凡尔赛宫【最新4篇】

【序言】由三一刀客最美丽的网友为您整理分享的“凡尔赛宫【最新4篇】”教学资料，以供您学习参考之用，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

凡尔赛宫【第一篇】

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。

3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。

教学难点

学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。

教学准备

多媒体课件、图片

教学时数

1课时

教学过程

一、导入新课

说到法国，那是一个非常浪漫的国度。法国的建筑尤其出名。能说出法国出名建筑的请举手。（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔……）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.学生自由读课文。

2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？

（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）

三、学习课文

1.同学们，请你们以导游的身份向大家介绍凡尔赛宫。

凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。自由朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

2.走进凡尔赛宫。

生一，介绍第1、2自然段。（先个别练说，再指名说）

同学们，在我们面前的是驰名世界的、被称为人类艺术明珠的法国凡尔赛宫，它坐落在……主要建于路易十四时代，至今已有300多年的历史……宫殿建筑气势磅礴……正宫……宫顶……宫殿外壁上端……如果想看到凡尔赛宫更为美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。

师：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下这位导游向我们介绍了什么？介绍时注意了什么？（板书：方位、艺术价值，外部：建造时间、面积、特色）（要注意抓住重点，准确生动、表达流畅、声音响亮）

凡尔赛宫里面的景致怎样呢？请下一位导游为我们介绍。

生二，介绍第3自然段。

同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡……现在，我们来到了由皇家大画家……的镜廊，这是凡尔赛宫的一大名胜，它全长……凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力。其实它的外部景物同样充满艺术魅力。不信，请随下一位导游进入法兰西式大花园。

（1）师问：这位导游向我们介绍了什么？（板书内部：陈设、装潢）

（2）作者为何要重点介绍镜廊？

（3）这一段的第一句在这节中起的作用是什么？（承上启下）

接下来，我们继续观赏正宫前面的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。

生三，介绍第4自然段。

同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园……

（1）这一节的中心句是哪一句？

（2）作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远及近）

3.除此之外，作者还向我们介绍了什么？

（板书：历史逸事）指名朗读。

4.文章的第6、7自然段介绍了什么？齐读第6、7自然段。

四、总结课文，学习写法

1.作者是从哪些方面说明“凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”的？

（一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调，内部陈设和装潢富于艺术魅力；二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园；三是建筑历史悠久，有许多动人的历史逸事；四是在历史上曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地）

2.本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？

（先总说其艺术价值，再具体说明艺术价值体现在什么地方，最后归纳）

3.文章用了哪些说明方法？找出句子加以说明。

（列数字、举例子、作比较）

五、课外拓展

运用文章的写作方法介绍一下我们的校园。

凡尔赛宫【第二篇】

十二凡尔赛宫

教学目标

1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2.学习准确而富有文学性的语言。

3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

教学重难点

抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

教学准备

小黑板或课件。

设计思路

讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。

教学过程

一、导入  新课

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)

二、自主学习

师：这是1篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。)

1.认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?

4.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何？

5.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？

6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？

7.找出自学中的疑难问题。

三、合作学习

1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

四、反馈交流

1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)

摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕

要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。

2.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

3.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何？

明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)

(“总——分——总”的结构。)

4.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？

明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

5.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？

明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出

其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。)

6.放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)

7.重点研讨文中第1-3自然段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)

①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。

(2)小组代表发言交流。

明确：

(①地理位置，打比方。

②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。)

五、梳理巩固

学生谈本节课的收获。

(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)

六、拓展训练

(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)

《新课标作业 设计》中的“阅读理解”部分。

七、布置作业

《新课标作业 设计》中的“积累运用”部分。

板书设计

凡尔赛宫

第一部分(第l段)：  总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。    (总)

第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

宫殿内景：由外而内(数字说明)    (分)

宫前大花园：由远而近(总分结构)

历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。    (总)

凡尔赛宫【第三篇】

凡尔赛宫

学习目标：

1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2.学习准确而富有文学性的语言。

3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。

学习方法：自主、合作、探究。

教学准备：小黑板或课件。

课时安排：一课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)

二、自主学习

（一）整体阅读，感知课文。

1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。

凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

2、词语练习：完成练习册（同桌互问）

（二）课文学习

3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。

生一：介绍§：

同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫……；看！宫顶……；宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。

师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么？

（板书：方位、艺术价值

外部：建筑时间、面积、特色）

4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。

生二，介绍§3。

同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。这里还陈放着来自……。现在我们来到了由皇家大画家……的镜廊。这是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长……400多块镜片组成。我们一块儿看镜廊拱形天花板。板上是……。我们漫步在……仿佛……。凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。

师问1：这位导游向我们介绍了什么？

（内部陈设和装璜富于艺术魅力）（板书：内部：陈设

装潢（镜廊）

师问2：作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器？

师问3：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？

5、接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。

师问：请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的？

生三§4：

同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。

师问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的？

（空间顺序：远——近）

（三） 1、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么？

1、（板书：历史轶事）     指名朗读

问：作者为什么要插入这段历史轶事呢？（讨论）

（归纳：点到趣味性即可）

2、文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？齐读§6—7

（板书：今昔地位   举例子  作比较）

三、研读课文，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

1、请同学们快速浏览板书，思考：作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝

库中一颗灿烂的明珠？

[分析]：无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。

2、下面我们通过练习来进一步深入探究这种写法。（结合说明方法）

（1）、第一段交代了凡尔赛宫的       ，并用了       说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

（2）、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了       的方法说明       ，从中可以看出凡尔赛宫分为        和

两大部分。

（3）、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是       。

（4）、第三段用了      和      和说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的        。

（5）、法兰西式大花园“风格独特”具体体现在哪些地方？主要运用什么说明方法？

五、课外语文活动（创造性阅读）

圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园”的美誉，如今却已剩下断壁残垣。面对残破的圆明园旧址，对照金壁辉煌的凡尔赛宫，你有何感受？

面对这一切，每一个炎黄子孙都会思绪万千！请你拿起手中的笔，将心中的那份不平静写出来吧！

为中华之辉煌而读书！

板书设计：

凡  尔  赛  宫

吉 祖 英

说明文

1、方位  艺术价值     （特征）     （打比方）

2外部：时间、面积、建筑特色 （列数字）

抓具             （空间顺序）

3内部：陈设                （列数字 举例子）

装潢（镜廊）

住体

4、宫前大花园：风格独特（远------近）（摹状貌）

5、历史轶事

6—7、历史和现今的重要地位        （举例子 作比较）

教学后记

凡尔赛宫【第四篇】

这是初一下有关建筑艺术的说明文。本单元的前两篇课文分别是《人民英雄永垂不朽》和《巍巍中山陵》。这是本单元第3篇说明文，是自读课文。教学本文重点有两个：一是学以致用，把前两文所学方法应用到自读过程，引导学生自己读懂文章的内容和写法；二是这课在说明中运用了文学性的描写语言，让学生读写结合，掌握这种生动的说明语言。教学说明文，还要引导学生学习说明文语言准确的特点，认识生动说明的作用，分析说明的顺序，掌握说明文要抓住事物的特征，准确有序地说明事物的要求。因此我给本课的学习设计了以下四个教学目标：

一、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位

二、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

三、学习准确而富有文学性的语言。

四、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。

为了能激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和资料，并且将资料制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生的情感，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。

为了让学生学习抓住特征，突出重点进行说明的方法，我首先让学生利用找“中心句”的手段，明确课文抓住 “ 艺术价值高 ” 这一特征进行说明。这个问题的设置可以帮助学生熟悉课文，理清文章脉络，使得他们能轻易从文中提取有效信息，又能找出原因。看似简单的一道题目，含金量却很高，简单，激发了学生回答问题的热情，学生又在不自觉中轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点，锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。

本课最大的不足就是，虽然我让学生找到了中心，但是我在这个问题上花费了过多的时间，以致对文本的钻研时间少了很多，给人以脱离文本的感觉。其实，要将这堂课上的完全，在整体把握课文的基础上，还需要学习文中重点说明的内容，如“镜廊和法兰西式大花园，以及凡尔赛宫中的雕像”，从多方面体会其“ 艺术价值高 ” 这一特征，掌握多种说明方法。在教学中形成以学生举例说明，相互交流的环节。而我在这一环节上，给学生自己思考的时间不够，所以在需要请学生起来当小导游介绍这些需要重点说明的地方时，时间就很紧张了。

进过备课组其他老师的点评，我发现1篇优秀的说明文并不像有的人所想像的那样呆板枯燥，而是同样具有一定的文学性。如果让我再来上这堂课，我会花更多的时间请同学们从文中摘录所喜欢的语句，从语言角度和说明文特点出发分析理解说明理由。如“玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。” 等生动说明充分体现了语言的文学性。在此环节中，同学们可自由发挥，感悟语言的准确富有文学性。列数字、举例子的说明方法他们能轻易发现。寻找的过程中镜廊和法兰西式大花园仍然是他们分析理解的重点突出了抓住特征，突出重点的教学目标，真正达到了学生自主学习的水平，使得同学们在领悟凡尔赛宫艺术价值的同时又贴合语文的教学要求。

一堂公开课，我学到的东西远比平时多的多，我相信，在今后的教学中一定会更好的利用课堂生成的特性，灵活并有效地解决学生在学习过程中出现的各种问题，让学生更好地成为40分钟内的最大得益者。