把自己的想象画下来。
 
活动反思
《云朵面包》,一个温馨的香气四溢的故事,充满神奇、浪漫和暖暖的爱意,配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面,美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包,不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包,不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。
绘本课的基调就是轻松的,阅读本身就是一件快乐的事情,在阅读中进行语言的训练,并让孩子们爱上阅读。

云朵棉花糖小班教案 篇3

活动目标:

1.通过观察画面,大胆表述自己的猜想,感受故事的神奇色彩。

2.通过整体欣赏绘本,感受温暖的亲情。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情节,培养想象力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

绘本PPT

活动过程:

一、认识人物,激发兴趣。

1.今天我带来了一本好看的绘本,绘本中的人物是谁呢?我们一起来认识一下。(出示图片)

2.这是谁?(猫爸爸)你怎么知道的?它准备干吗去呢?这又是谁?(猫妈妈)她在干什么呢?他们还有一对可爱的宝宝!

二、观察画面,大胆猜想。

1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。(出示图片)你发现了什么?小猫为什么会飞起来?小猫手里拎着面包想送给谁呢?为什么是送给爸爸?

2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢?(出示图片)爸爸为什么也飞起来了?神奇的面包是哪来的呢?(出示做面包的图)我们一起学做面包吧!这么神奇的面包是用什么做的呢?我们一起来欣赏绘本吧!

三、整体欣赏,感受故事的神奇色彩。

1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。

2.咦,这是什么呀?他们是怎样拿云朵的?谁来学一学?

3.吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。

4.爸爸一定很饿了,我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。

四、拓展交流,分享亲情

1.(出示绘本书)你喜欢这个云朵面包吗?你觉得这本绘本美在哪里?

2.这本书还有许多美丽的小秘密,我们下次再一起看好吗?

课后反思:

绘本看过很多,但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上,怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后,在上课前我到觉得轻松了,上课时也是如此。

绘本课的基调就是轻松的,阅读本身就是一件快乐的事情,在阅读中进行语言的训练,并让孩子们爱上阅读。根据绘本故事,我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动,给我很多感受。

课上,教学节奏掌握得不好,另外对语言不够敏感,对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价;对孩子的了解不够,他们自己在家已经接触过这个绘本,了解这个故事,因此在课堂上我的思路被孩子们打乱了。以后的绘本教学课上,我主要将在以下几方面做改进:1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐;2.教学时要善于运用绘本画面的细节;3.充分拓展绘本留给我们的想象空间,让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;4.结合绘本内容,找准语言训练点。

云朵棉花糖小班教案 篇4

活动目标:

1.理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语。

2.大胆想象,乐于表达自己的想法。

3.通过故事感受与朋友分享的快乐。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

活动图片教具,ppt课件。

活动过程:

一、开始部分

师:小朋友你们喜欢吃棉花糖吗?

那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天老师就带来了一个故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

二、基本部分

1.边出示图片边讲故事(分段)

(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)

师:刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?

(1)鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)

(2)鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?

(3)鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)

(4)为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?

2.香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!

3.第二遍结合ppt,完整讲述故事

(1)现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)

(2)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?为什么?(分享,先总结再让小朋友们联系经验)

(3)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?

三、结束部分

教师:听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!

活动反思:

糖果是幼儿非常喜欢的食品,对幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端。

这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流。这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

故事《云朵棉花糖》有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。鼠老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。

一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。

鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我看可以用它来做枕头,肯定很松软的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说:“我看可以用它来做棉衣,肯定很暖和的!”

鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!

闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真开心!

第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

活动反思:

在这一环节中,我运用了体验法,让幼儿感受与亲人朋友分享的快乐。 “小朋友,小老鼠与好朋友分享了棉花糖,心里很快乐,我们也把自己的糖果和好朋友一起分享吧” 然后请幼儿一起分享自带的糖果,真正体会到分享的快乐。我这样设计,是为了给孩子们创建一个健康、丰富、和谐、温馨的成长环境。通过开展活动,引导孩子们生动、活泼、主动地学习;同时我关注每个孩子的个体差异,为每一个孩子提供发挥潜能的机会,以满足他们多方面发展的需求,真正实现“让幼儿在活动中享受快乐!在快乐中享受活动!”

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