论文需要写初中优选范例精选5篇
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论文需要写初中优选【第一篇】
细观时下之社会,不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲,京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪,言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇,沆瀣一气。余固目不忍视,而不忍闻。若无文化之熏陶,则无健全之人格;若无健全之人格,则胸无大志;人而无志。其为可乎?若举国皆然,国将不国。
时下,一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改,而不同艺术类别的鉴赏,引用,结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐,广为传唱;世界名曲被作为广告歌曲,两者同样是艺术主题的再创造,产生的效果却截然不同。前者是审美的升华,后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物,才能让我们在成长中获得美的教育,美的熏陶,美的享受,才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰,用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史,刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志:谋臣策士,家国三寸簧舌里;金戈铁马,江山万里血泪中。读史书,能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性:老庄之道,清净无为是非空;菩提之心,灵台空明尘埃无。读经书,能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中,蕴含着无尽的宝藏,它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养,古之圣贤,静以修身,俭以养德,塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下,穷则独善其身之中,多少也包含着胸怀宇内的人文关怀,而如今,在商业化大潮的冲击下,种种最为质朴的,关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富,“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途,成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索,我们必将淹没在市场化,商品化的浪潮中,成为某些哲学家所担忧的一个符号。
论文需要写初中优选【第二篇】
水面上,微风逗弄起阵阵涟漪,卷着残叶飞扬而去。望着蓝天,我如痴如醉,做着关于翅膀的梦。
我是一只水虿。昔日,我的母亲来到此地,轻轻一点水,我便进入水中。从我破卵而出那一刻开始,我就与水相伴。但我一直有一个理想,那就是要有一双翅膀,去翱翔蓝天。
水虿,很渺小,很渺小,如同这一片水域中的一滴水。是啊,我只是一只小小的虫子,与我的梦好像相隔很遥远,很遥远。
那天,我像往日一样,将身体自然地打开,舒展得不用一点力,用全身心的精力去凝望水面之上的那个世界。小鸟不经意地掠过,无暇顾及我羡慕的目光。我的心隐隐作痛,难道,我的梦无法实现吗?我一次次质问自己,但我还是宁愿相信“苦心人天不负”这句话,所以我在努力。
种下理想的种子,它终于开花了。有一天,我终于可以飞行了!看着身后那一双翅膀,我无比自信。梦就在前方,我积蓄的力量在那一刻迸发。我使劲地振动翅膀。我以一个出水芙蓉般的姿式冲出了水面。看着已不能再熟悉的广阔天地,我笑了。
此时此刻,我挥动着翅膀,翱翔在天地之间。这一片天地,就跟我梦中所想的一样,有花有草,有山有水,有声有色,有形有味,有无数有待我去探索的东西。“好美的晴蜓呀!”周围一片孩童的欢呼声。我有点害羞,又无比喜悦,于是使劲地抖动翅膀,飞了起来。
我完成了从水虿到蜻蜓的蜕变!
那边的花儿好美啊!我扑楞了两下那双长长的美丽的翅膀,飞了过去……。
论文需要写初中优选【第三篇】
现在我国的作文训练方式大多都是以话题作文为主,而对学生来说这种话题作文是不合适他们的,学生在写这种作文时,一般都是空发议论,没有在生活中真实的体会过其观念,毕竟学生的生活范围还是比较小,对现实客观世界的认识十分的少,对生活的认识的缺乏,就使学生在面对这种作文题目是感到力不从心,无法入题,只能写那些空发的议论。而在西方的一些国家,作文训练方式大多是以命题作文这种训练方式,题目要求学生写的内容是学生生活中的亲身经历,写自己生活中印象深刻的事件,由于所让学生写的内容针对性强,是发生在自己身上的事情,比较具体和实际。使学生在写作时有话可说,有内容可写,培养学生独立写作的能力。
课堂教学是学生和老师来共同完成的实践活动,所以在课堂教学中,教师必须处理好“老师交”“学生学”之间的关系,什么时候老师应该教,什么时候学生应该主动的学习探究,这就要求教师清楚的了解学生的真正的写作水平,针对学生在写作中遇到的问题有针对性的指导,力求做到学生在每一节课上都有收获。
1.引导学生分析命题作文的特点。
2.指导学生把握思维的方法。
面对同一个作文题目,学生对作文素材的思考方式的不同,就会形成不同的观点,文章的切入点也就不同。不同的思维方式就会写出不同的作文,好的作文应该有独特,新颖的观点。在作文教学中要想让学生选择较好的切入点,首先学生在面对作文题目时可以想到多种写作观点,这样才能进行选择,这就需要培养学生的思维方法,使写作思路开阔,用多种角度来思考问题。在培养学生写作思维方式时,要使学生在写作上立意深刻,新颖,就需要教师在培养学生集中思维时,适当的发展学生自己的个性,培养其多维思维方式。掌握这样的思维方式,学生在写作时会感到思维开阔,想要写的内容有很多,不会出现写作时没话可写的情况,感到写作其实也不是太难的。这样学生就可以在其所想到的立意中选择新颖,自己体会较深刻的角度来写作。
3.引导学生辩证分析问题。
初中生在思考问题时思想是比较活跃的,思考问题比较独立,喜欢思考新的问题,但是缺乏丰富的生活经验,在思想方面还比较幼稚,思考问题的深度不够,往往不能对问题进行全面的讨论、分析,所以,在初中写作训练中,教师要注重引导学生面对作文题目时辩证的去分析,培养学生用辩证的眼光去分析题目,通过辩证的分析,才能让学生自己找出合适的文章立意,使其分析题目更准确,全面,更准确的抓住写作的要领。
4.注重文体知识的掌握。
一般不同的文章,都有其固定的文章结构和共性,又有其各自的特点。一部分学生不会写文章的原因就是不知道这样的文章该怎样写,掌握的文体知识减少。教师在写作教学中,应让学生接触多种文体,各种文体交叉学习,让学生了解他们各自的特点,并在无形中掌握这些有规律的写作技巧。使学生在写不同题材的作文时,对文章的体裁比较熟悉,用不同的方法来表达会产生不同的表达效果,写起作文来比较得心应手。
5.范文引路,模拟训练。
6.写作与教材内容相靠拢。
写作训练时教师要注意写作内容与语文教材内容相靠拢,这样不至于学生在写作时无话可写,也有利于提高学生的读写结合能力。读写结合能力在作文训练中起着重要的作用,因为学生在学习写作中,一般都是通过阅读比较好的范文,来体会其写作的构思和结构,通过学习来应用到自己的写作中来,通过写作也可以加深学生对课文的理解程度,更好的理解了教材中范文的写作思想,这是迅速提高写作能力的一条捷径,有着事半功倍的效果。
论文需要写初中优选【第四篇】
一天,某乳品厂的厂长室,冲进来一位顾客。只见他手拿一瓶酸牛奶,气冲冲地对厂长说道:“这样的酸奶能喝吗?我要求赔钱,你们的售货员还不答应,岂有此理!现在,我们一起上消费者协会去理论!”厂长拿过那瓶酸奶,发现其中夹杂着玻璃碎片,不禁大吃一惊。但他很快镇静下来,向那位顾客问道:“请问,这酸奶您喝过没有?要是已经喝了,那咱们还是先上医院检查一下吧!”厂长幽默的话语,大出那位顾客意外,反倒令他有点不好意思了。他满脸的怒气即刻消去一大半,一触即发的气氛顿时变得轻松。
沟通需要技巧。
一个女人向邻人抱怨某药房对她服务不周,希望邻人代她转告药房老板。第二天,女人去药房时,老板热情欢迎,并立即给她配好药方,还说如果她有什么需要,可以随时来找他。
后来,那个女人跟邻人说起此事,“你把我的不满转告给他真管事。”“噢,不是,我没有那样做,”邻人说,“我只是告诉他,你很佩服他的敬业精神,说你觉得他的药店是你光顾过的药房之一。”
你在听吗?
有一次,我从院子前经过,看见8岁的小外甥趴在地上,表情认真而又凝重。我很奇怪,问他在干什么。他抬起头说:“舅舅,你听蚂蚁说话的声音!”我笑了笑,说不可能。小外甥认真地说是真的,我笑了笑走了过去,留下满身是土的小外甥。
没过几天,我领着小外甥在田野里玩。泥土的芳香沁人心脾,小外甥撒着欢奔跑在田野上,脸上写满了欢乐。我被他感染了,心情也爽朗起来。这时候,小外甥跑过来说:“舅舅,你听风的声音!”我不相信,因为我根本没有感觉到风吹动的声音。
小外甥说:“舅舅,你躺下来。”我顺从地躺下了,不明白他要干什么,一脸的迷惑。小外甥狡猾地看着我说不要说话,我们肩并肩地躺了下来,静静地不说一句话。
我知道,在我一年年长大的同时,我的感知却在一天天地衰退。我再也看不见蓝蓝的天空,棉花似的云彩,再也听不到蚂蚁说话的声音。在我从外甥般大长到现在,我听到的只是简单的声音,却少了内心的参与。
是的,你在听吗?在你长大到只能以现实来衡量感官的同时,你的内心还在起作用吗?我们很悲哀地发现,我们只能听见声音,是那种用物理名词分贝来描述的声音。
其实,只要用心去听,我们仍然能听到蚂蚁说话的声音,关键是你在听吗?
论文需要写初中优选【第五篇】
根据调查显示,目前,作文已经成为中学生头疼的一部分,更是老师难以解决的问题。我们都知道,作文在语文教学中占有很大的比重,如果中学生一直不能解决这一难题,那么中国的汉语言文学的发展就有待考验。据分析,目前,中学生之所以作文水平如此的差,关键是他们对作文没有兴趣,他们的大脑里没有丰富的作文素材。再者,从他们的作文中,我们可以看出,初中学生在写作文时,没有形成一个固定的格式。有的学生甚至还停留在小学的作文水平,尤其在记叙文上,没有挖掘东西的扎实基础,更没有贴近自己的真情实感,这样的原因就无形地造成他们作文的内容空洞。传统的初中语文教学应当讲究科学性和针对性,并不是教师单纯的、一味的时间和精力的投入就能获得相应的效果。
(一)丰富写作素材。
(二)克服畏难情绪。
(三)强化写作技巧。
写作技巧包括拟题技巧、开头技巧、结尾技巧、创新技巧和构思技巧。一般人们都很重视文章的开头,因此,作文的开头写作技巧更为重要,它给人“眼睛为之一亮”的感觉。一般老师可以用ppt的形式,给学生展示一些优秀的作文范围,并分析文章开头的写作特点,例如,用排比入题,先声夺人。
(一)增强学生的兴趣。
(二)创设逼真情景,引发写作联想。
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