秦朝中央集权制度的形成精编2篇

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秦朝中央集权制度的形成1

三维目标：

知识与能力

理解秦统一的条件

能表述“皇帝”的由来、含义。

明确“三公”的具体职责。

评述秦中央集权制度的影响。

知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。

过程与方法

运用教材的材料作为证据去理解过去，能从材料中提取有效信息，应用有效信息去论证问题。

能够轻松地在课本上做各种标记，以突出知识重点。

能对知识进行结构化处理，如运用结构图掌握秦代中央到地方行政系统。

通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。

情感态度与价值观

对历史学习有正确的认识，能够主动地参与学习，勤于思考。

通过古代赞颂秦始皇的诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。

通过秦朝始创的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。

重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。

难点：中央集权制度的影响。

教具：多媒体课件

导入　china的由来：瓷器、支那、秦朝等含义。那么秦朝有哪些成就著称于世呢？学生回答后，强调两点：秦的统一和中央集权制度的形成，这就是本课学习的内容。中央集权制度是在怎样的背景下建立的？

利用三幅地图引出

一、从诸侯争霸到秦朝统一

1、 分析统一的条件（经济发展、民心所向、局部统一、秦国实力）

2、 地图展示灭六国、统一秦王朝的建立

以结构图探究秦怎样来巩固统一？分析割据争霸的原因，由分封制的弊端——制度问题造成，那么为防止割据，巩固统一就必须进行制度的创新，引出

二、秦朝中央集权制度的形成

要确立这套制度首先从何做起？以音乐、图片烘托秦始皇——中国第一位皇帝出现，他首创了

1、皇帝制度

问题导学（投影问题）

（1）“皇帝”这一名称是怎样而来？

秦王从“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字，组成了“皇帝”这一名号。

（2）赢政为什么重定尊号？

自认为功德无量，王的称号不足以显示自己的权势和地位。

（3）秦始皇还采取了哪些尊君的做法？

要点：朕、制、诏、玺；强调皇帝的与众不同，皇帝独尊。

（4）阅读材料，指出皇帝制度的重要特征。

材料1：“制曰：……朕为始皇帝，后世以计数，二世至于万世，传之无穷。—《史记秦始皇本纪》

材料2：全国的政治、经济、军事等一切大权，由皇帝总揽；中央和地方的主要官员，都由皇帝任免；军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。

要点：皇位世袭显示了权力的不可转移；另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。这是中国封建专制制度的重要特征。

这样的皇帝制度有无弊端？学生发言后，如决策失误、政务繁忙等，以材料辅证。

秦始皇统一天下後，政务十分繁忙，《史记•秦始皇本纪》载：“天下之、事无小大皆决於上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈，不得休息。”“石”是120斤，这是说秦始皇每天要看120斤（相当于今天的60斤）竹木简写成的官文。皇帝看的公文是经过筛选的，每天要往宫廷送的公文则难以胜数。

秦始皇势必需要助手辅助，引出

2、中央官制。

（1） 中央官制的设置及职能

提出要求，明确中央官制的设置及职能，学生自学。

接下来帮秦始皇解决三件事情。

a秦始皇要在全国征发民工修筑长城，谁应来协助：丞相。

b秦始皇要下达一道“焚书”的诏令，有权下达者应是：御史大夫。

c秦朝军权由何人掌管：？（由歧义起疑，使学生发现、解决问题）

展示中央官制图、同心圆图，分析其最显著的特点：皇权为中心。以此引出

（2）中央官制的作用。

a 维护君主专制

b一定程度上减少决策失误；

两个作用中最主要的是第一点。分析“学思之窗”，反映了专制主义中央集权制度——相权与皇权这一矛盾，那还有一个什么矛盾？中央与地方。

如何解决这一矛盾？回到四千多年前的秦朝群臣的一场大辩论。分析本课引言，秦统一之初，群臣围绕什么展开一场讨论？秦始皇最终同意哪一种观点？

3、郡县制：

以官制图讲解本目

（1） 郡县制的全面推行（为何说全面推行？）

秦始皇设多少郡？郡受到中央政府的直接管辖。郡下又设县，县以下设置哪些主要行政机构？（历史纵横）结合沛县、江阴县级市例子谈谈。

秦朝在郡县设置的主要官员有哪些？各负何责？

（2）地方官制及职能（举例老百姓到衙门告状先找谁？）

（2） 郡县制的作用 （由官制图：中央与地方的关系入手）地方服从中央，地方主要官员的任免权最终掌握在皇帝的手中，从而实现了对地方的有效控制，加强了中央集权，有效的防止出现割据。这显然不同与哪种制度？

比较分封制与郡县制不同，表格展示。

由两制的影响比较，引出一个问题，历史开了一个不小的玩笑，秦二世而亡。投影材料：“夏商西周封建而延，秦郡专权而促。”秦的短命是不是郡县制惹的祸？学生发言。

最后，以柳宗元话“咎在人怨，非郡邑之制失也。”

（展示）秦这套从中央到地方的金字塔权力结构中，地方服从中央——中央集权，但最终受制于皇帝——专制主义，这就是秦建立的专制主义中央集权制度。

三、中央集权制度的影响

秦开创的这套政治制度对后世有何影响？

奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

补充：也巩固了统一，推动经济文化的发展。秦巩固统一的措施除了以上政治方面，还有哪些？历史纵横

强调本课要旨。练习。

秦朝中央集权制度的形成2

第2课秦朝中央集权制度的形成

课标：

1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。

2.知道郡县制建立的史实。

3.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

教材分析：秦朝中央集权权制度的形成是本课重点，秦朝创建中央集权制度的作用和影响是本课的难点。

识知梳理：

背景

诸侯争霸

东周

公元前________年，周  王东迁________，史称东周。

春秋

周天子大权旁落。________、_______遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。各诸侯国相互间   。

战国

一些诸侯国为了_________，开始进行      ，力图通过________来统一天下。

秦朝统一

条件

①

②

时间

结果

建立了中国历史上                                  ——秦朝，定都_______。

中央集权制度的形成

皇帝制度

（核心）

由来

和      合称皇帝

特点

①        ；②        ；③           ；④

影响

中央官制

丞相

帮助皇帝                    ，

御史大夫

是    丞相，         ，下达      ，兼理国家    事务

太尉

诸卿

在      之下，掌管    事务，是中央政府的职能部门

评价

①秦朝中央的主要官职，

②一定程度上减少                                  失误。

地方郡县制

建立

由来

时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县

原因

建立

秦统一后，在全国范围内废除分封制，实行__________，全国分为36郡，由中央政府         。

地方官僚机构

守和   令，都由      任命。

作用

作用

小结：秦朝统一为形成专制主义中央集权制度提供了有利条件，专制主义中央集权制度又巩固促进了统一。本课着重把握中央集权制度的三个主要组成部分和影响。

巩固训练

1、西周分封制和秦朝郡县制的异同？

西周分封制

秦朝郡县制

实行条件

与宗法制相联

在国家大一统的条件下实行

传承制度

世袭

官吏由皇帝任免

官吏权力

具有很强的地方独立性

必须服从中央

历史作用

也容易发展为割据势力

有利于中央集权的加强和国家的统一

2.以下有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的是

a.是我国经济政治发展的结果　　　    　b.其体现了封建主义的残暴性

c对我国历史发展产生了深刻影响　　      d.是导致秦朝迅速灭亡的主要原因

3.秦朝建立的专制主义中央集权制度的本质特征是

a.改国王为皇帝，权力至高无上　       　b.中央实行三公九卿制

c.地方实行郡县制，防止割据　　       　d.采用法家思想，实行严刑峻法

4.下列有关中国古代郡县制的评价，正确的是

①郡县制是分封制的继承和发展    ②废分封，立郡县是秦朝二世而亡的重要原因

③郡县制代替分封制是历史的进步　   ④废分封，立郡县有利于中央对地方的控制

a.①②　　　　  　b.③④　　　   　c.①③　　　 　　d.②④

5.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度与分封制相比，主要特点是

①确立皇权的至高无上　            ②世卿世禄制

③确立中央和地方的行政机构　       ④从中央到地方的官吏均由皇帝任免

a.①②③　　 　b.②③④　　    　c.①③④　　   　　d.①②④

6.封建专制主义中央集权出现的根源是

a.巩固皇权　 b.封建经济的分散性  c.地方割据混战　  d.封建社会的阶级矛盾

7.“生男慎勿举（举，生育），生女哺（喂养）用脯（干肉），不见长城下，尸骸相支柱。”这首民谣说明了

a.秦朝就有重男轻女的思想               b.长城是秦徭役繁重的见证

c.秦朝兵役繁重法律严酷                 d.大泽乡起义酝酿已久

（              4、b     5、c 6、b       7、b   ）