高中主题班会教案精选4篇

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高中主题班会【第一篇】

班会时间：

11月16日

班会地点：

88班教室

班会主题：

森林防火

活动目的：

通过这次主题班会，进一步增加学生的平安意识和自我爱护意识；驾驭一些自救自护的本事；珍惜生命，健康成长。 活动打算：

1、写平安·生命主题词；

2、确定主持人名单；

3、搜集有关平安方面的资料；

4、复印新闻资料。

活动过程：

一、导入：

主持人齐：各位同学：玉琳中学88班《校内平安》主题班会现在起先。

二、听新闻、谈感受：

学生1：我们是祖国的将来。我们爱学习、爱劳动，是生气勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边。 学生1：生命是最珍贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听张老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校内发生踩踏惨剧》 学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？问题出在哪里？（指名说）

学生1：是啊！这多危急啊！短短的楼道，送上八条生命，真惋惜！在学校里，我们应当怎样留意上下楼梯的平安呢？ 学生2：下面我们来进行选择题问答。（出示） 1、关于楼梯平安，下面哪些行为是不行取的？ Ａ、上下楼梯时，靠右侧行走。

Ｂ、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。 Ｃ、玩上下楼梯嬉戏

三、关于校内平安（例举一些文明和不文明的现象）。 学生1：请同学们谈谈自己在学校关于平安文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？（晋佳宁同学回答讲解并描述自己受伤经过）

学生2：像下面这些状况，我们班发生过吗？ A、用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。 B、在教室里相互追逐。

学生1：在我们学校还有很多地方须要留意平安，找一找哪个地方须要留意平安？

学生2：现在轻松非常钟，我们来个平安学问问答。 （1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（） A、宽恕同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C、据情节赐予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食平安方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的`，无证无照的路边摊。D、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为平安的行为是（） A、在道路中间拦车

B、上车时争先恐后

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外 D、不乘坐无牌、无证车 （4）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己相识的人加油、帮忙 B、不管他

C、去劝阻

D、告知老师

（5）遇到火灾时，拨打（） A、110B、119C、120D、121

（6）在道路上行走时（） A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情 D、为赶时间与机动车辆抢行 推断：

1、运用刀具时，相互比划、打闹。 2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。 5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。 活动总结：

1、对于我们每个人来说，平安是如此重要，只有在平安和文明这片沃土的培育下，华蜜之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将平安牢记心中，将文明常伴左右。 2、下面，有请我们的班主任张老师做总结，掌声欢迎！班主任总结：同学们这次主题班会开得很有意义，也很胜利，从同学们主动投入的表现中，老师足以看出大家对平安问题的关注。希望能通过这次活动进一步增加我们的平安意识和自我爱护意识。让平安系着你、我、他；愿我们的生活每天都充溢阳光和鲜花！感谢大家！附1：20xx年16日17时20分，山西省晋城市阳城县蟒河镇杏林村发生森林火灾，当地马上组织950余人进行扑救。火场植被以灌木为主，有少量油松。国家森防指、国家林业局要求山西省森防指要高度重视，调集足够兵力，尽快将火扑灭；要周密部署，科学指挥，确保扑火人员平安。[2]经1500余人扑救，明火于17日7时全部扑灭，随后转入清理看管阶段。国家森防指、国家林业局要求山西省森防指留有足够人员，分片包干，彻底清理火场，防止复燃。同时，要仔细分析近期发生多起森林火灾的缘由，加强火源管控，严防发生新的森林火灾。3：中学主题班会好玩的嬉戏教案3 活动目的：

1、通过诗歌朗诵，小品表演等形式，体验感恩，让学生明白感恩的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关切父母、酷爱父母、理解父母，教化学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以学生为主体的教化理念，注意学生的自主、合作、探究，畅谈并体会父母的爱。 活动打算：

1、布置黑板和教室。

2、《中国少年先锋队队歌》、《感恩的心》歌曲磁带和录音机。 3、同学们编排的诗歌朗诵和小品。 活动过程：

一、主持人出场宣布班会起先

（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场） 甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

甲：谁言寸草心，报得三春晖。

乙：尊敬的老师，

甲：敬爱的同学们，

高中主题班会【第二篇】

主题：

新学期、新起点、新目标。

时间：

第一周

地点：

教室

活动目的：

旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情，通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。

活动过程

1、召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。

2、找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。

3、审查有关人员的发言稿，引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

4、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

5.班主任总结

总结：通过本次活动，同学们端正了思想，树立心中有他人、心中有集体、心中有祖国的情感，认识到新的一年、新的学期应该有新的目标、新的发展，要以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去，把握新的一年，迎接新的机遇与挑战。

高中主题班会活动方案【第三篇】

一、班会背景：

高三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。

二、班会目的：

1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；

2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；

3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。

三、班会准备：

1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；

2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；

3、演讲选手的挑选和排练；

4、小品演员的挑选和排练；

5、组织学生收集有关理想的名言警句；

6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；

7、音乐、多媒体的准备。

四、班会流程：

（一）班会流程

1、主持人开场引入主题

2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；

同学演讲，谈理想（背景音乐：纯音乐）

3、小品剧《我的未来不是梦》的表演

4、名言警句畅谈环节

5、“我的理想”交流分享环节

6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）

高中主题班会设计方案【第四篇】

学会倾听主题班会《聆听世界最美的声音》

活动主持人：李素怀老师

活动背景：

学生开始步入青春期，很活跃，看重交往，他们渴望拥有好的人际关系，而同学关系、亲子关系、师生关系，甚至与自己的关系常常困扰他们，提升沟通能力很有必要，帮助学生提高人际交往能力，为学生未来发展打下良好基础。

活动目的：

1、让学生了解沟通首先从倾听开始。

2、让学生学会倾听，做到用耳、用眼、用心去倾听。

重点难点：

重点：掌握倾听的要点。

难点：倾听技巧的揣摩和练习。

活动形式：

情境表演、小组讨论、全班交流、倾听训练。

活动过程：

〖课前热身〗

（根据本班特点，进行课前热身，比如唱班歌，读古诗。）

清晨的雨声大自然的声音纯音乐音乐：失眠电台-雨声催眠睡前轻音乐

〖导入新课〗播放一段音频（里面有很多声音）

师：同学们，竖起你们的小耳朵，仔细认真地听，你听到了什么？

生：答。

师：同学们，我们可以听到很多声音，有鸟叫的声音，有下雨的声音，还有人说话的声音，包括现在，你们也在听老师讲话的声音。你知道“上帝为什么给我们两只耳朵，一张嘴巴吗？”

生：答。

师：因为“上帝”想要我们学会多听少说。

那我们今天就来学习“听”，学习怎么听，听什么。带上我们的耳朵一起来学习吧。

〖新课学习〗

师：同学们你知道“听”的繁体字怎么写吗？请同学看黑板：“聽”。

看到这个字，你想到了什么？你能够看出它由几个字组成的吗？

生：答。

师：由六个字组成，分别是耳、王、十、目、一、心。你知道它们都在代表什么吗？

耳：代表耳朵，耳朵是用来做什么呢？是听声音的。

王：可以理解为老虎，向老虎一样听风吹草动，把所有的注意力都放到外在，去聆听这个空间里的声音。

十：古汉字代表圆满、全部。

目：代表关注力，眼睛会被重要的事情吸引过去，（如在班级里你会发现哪里有动静，同学们就会把注意力放到。）

一、心：一心一意，人只有一颗心，所以做事专注。

听完这六个字，你会有什么感受？

生：答。

师：听不仅仅是要用耳朵，还需要眼睛和心灵。我们用耳朵听对方说了什么，眼睛还要关注，看看他的表情和身体动作等，用心灵感知和理解对方。现在我们做了小练习。

〖你说我听〗四个人一组，大家不出声的说出准备好的词语，另一个人用眼睛观察和心灵感应，对方的口型说的是什么？两个小组进行比赛，看看哪一组说的准确。

〖运用新知〗刚才的游戏大家感受到了，要想听到未发出来的声音，需要我们用眼睛和心灵去聆听。我们知道怎么听，接下来我们研究听什么？

听信息：对方都说了什么。（我们用复述的方式反馈对方。格式：我听到你说……）

听情绪：听对方表达了什么情绪。（比如愤怒、开心、感动、焦急、恐惧……格式：可以接上面，我听到你说……感受到你有些……）

听需要：他需要什么，或是期待什么，渴望什么。（格式：你希望得到……）

例如：我听到你说来到新的学校，他们都有些不友好，我感受到你有些难过，你渴望得到关注和友情，是这样吗？）

〖刻意练习〗

1、分组练习，我们每四个人为一组，一位同学分享一个最近发生在自己身上的小故事（1-3分钟），另外三个人分别当耳朵、眼睛、心三个角色，向分享的小伙伴反馈你听到了什么、看到了什么、感受到了什么？（同学表演一个情景剧，进行示范。）

2、通过以下四句话，我们来感知这句话所表达的渴望是什么？

A、没有人喜欢我。（听自己的需要：我需要欣赏。）

B、你太小气。（听朋友的需要：你渴望信任、理解、支持、友情、爱）

C、你总是玩手机，眼睛不要了。（听父母：父母需要孩子健康。）

D、你们没有听到铃声吗？（听老师：老师渴望安静的课堂。）

师：通过刚才的练习，我们发现当我们全身心的专注去倾听，我们会听出爱、听出美好。倾听是有力量的，可以让我们产生良好的关系，减少冲突和误会。

〖课堂小结〗本节课在听的练习中接近尾声，同学们在这节课中你的最大感受和收获是什么？

看到同学们在学习倾听的时候，感受都很深，希望大家能够打开耳朵、眼睛、心灵一心一意的听，认真听课，学到更多知识，听到别人的善意，听到来自父母、老师的爱，听到世界最美的声音。

〖课外作业〗今天的作业是回到家里，找到一个地方，全身心的倾听，感受你都听到了什么。