朗诵散文初中实用（通用10篇）

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朗诵散文初中【第一篇】

尊敬的领导，各位同事：

大家好！

今天我演讲的题目是“不想当将军的士兵不是好士兵”

大家可能会问我们这个是医疗机构，怎么会和当兵扯上关系呢？听完我下面的演讲大家肯定会清楚了。

不想当将军的士兵不是好士兵，这句话相信大家都听说过，众所周知，拿破仑是一位卓越的军事天才。相传拿破仑在他的每一位士兵的背包里都放有一根指挥杖——士兵可以在必要的时候拿出来指挥战斗。像这样愚蠢的事情，怎么会出现在曾经称雄欧洲的拿破仑军团之中呢？后来，阅读拿破仑传记时，才在1篇名叫做《行军包里的元帅权杖》中找到了答案：在拿破仑提拔的26名元帅中，有24名是出身平民。这样一来，拿破仑的每个士兵都坚信：自己的行军包中，就藏着一柄元帅权杖。只要自己努力，()下一个被提拔的元帅就很有可能是自己。正是在这样一种信念的驱使之下，一群由法国三教九流、乌合之众组成的“杂牌军”，在战场上表现出了无与伦比的勇气和战斗力，让整个欧洲谈虎色变。激发士兵的潜力，不在于絮絮不止地跟他唠叨“不想当将军的士兵就不是好士兵”，而在于让他真正能够感觉得到他的行军包里有一柄隐性的元帅杖。

大家可能不知道，不想当将军的士兵不是好士兵，其实是有下句的，那就是“不想当将军的士兵不是好士兵，但是当不好士兵的士兵绝对当不好将军。”这也就是我们本次的演讲主题，“主人翁精神，做一名合格的优秀员工。”既要以当家作主的态度参加工作，具有高度的事业心和责任心，在工作岗位上充分发挥主动性、积极性和创造性：努力提高工作效率，积极完成任务；我们的任务就是拯救正在被病痛折磨的人，我们就像是一位位参战的士兵，我们就像是他们生命中天使，拿起我们手中的“武器”击溃侵占病人健康的“恶魔”。

医者，是乃仁术也，从古至今，无数的医者在艰难困苦中编织着诗篇。在远古，医者是“一日遇七十毒”的.神农，带给人们生存的希望。在古代，医者是“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”的李时珍。在如今，我们就是他们的接班人，我们将以更热忱的心去工作，谱写这一时代的诗篇，正是医者心中孜孜不倦地追求梦想，医道才越清晰，才越容易前进。

旭日东升，对于每一个人都是新一天的开始，我想对于我们来说，也是一个新的开始，通过这一次演讲，让我们以主人翁的精神，做一名合格的优秀员工。

谢谢大家，我的演讲完毕！

朗诵散文初中【第二篇】

席慕蓉（台湾）。

山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。

所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

刘湛秋。

沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。

在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。

它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。

呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！

[印度]泰戈尔。

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

[意]费拉里斯。

初春，大地从沉睡中苏醒。田野里飘来一阵阵泥土的清香，草儿吐露出娇嫩的幼芽，好奇地窥视着人间；姑娘们穿着艳丽的衣裳，在碧绿色的草地上欢快地歌唱。

万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般的地毯。举目眺望，大自然一片生机，令人陶醉，使人神往。

只有一棵橡树默默地站在一旁。它没有穿上新装，它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着；它雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯的树枝直指天穹，犹如高举双臂，祈求上帝的怜悯。可是它的血液已经凝滞，生命的火花已经消失，严酷的寒冬结束了它的残生。

不久前，它还神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也没有醒来。几天之后，来了几个人，七手八脚把它锯断，又把它连根刨出，装车运走。在生长过它的地方，只剩下一堆黄土。

橡树啊，我童年的伙伴和朋友，你曾赋予我多少甜蜜的幻想！我喜欢在你高大的躯干上攀登，在你坚韧而富有弹性的树枝上尽情地悠荡。

多少次，我在你那幽静、凉爽的浓荫下悠闲地歇息，自由地畅想。如今，那些甜蜜的时光同你一起离开了我们可爱的故乡。

幼小的橡树长出第一批嫩叶，又把枝条向四处伸延，转眼之间填补了你留下的空间。茁壮的幼苗变成参天大树，孩子们又会在它的树荫下嬉笑、玩耍，成年人又会在那里歇息、畅想。

[黎巴嫩]纪伯伦。

我们是上帝从天上撒下的银线；大自然将我们接住，用我们来美化山川。我们是从阿斯塔特女神王冠一落下来的美丽的珍珠，早晨的女儿抢走了我们，将我们撒遍大地。

我在哭，一个个小山丘却在笑，我往下掉，花儿们却高高地昂起了头。乌云和大地是一对恋人，我同情他们，并为他们传递书信。我倾注着，冲淡了他们俩中间的这一个强烈欲念，抚慰了另一个的受创的心灵。

雷声和闪电预报着我的到来，天空的彩虹宣布了我旅程的终结。生活就是这样，它从愤怒的雷电脚下开始，然后在安谧的死亡的怀抱里结束。

我从海里升起，在天空的羽翼上翱翔。看到美丽的花园，我就下降，我去亲吻鲜花的嘴唇，拥抱树木的枝条。

万籁俱寂，我用纤细的手指敲着窗上的水晶玻璃，这声音组成了歌曲，使多愁善感的心灵沉醉。

大气的炎热生育了我，我却要驱散这炎热的大气，正像女人一样，她们总是从男人那里取得了征服他们的力量。

我是海洋的叹息，是苍穹的眼泪，也是大地的微笑。爱情也是这样，它们是感情的海洋里发出的叹息，是深思的天空滴下的泪水，是心田里浮出的微笑。

朗诵散文初中【第三篇】

充盈在书香的天空里，我深深地呼吸着书香，携卷着书香，伴着它长大，一路快乐。

初叩“书香”的大门，是妈妈指引的。妈妈教我背唐诗，吟宋词，还给我讲故事。童年最美的画面就是妈妈牵着我的手漫步于湖畔，跟我一起背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”;最难忘的一句话，就是妈妈在讲人鱼公主的故事时，最后人鱼公主变成泡沫，消失在茫茫大海上，妈妈看着我流泪的眼睛说：“人鱼公主一直想变为人，但她并不知道，在她为别人的快乐而舍弃自己的生命时，她已是最美好的人了。”书香是人鱼公主的善良在我心中的播种。

进入“书香”的大门，已是几年以前的事了。我放弃了不少玩耍的时间，选择了读书。我一直恋恋不舍的是黛玉的葬花词，“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”;我难以忘却苔丝的温柔与三毛的细腻;我也对《家》、《春》、《秋》的结局难以释怀?当我与母亲去秦淮河时，我仿佛看见了朱自清笔下那桨声灯影里的秦淮河，那积淀六朝历史的沉沉的绿，是六朝金粉所凝的吗?我常想，那剑桥大学的康河柔波的映衬下，是否还有一位诗人吟着：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”?撒哈拉大沙漠中，是否还有一个坚强女人在竭力地描绘着她的“梦中小屋”?书香是各色画卷在我心中的交汇和泛起的追问。

在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气;我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信!在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。

厚积而薄发，我终于漫步在书香的天空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个更美的世界。读书让我快乐。

书香2。

像风一样穿过清凉的思想的山洞，像神一样用她无形的脚步越过头顶，在贮满岁月之水的记忆洼池里漂游不息，那个香味，来自于哪里?我在寻找。

像李白的手触摸残湿的大地，生命的气息便徐徐而来;像李煜的纸船一样随风逐浪，终被浸渍了身躯，沉入江底;像清照的泪痕一般落寞，寂静的一遍又一遍布满眼睛。是的，找到了，那个是书的香味。

不去想命里浮沉，不去想悲哀几何，不去想亦生亦梦，魂牵梦萦的是那淡淡的一抹书香。

它是一道光、一个福音、一个暗示，在人们摈弃了身外的喧嚣，重归于沉静时，它才会缓缓的高于生活的另一个世界的秘密之门打开。那轻轻掀开书页的手，也同时掀开了自己内心的洞口，将灵魂渐渐呈现，并在宁静、纯粹的词语间辨别出失落的姓名。

在书的世界里淌佯，犹如未出世的婴儿在母亲的肚子里一样，吸允着源源不断的营养，感到心灵的满足;又似菩提树下的佛陀一般进入了浩瀚无边的澄净的世界。

书是一个好归宿，一个好去处，比一个人的记忆和怀念还要久远。

夜来。在寂静的空间，无人的国度里，细细的品味一本好书犹如品尝一杯浓郁的咖啡，抿一口，缓缓的流入心田，沁人心脾。

书是列车外的一路风景，所到之处总能出乎意料。行走在陡岩峭壁间，那是峰回路转;行走在广阔的平原上，那是幽雅平静;行走在沙漠戈壁中，那是惊险刺激。不同的书带给我们不一样的感受，却同样带给我们心灵的满足。

当面对书的时候，我是一个恋人，只淡淡的回望你……。

那时书香3。

七八本厚厚的16开黑色硬皮摘抄本，数年如一日地躺在储藏室的某个角落里。若不是翻找杂物时偶然被我发现，它依然在岁月深处安安静静地沉睡着。

轻轻掸去沧桑的烟尘，小心翼翼地翻开已经发黄发脆的页面，一行行纤丽清秀的字迹穿越流转的时光，沿着记忆之河逶迤而来，那些迷蒙在彼岸烟波中的往日情怀，在一声悠长的叹息中缓缓地展开一幅书香流韵的水墨长卷。

简单到只用黑色书写文字的摘抄本，挡不住肆意奔涌的激昂和热情，素淡如月的底板上怒放着明媚的锦绣年华。豆蔻年华的我在暗香浮动的书林诗海中沉浸痴迷，一笔一画为人生的画卷涂上第一抹绚丽的亮色。

那些直到现在我还能脱口成诵的名言警句，那些给了我无限启迪和心灵抚慰的温暖文字，默默地陪伴我走过了青涩懵懂的少女时代。

无数次，在寂静的暗夜，我一个人默默地捧读那些动人心魄的诗句。云睡了，月睡了，我和文字对坐着，相望，相惜。

李易安、陆放翁、纳兰性德、泰戈尔、丰子恺、徐志摩、席慕蓉、三毛、琼瑶、顾城、舒婷的名字一次次在我的笔下出现，汉赋、唐诗、宋词、元曲、现代诗歌、精品散文、名家感悟，被我1篇篇恭恭敬敬地请入摘抄本中。

酷爱文学的我久久地沉醉在或精美隽永、或豪迈奔放、或温情缠绵的美文中不能自拔。我含着热泪抄录张洁的《拣麦穗》，我无限惆怅地为《漱玉词》和《纳兰词》配上哀婉的插图，我非常认真地用小楷在每篇摘抄的文字末尾加上自己沉吟良久之后写出的`读后感。

在与青春一起成长的书香岁月里，我有时想做一朵暗自芬芳、与人无争的山百合，有时又想做一名书剑飘零、豪情万丈的侠客，而在高尔基作品的激励之下，我更想做一只不畏狂风暴雨的勇敢海燕。

行走在文字醇酒酿就的月光之下的我，被文学前辈们指间流淌的智慧和才情深深地感染着、感动着。那些或欢快、或热烈、或忧伤、或婉转的文字，像一个个无声的向导，引领着我从苍白无知的昨天走向日臻成熟稳重的未来。

忘了从什么时候开始，越来越忙碌的我渐渐疏离了那些曾经夜夜伴我共眠的摘抄本，也淡忘了那些书香盈袖、奋笔疾书的岁月。

曾经以为，对于那些已经化作陈年旧物的摘抄本，我不会再有当年的激情和热情。可是，当我翻看着那些熟悉而亲切的内容时，我的胸口再一次变得潮湿而温润。

一本摘抄本的扉页工工整整地抄录着一段话，年少轻狂的时候，我始终不太明白那句话里所包含的意蕴。在历经了这么多年的雨打风吹、年华流走之后，大梦方觉的我似乎真正读懂了人生的真谛。

“人生是一道悠远的学习长路。不过，我常无端迷失于那么一座暗幽无限的林子里。所幸后来，总有些人或事，有若林外星光，柔柔的，给我省悟的自觉。”

朗诵散文初中【第四篇】

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

每一阵风过，

咱们都互相致意，

但没有人，

听懂咱们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，也像戟；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

咱们分担寒潮、风雷、霹雳；

咱们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——。

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

朗诵散文初中【第五篇】

我想幽默你好幽默啊，你太逗了，哈哈，逗死我了;;;;邱安琪说。我么?是我么?我幽默?我郁闷死了，我一个内向的人，竟然说我幽默。

我没有再说什么，自己一个人走出了教室，我知道，我并不幽默我很内向，而邱安琪所说的我的幽默只是我装傻，装的很傻，假装摔倒，问幼稚的问题，来逗他们笑。有时我甚至觉得我是不是真的傻，那是装的傻么?是么?我逗他们笑是为了什么?只为了让她笑么?还是心仪她，没错，邱安琪长得很美。很漂亮，我敢保证，七二班所有男生没有不喜欢邱安琪的，包括我，她既可爱又漂亮，她太美了。我经常故意去向她搭茬，用我的所谓的幽默，让她笑，她总是笑得很甜。我很喜欢她的笑。但我却从不敢正视她那张白净美丽的灿烂的阳光的脸，因为我很黑，班上没有人没有嘲笑过我的'脸，除了她，她总是说，伟哥，你不黑。她喊我伟哥，表面上我总是说，你别这么喊我，其实我可爱让她这么喊我了，而她喊我的名字是，他总是不高兴的，难过的。从她喊我的名字我可以判断出她今天的心情如何。但是这学期，突然，许润涛插了进来，他比我幽默，与其说他比我幽默不如说他是真正的幽默。有人告诉我，让我离邱安琪远一点，这是许润涛的人。我害怕他，但我也不想离开邱安琪。怎么办呢?幽默，我认识邱安琪是我的假幽默，我如果真的幽默了她会不会再会来呢?我能幽默么?不管如何，我想幽默。

朗诵散文初中【第六篇】

周：以前，我们成长在同一片天空——河南。

王：现在，我们生活在同一座城市——广州。

周：我们有着太多相同的生活经历和工作环境，

我们有着相似的人生感悟与思乡情怀！

王：同一方水土养育了我们，

同一个信念让我们在异地他乡相遇相识。

周：河南，一个历史悠久到让人无法理解时间源头的地方，

这里埋留着中华文化的根，

承载了数千年，

中原文化依然继往开来,蓬勃向上！！！

王：可还记得，那忘记了岁月的黄河古道；

周：可还记得，那承载着中国历史的八大古都；

王：可还记得，梨园春光；

周：可还记得，那巍巍嵩山，挺起了中原的脊梁；

王：可还记得，九州通衢的地方，黄帝剑指八方；

周：我们的家乡，

那里有我们亲爱的父老乡亲，

那里是我们梦里常回的地方；

我们的家乡，魂牵梦绕的地方，

她的如画山水，

她的淳朴民风，

此生难忘。

王：我们都有一份醇醇的乡情，

是我们心中最柔软的那份记忆，

浓浓亲情，萦绕心头，

此生难灭。

周：怀念，

家乡的那棵挂着嫩绿榆钱儿的大榆树，

那片成群鸭鹅浮游欢叫的清水塘，

那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，

那条夏日里去游泳、摸鱼清澈的小河。

王：就在昨天，我们背起行囊，离别家乡；

周：就是今天，我们依然客留异乡，奔波在实现梦想的路上。

王：看不见炊烟袅袅，

闻不到满街诱人的饭香，

听不到母亲唤儿归的声音，

采不到田间小径上的野花黄。

周：来到这陌生的城市，

我们掩藏了自己的忧伤，

放弃自己的习惯，自己的语言；

寻找一份包容，追逐一份理想；

王：同出河南，我们在放飞自己的梦想，

周：同在广州，我们要坚强的把尊严留给异乡。

王：我们的家乡，也期望我们一路顺畅，茁壮成长。

周：这是新的一年，美好的日子里也同样祝福我们的家乡。

合：祝福我们的家乡，越来越兴旺，

祝福我们的乡亲，平安，健康。

朗诵散文初中【第七篇】

每晨，我悄悄都能看到母亲亲自抚育花朵。蓓蕾绽，喜来;时未过，落花，伤感。

我对天许愿，给我一颗变幻的种子。

我要变成一朵金色花，开在母亲抚育的落花的树上。

我要悄悄的开放花瓣儿，静静的给你我从时间老人那里偷来的一个惊喜。

当你浇灌花儿的时候，看到树上有一朵与众不同的花朵，你惊讶的呼唤我来欣赏，却无人回应，你很失望。母亲，你知道我就在你的面前，笑眯眯的静静的望着你?当我看到你满脸忧伤的时候，我更要努力的开放花朵儿。

当你在夜幕降临之时，你把可口的饭菜放在桌上，完成工作的我，饿得满身疲惫。你转身我就出现在你的身边。看到我，你故意娇嗔，“你这孩子，这么大的一天，都到哪里去了?”不忘把我抱回到你的面前，打量我有没有受伤。

黑葡萄珠子滴溜溜一转，嘴角上扬，靠在你的怀里，仰望着你，“母亲，我一直就在你的身边。”

朗诵散文初中【第八篇】

那份独特的恬静和淡雅的醇香。

镌刻出纯洁的白。

深夜里，你默默地固守信仰。

/

安顺学院这片土地上。

你渗入到政法学院的根部。

滋润着一个个干涸的心田。

只为能催促一棵棵幼苗茁壮成长。

早日扬起梦想的风帆。

/

你是太阳，光彩夺目。

每一缕阳光都播撒着热情。

散尽人间一切黑暗，愚昧。

迎来光明和希望，令人向往。

/

又是一个收获的秋季。

你仍紧握手中彩色的画笔。

描绘蓝图，滋润祖国的桃李。

深夜里，你还在认真地备课。

梦中的我们仍回味着上课的乐趣。

/

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬。

红烛般的你，燃烧着亮丽的生命。

给我们奏出美妙的旋律。

每一个不眼之夜，每一次灯光长明。

漫漫长夜里，你伏案的身影刊刻了。

青丝之间的华发，三尺讲台上的笑声。

/

啊!辛勤的园丁，光荣的教师。

你用无私缩短着心与心的路程。

你是那航灯，引人走出科学的迷宫。

朗诵散文初中【第九篇】

(全体合)努力拼搏、不懈追求是我们的写照。

3.在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师。

(全体合)扎根教坛、哺育桃李是我们的骄傲。

4.每一张笑脸都绽开着希望，每一片绿叶都摇曳出生机。

5.在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“素质教育”的快乐时光。

6.这里是学生的乐园，这里是教师的舞台。

1.在这片充满新意的田野上，

(123合)一名名教师倾情奉献，

(456合)一只只雄鹰茁壮成长，

(全体合)一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。

2.“玉不琢，不成器”，如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，那么教师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

3.玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，教育就是养成良好的习惯，

4.在这一教育思想引领下，我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，为学生终身发展奠基。

5.爱是最纯真的语言，爱是无比的动力，

6.正因为有了爱，我们的校园生机勃勃，我们的教室欢声笑语。

1.爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。

2.爱心，是一缕阳光，扫除心里的阴霾。

3.爱心，是一股暖流，暖遍了人们的心田。

(123合)人类最崇高的精神是奉献，最温暖的行为是关爱。

(456合)作为教师的我们，会用一颗爱心，温暖每个学生的心田。

4.是的，爱学生，就必须擅于走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。

5.当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了!

6.一句关切的话语，一个鼓励的眼神，都是对学生的信赖与关爱。

(全体合)爱学生，就要尊重他们。爱的最高境界，就是尊重。

(123合)每个孩子都有闪光点，

(456合)每个孩子都是一首动人的诗篇。

(123合)爱是温暖的阳光，爱是绚烂的朝阳，

(456合)是爱，让我们感到无比温暖和幸福，

(全体合)爱的情感激荡在我们心里，爱的旋律回响于校园内外，因为爱，我们家校和谐，因为爱，我们师生和谐。

1.时间在天地间激起宏大的回音，我们共同迎来一个新的起点。

(全体合)。

让爱心飞翔，让童心快乐起飞......

让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......

让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......

朗诵散文初中【第十篇】

(女领诵)我们身居校园，心系祖国。

(男领诵)今天我们是祖国的希望，明天我们是祖国的栋梁!

(女领诵)五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家。

(男领诵)我们拥有一个共同的名字叫中华。

(女领诵)祖国六十二华诞，普天同庆，举国欢诵。

(男女领诵)让我们唱响《中华魂》，祝愿我们的`祖国更加繁荣富强!

祝愿我们的祖国更加繁荣富强!

以下全体同学齐诵：

1.国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

2.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻。

塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身。

后名。可怜白发生!

4.风声、雨声、读书声，声声入耳;。

家事、国事、天下事，事事关心。

5.位卑未敢忘忧国。

6.鞠躬尽瘁，死而后已。

7.天下兴亡，匹夫有责。

8.捐躯赴国难，视死忽如归。

9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

11.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我。

中国少年，与国无疆!

(重复)美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!