初中生的学习和情感成长（精选8篇）

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初中生的学习和情感成长【第一篇】

学习要讲究效率，提高效率。

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

三、坚持体育锻炼。

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的'心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

七、学习分类。

对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习;二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以，一定要分开。

提高中学成绩抓住课后“黄金两分钟”

课后两分钟迅速把当堂内容小结一下，胜过半月后一天的复习。捷克教育家夸美纽斯形象地比喻：课后不进行小结就犹如把水泼到一个筛子里一样。

初中生的学习和情感成长【第二篇】

在现阶段，语文复习主要有两种方式:一是单课复习，即学完一课后进行的巩固性复习；一是阶段复习，即总复习，也就是复习以前所学的所有语文知识。

在学完每一课后，学生应拿出一定的时间，对白天所学的知识进行复习和巩固，以达到长久记忆的目的。这主要包括以下几个方面:拿出5分钟左右的时间复习一下本课的生字、词，以达到积累词汇增大词汇积累量的目的，因为字、词汇是整个语文的基础，必须让学生明确这一点，并且在日常学习中加以贯彻落实，离开了这一点，语文学习就成了空中楼阁。然后阅读课文，进一步熟悉课文的篇章结构、思想内容、表现手法、语言特色等固定知识，回忆老师在白天所讲的或重点强调的知识点，自己加以复习和巩固，以达到强化记忆。这是1篇文章的骨架，必须要求学生，达到这样的效果，即提起1篇课文，就应该立即回忆起这篇文章是谁所写，写了怎样的一件事，反映了什么，或者是表达了作者的什么思想感情，作者这样写的好处是什么等等。然后，再自己通过做基础训练和作业训练等习题，检测自己的学习情况，以查漏补缺。最后，找与课文有联系的课外文章，读一读，看与课文有何异同，通过这开阔自己的视野，培养自己的思维能力，提高自己的语文素质和能力。

实可行的复习计划，采用循序渐进的办法，一天复习一点，慢慢地把过去所学的知识补上来，以达到前后连贯，融会贯通。可制定如下计划：

第一周：补习汉语基础知识语音部分。重点是汉语拼音方案、常用语音知识，通过补习，掌握好汉语语音知识。

第二周：针对第一周所复习的知识点进行巩固，通过大量练习，真正掌握这部分知识。

第三周：补习汉字的构成，汉字形体的演化历史，通过这一部分的学习，回顾以前所学的汉字知识，树立起弘扬中华民族汉字的信心。

第四周：重点补充中国文学史，介绍《诗经》六义，即“风、雅、颂”和“赋、比、兴”，初步感受到中国五千年文化的博大精深，从而激发热爱祖国文化的思想感情。

第五周：学习建安文学和陶源明。重点是曹操、曹胚、曹植等人的诗作，了解现实主义的发展脉络。初步接受清新的诗风，了解陶源明的生平，感受他的伟大的高尚情怀。

第六周：复习词的用法。包括实词、虚词的分类，即名词、动词、形容词、代词、数词、副词、量词、拟生词的用法。

第七周：重点学习词的构成、词组的分类。主谓式，动宾式，联合式，动补式等等。这样，一步一步将以前自己落下的知识慢慢地补充上来，再学好当前所学的知识，语文学习就进入了顺风行船的良好航道，语文学习就非常从容了。

1．数学科为什么要预习？

名人曰：学起于思，思源于疑，疑来自预习。问题与疑点不是老师教给的，应该是学生学习过程中新旧知识结构的矛盾冲突，预习是学习的重要环节，是学生独立获取新知识的.重要途径。通过预习能够展开学生思维，形成学生良好的思维品质，发展其运用数学的能力，并能自然形成课堂教学中的疑点与问题，使学生听课有的放矢，真正给“教为主导，学为主体”等提供可能与机会，从而提高课堂教学效率，培养自学能力。

2．预习的几种类型。

学期预习：一般在寒、暑假内进行，预习的范围涉及整本书。这种预习的主要任务是了解新教材的知识体系，了解自己在新学期内有可能遇到哪些知识障碍，以便在假期内做些知识上的准备工作。完成了这两项任务，开学后的学习负担就可以大大减轻。

阶段预习：预习所涉及的往往是一章或一个专题的内容，一般放在每周开始的时间内进行。课前预习：下一节上课时所涉及的内容，可以在晚自习或早自习时进行。由于预习的内容较少，因此，预习时要相对地深入细致一些。

学习有忙有闲，要想做到忙时不忙，闲时不闲，有一个好办法就是在闲时多搞点学期预习和阶段预习，这也是不少优秀生总结出来的“合理抢跑”的成功经验。

3．预习的方法及要求。

边看边想：预习时，要边看书边思考，凡是经过思考后仍然不理解的问题要记录下来，然后对不理解的问题进行分析，如果是旧知识造成的障碍，例如，把某定理、概念、定律的内容忘了，这时就要求进入下一步。

查找材料：把有关的学习材料，如教科书、参考书找出来，认真阅读有关的旧知识，直到理解、记住为止。

再看再想：学习障碍被排除后，回过头来再看教科书，如果再有不清楚的问题，可以记下来，或做出标记，等上课时听老师讲解。

习题检验：预习后，如果时间充裕，不妨做点习题，以检验预习效果。

以不预习。在时间有限的情况下，应选择学习感到最困难的学科来进行预习。由于预习有了重点学科，时间有了保证，对改进后进学科的学习状况是非常有利的。学习时间多，预习可充分点，钻研得深点；学习时间少，预习的内容可以少点。留点问题到课堂上听老师讲，也是正常的现象。

要学好数学，重要的一点是平时要经常做到“温故而知新”，这样不但可以使知识更加巩固，还可以查漏补缺，提高自己解决问题的能力。

围绕着当天学习的课题，明确复习中心，认真看书、看作业，通过阅读使自己对知识的掌握达到最高水平。

注意事项：

1、以课本为主，着重领会基本概念、基本定理以及它们之间的联系和区别，但不能把大量精力放在此，而是放在应用和提高能力上。

2、尽量采用尝试回忆的办法，先自己考自己，看看自己独立掌握知识的情况，以便阅读时选准侧重点。

3、读时不要平均用力。凡是学得牢固的部分，要快一点；掌握得不好的部分，要多花一些时间，以畚以后学习时提醒自己。

复习并不是简单的补习，不是初次所学知识的再现和重复，而是要积极思考，善于发现问题，深入钻研，特别注重前后知识的连接，要随时注意做好笔记，保证复习的连续性，努力实现使知识由“繁而杂”到“少而精”的转化，逐步在头脑中形成系统的知识网，以便以后复习时查找。

练习是复习时不可缺少的一个重要环节，通过做一定数量有针对性的习题，用来检查自己复习的效果，以便把复习推向深入。在做习题时要选择一些典型题目，一旦发现自己在复习时的不足之处，将会促使自己深入钻研，从而真正起到复习的作用。

英语学习方法同其它科有很多相通的方面，课前预习与复习方法的科学与否，对学生成绩有时会产生很大的影响。

现在的初中学生，多数依靠老师指导学习，靠“喂”着吃，多数没有自己复习的好习惯，更不知道如何复习，有点课余时间也在磨磨蹭蹭中浪费掉了。复习方法主要有如下几种：

1．课后复习。这种复习主要是针对当天的新学知识进行复习，时间较短，有很强的针对性，复习起来也较易把握，控制。学生应先将课堂笔记仔细回顾，遇到不明白的地方，通过翻阅课本或相关资料来解决，再有问题课后请教同学或老师。除了复习之外，如果再有时间，还应做部分相应练习以获得巩固。

2．阶段复习。一段时间的学习之后，学生应进行单元复习，这需要较长的时间。阶段复习，有利于学生的循环记忆和知识的总体把握，教师应对学生的阶段复习给予一定的指导，如：先整理哪些知识或做哪些练习以达到巩固等。

初中学生由于年龄较小，很少有自己课前预习的习惯，但毫无疑问，预习是一种很好的学习方法，有助于学生的成材。现代社会，如何学会学习，已成为个人成功的关键。

1．假期中的预习。这种预习实际上就是自学，这种学习方式有很大的难度，而且由于需时。

间较长，课程前后难度跨度较大，只适应部分学习特别优秀的学生。

2．课前预习。英语课前预习对学生能力的提高很有帮助，特别是学生阅读能力的提高是个很好的促进。在开始阶段的课前预习中，由于学生以前没有预习的习惯，教师应给予具体一点的指导。如：在预习单词时应重点背诵哪些，理解哪些单词；在预习课文时应重点解决哪些疑难等。经过一段时间的学习之后，教师可以完全放开，让学生自主地进行预习。

初中生的学习和情感成长【第三篇】

期中考试后我沉默了很久，我的内心经历了深刻的斗争，也经历了里程碑式的跨越，使我深深认识到了自己的错误与不足。也就是在今天，我敢在这里重新审视自己，写下我的心声。

很显然，这次期中考试我考得并不好。但从月考到期中考试，我一直在问自己“为什么?”我以为我所需要做的，都做到了，但为什么成绩却不尽人意呢?我很苦恼，也很纠结，在每天的闲暇时，都不断地寻找，我到底差在哪了?我为此请教了老师、家长，他们都认为我的心理压力太大了，我心里知道，不是的！上周回家，妈妈让我看了网站里所有同学关于期中的反思报告，我突然顿悟了，感觉心里的那块石头也落了地。其实，我并不是做得太完美！

做题多就能证明自己全学会了吗?非也，这是我很长时间一直抱定的错误观念。其实，我一直在重复学会的知识，一遍又一遍，基础倒是很扎实，而有些难题，我不懂的地方，却一直没有弄懂。针对这一问题，我想在今后决定做题时，要先问问自己，今天的知识都学会了吗?没有就马上翻笔记，把没有学懂的内容发掘总结出来，及时解决。不要只一心想着把有关今天内容的练习册做完，如果这样，再遇到不会或已开始就没有学会的题目时，立即看答案，还以为自己什么都学会了似的。而我的问题，则是因为在学习上还存在漏洞，知识有很多琐碎的死角。只有学会了，遇到不同的题目时才会运用，而我正是因为没有学会，没有学精，才显得过于死板，不知融会贯通。

而今掌握了全部知识，对于一下子做不出来的题目，或是做出来了但思考得比较费劲的题目，则要圈住题号，这样在复习时，就有了目标，重视圈住的题目。这样既节省了时间，又很有针对性，希望这次期中考试，是我在上一阶段的终点，也是我现阶段的起点。

初中生的学习和情感成长【第四篇】

学习计划，小学步入初中，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自己的实际情况，制订一个合理的学习计划和对自己学习中的提出的要求，来完成我的学业。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。

在课前，做好预习笔记，有针对性的.列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。

总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。

及时总结，为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我！

学习也可当做另种游戏，改变自己的心态很重要。

初中生的学习和情感成长【第五篇】

我们的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

2、总结相似的类型题目。

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到任它千变万化，我自岿然不动。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我们的建议是：总结归纳是将题目越做越少的最好办法。

3、收集自己的典型错误和不会的题目。

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

4、就不懂的问题，积极提问、讨论。

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。闭门造车只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

我们的建议是：勤学是基础，好问是关键。

5、注重实战(考试)经验的培养。

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

初中生的学习和情感成长【第六篇】

在开始前，整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。在此前提下，以每一天为单位，制定学习计划。接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。每天有效学习时间最好保持在4—5个小时。根据自己的情况合理的规划一下，寒假中要做到既不睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！按照计划来，每天坚持！

把寒假分为复习和预习两个阶段，前段时间主要是复习，在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习。

今年的寒假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，就不能贪多！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。（我的数学可重点复习第二章和第三章，我这两章基础都能掌握，不过在分析应用上还需要改进，寒假的时候适合做些应用的分析题，帮助提高。英语可将平时的上课内容拿来复习，记忆一些固定的用法和常用搭配，可把上学期的教材全解做为复习的'工具书。把上学期的课文从开始再复习下，有些需要记忆的东西一定要记住。比如每单元的单词及其拼写和固定搭配和固定句式及语法知识。）。

将下学期的课程提前预习一下，掌握各重要科目（语文、数学、英语）下学期的重难点。预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，等到开学的时候可询问老师。

早上8：00起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭；

买本英语方面的作文辅导书，学习写一些小文章，时间安排在晚上7：00—8：00；

剩下的晚上时间可以自由分配，可以自己看些电影，电视。外国电影必须有英语字幕，慢速的。比如看看bbc的魅力中国，挺适合英语学习的。

初中生的学习和情感成长【第七篇】

今天，我演讲的题目是。

进入初中生活，我们的学习压力渐渐大了。因此，我们必须有一套学习方法。为了适应我们的学习时间，我总结了以下几点学习方法。

最主要是时间管理，制定每天具体的学习时间表，和课程表相一致。

每天预习时间5——8分钟，最多不能超过8分钟，预习的目的是找到自己思维上的盲点、断点。具体方法就是做到：读—写—练（练是最高的要求，要按照三个阶段循序渐进，练的题目就是课后习题，一题足矣）。切忌把预习当成了自学。

听课要做到：跟老师——抓重点——当堂懂。只有预习好了才能很好的跟上老师的节奏，如果不预习整节课就会感觉很累，像只无头的.苍蝇。抓重点，不但要抓大家都要掌握的重点，还要有自己个性的重点。当堂懂，并不是全部懂，但要力求懂百分之八、九十。

复习的方法有：回想—查阅—复述。回想是目前世界上公认的最好的复习方法，躺在床上回想所学习的科目内容（因为人的大脑记忆是靠图片的方式储存的，而非数字、字母等），会让所学习的内容牢牢放在记忆里，回想还有一个好处，那就是能帮助我们找到思维记忆的断点，也就是想不起来的地方（也可以说是没有弄懂的知识），以便我们查阅进行再学习、再记忆。复述就是让我们自己给家长说学习的内容，学得好不如说得好。

要记录我们做作业的时间，即限时。要让我们养成做作业前：

1.不复习不作业；

2.不记时不作业；

3.不检查不作业；

4.不小结不作业。

特别是第2、4两条一定要养成。发现自己做作业时间超长时，可以让家长坐在旁边，但不要让他们打扰我们，让自己计时并感受时间的长短，从而一次比一次用的时间少，一次比一次作业质量高。

这两项放在一起，要有错题、难题本，本上要设计好格式，一般包括五个部分：

1.原题；

2.错因；

4.归纳提醒（归纳的目的就是提醒自己哪类知识还存在问题，以便及时补习）；

5.复习的次数（分阶段复习，可采用复述的方法复习）。

制一份丢分统计表，分析丢分的题目及原因，从而达到有的放矢。

适合我们的方法有很多，我总结的方法只是其中一个。如果同学们认为这种方法也同样适合自己，希望可以采纳我的方法；当然如果你有更好、效率更高的方法，希望也可以和大家分享。我的演讲到此结束，谢谢大家。

初中生的学习和情感成长【第八篇】

(l)听课和记笔记抓不住要领，效率不高。

(2)不懂不爱间，有问题不及时请教老师、同学。

(3)死记硬背，不消化理解。

(4)忽视基础知识和基本功训练，偏重钻难题。

(5)不看课本，不复习就做作业。

(6)不重视理论联系实际，不重视实验方法。

(7)自学方法较差。