月考总结(4篇)

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月考个人总结【第一篇】

从我走进考场的那一刻,才明白什么叫现实。纷至沓来,目不暇接,张皇失措。已而折戟沉沙,痛定思痛,痛何如哉!内心如暴雨滂沱,仰天长啸,低头思故乡。试问闲愁多几许?一川烟草满城风絮。悔不该,今年欢笑复明年,独留我,长向暗中梳白发。

外面是水光潋滟晴方好,里头却山色空蒙雨亦奇。书山有路勤为径,何时在取经?书到用时方恨少,今夕才明了。到头来,杀题如降魔:刚擒住了几个妖,又降住了几个魔。魑魅魍魉怎么他就那么多!

怪就怪,语文未处处留心时时在意。分数已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的努力滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。怎奈何,半路杀出个程咬金,物理如一只吊精白额大虫,拿棒用力一打,却打在了树枝上。急得洒家团团转,找不着北。历史与政治成绩,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。俺过五关斩六将,自己为取得他二人项上人头,却不知早已身处华容道。磨刀还需砍柴工。见火烧眉毛,乃趋抱佛脚。未曾见古人云:“贵有恒,何必三更起五更眠。”往事,不堪回首。

座中泣下谁最多?学渣学沫青衫湿。

夜阑卧听风吹雨,试卷讲义入梦来。面对着无边分数萧萧下,我是欲济无舟楫,求之不得,辗转反侧。

然而,真是欲济无舟楫吗?非也非也。何不釜底抽薪起死回生,破釜沉舟,背水一战呢?从此游戏是路人,甚好甚好

待到明日蟾宫折桂,再来与狐朋狗友同销万古愁。

从此以后,再也不说“臣妾我做不到”;从此以后,喂马,劈柴,周游书海;从此以后,长风破浪。时不我待,时不我待。

一场风雨顷刻而至。大风起兮云飞扬!壮士一去兮!不复还!

老师评语:大鹏一日随风起,扶摇直上九万里!

月考考试总结【第二篇】

升入高中的第一次月考成绩已经出炉,语文xx分全班第一,数学xx分居次席,英语xx,综合xx,这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。 先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应该,两道题回答不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分,我如果能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字?

数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。唉,只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气,司母戊鼎的历史地位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字——用于祭祀,本该扣一分,因为它们四个又扣掉一分。

生物别提,xx分,要不是历史的的顽强抵抗,综合否则失守xx分,生物课代表没戏了。

月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的做错,不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽误大局。第二 “画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个知识点弄清、搞明白,每天学过的知识要及时温习。温故而知新,可以为师矣。

月考,其实并不是多么难,认真、细心的态度会造就一切。

月考总结与反思【第三篇】

一个月过去了,我们又一次迎来了月考,迎来了对老师和学生近阶段工作和学习的一次检测。经过一天的监考和忙碌的改卷工作,老师和学生期待的成绩已经出炉了。成绩!我的一次伤痛。

今天我一个同事给我说了一句很好的话:“靠天靠地靠祖先,不算英雄好汉,滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干”。凡事只有靠自己,只有自己转变思想才能在以后的工作和学习中取得进步。回顾一个月来的工作和反思,在期中考试之前,我将对自己做如下调整:

一、再次向课堂要效率

除了认真备课和批改作业之外,在空闲时间多看一些资料书,认真细致的把握住各个知识点,不会再像这次一样,同学们的一题的失误,完全是我一手造成的,我对此表示非常的遗憾和对这群孩子们的愧疚。(我已经通过认真讲解,让学生进行记住了)否则我们也能在平均分上上浮几分,出现几个满分的。通过这次是教训,我坚信类似的事情不会再次发生。

二、严把作业质量关

在下一阶段的工作中,我将把工作重点转向中下等生,对他们的作业,哪怕是一丁点的练习(中午的补充)都要认真细致的查,对出现的错误要不厌弃烦的让学生进行订正,直到能理清思路为止。

三、题在精,不在多

针对一本资料书,对每一个学生都要求他们能把资料书中是题目和知识点掌握住,基础打牢。对于习题我将不再追求数量而是追求质量,该会的该掌握住的东西,一定落实到位。

四、转变思想

学生对学习的兴趣,决定了学习的主动性,完全的压迫式的学习,只能看到学生整天疲于应付老师的作业,心不在学习上,最终被假象蒙蔽了双眼,看到的和收到的结果不一样。因此我要转变思想,转变自身的态度,对学生的积极性加以调动。对学生多加鼓励,对表现好的想象要及时的加以鼓励,及时进行表扬,对正确的加以肯定,让学生具有一种被欣赏的优越感。

五、关注下等生

一个班级整体成绩的好坏,完全在中下等生的考试成绩上。中下等生基础知识打的不够牢固,但又不是完全不会,他们所需要的是如何将不牢固的知识打扎实。因此关注下等生的作业和课下练习是一个重要的方面。同时也给他们一些信息和希望,让其对数学充满兴趣。现在距离期中考试已经没有几天时间了,因此,在这段时间内,我一定要稳住自己,从以上几个方面转变自己。在下次的期中考试中,数学方面我一定要超过我的目标。

月考考试总结【第四篇】

本次月考是进入五年级的第一次考试,虽然只是一个单元的测试,但也能反映出学生的一些学习情况,老师的教学情况,并从中吸取经验、教训,为今后的教学指明方向。本次考试共有九道大题,基础知识占了大部分。从卷面来看,基础知识掌握较好,在阅读理解和作文方面失分较多。

一、给下列加点的字选择正确的读音,用“√”标出。在这道题中,有两个字音较为难把握。

苍劲(jìn jìng)

一模一样(mú mó)

在平时的教学中,多引导孩子总结多音字,用查字典的方法知道多个读音,明白每个读音不同的意思,并组词。

二、读拼音,写汉字。

由于平时多听些较多,对于这道题,同学们做的都还可以,基本没有出错的,在今后的教学中要坚持做好听写,做到牢固掌握基础知识。

三、比一比,再组词。

一共有五组形近字,学生基本都能区别,但在个别组词上出现了错误。

锦( )绵( ),在“绵”组词时有个别组词成“绵花”。其他大部分同学出错率较低。要求学生在学习时,利用手中的工具书,总结每一课生字的形近字,并组词。

四、把下列词语补充完整。

考察的是对文中四字词语的记忆情况,从试卷反应情况来看,基本上那个都能有较为正确的记忆,但有个别学生在写字上出现了错别字。在今后的日常教学中,除了要求学生用头脑正确记忆外,还要多让孩子动手写四字词语。

五、照样子,写词语。

给出固定的词式,如ABB,AABC,ABCC,AABB,要求学生照写词语,这样的联系已经有了许多,对于这种题目,本不应该再出错,可在试卷上有个别学生还是因错别字、词式不同出现问题。在教学中还要多位学生积累固定词式,并且要求学生能够写对。

六、根据意思写出相对应的成语。

考察学生对词语理解的能力,并根据意思写出相应的成语。出错较多在第二小题:形容叙述、描写生动逼真。( 绘声绘色 )一些学生理解成了“形象逼真”,今后要让学生养成勤查字典的好习惯,不仅要弄懂字音,更要明白意思。

七、按要求写句子。

1、给句子换个说法,意思不变。

考察点:把问句改为陈述句,否定词语与肯定词语之间的互换。问句改陈述句的`题目较多些,也比较容易一些。陈述句改问句是一个较难的点,在今后的教学中要多些练习。

2、“被字句”改为“把字句”。

“被字句”与“把字句”之间的互换,在三年级就已经开始接触了,练习较多,一般没有问题。

3、用加点的字造句。

考察学生一个知识点,理解词语意思,并能理解把词语放在句子中的含义,才能正确造句,这一点在平时练习较多,基本没有出现什么问题,在今后的教学中仍会坚持做好。

八、阅读理解。

分了两大块,课内阅读和课外阅读。从卷面反映出来的情况,学生大多不善于总结,不善于从文中寻找答案,阅读文本太粗略,审题不够认真。今后在课文的学习上,要引导学生善于总结提取文章的重点。

九、作文。

本次作文全部跑题,要求是发挥想象力,用童话的形式来写写你与小动物之间发生的故事。一读前面,看是写小动物的,都认为非常简单,就动笔开始写了,题目要求都没有读完。都写的是小动物的故事,但是每一个是符合题目要求的。

今后的教学要为学生养成认真读题、认真审题的好习惯。许多出错的地方并非是学生不会,大多是由于粗心写错字,没有认真审题会错题意出现的问题,归根究底是学习习惯的问题,因此为学生养成良好的学习习惯尤为重要。

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