《四季歌》教案精编2篇

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《四季歌》教案1

学习目标

1 在语境中正确认读 “春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字，描摹 “冬、叶”。

2 初步认识、读准复韵母“ie、üe、er”、整体认读音节“ye、yue”，练习拼读音节“nüe、lüe、jue、que、xue”和带调音节“xuě、xià、jiào、piāo”。

3 朗读儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵；通过阅读初步了解四季的不同特征。

重点和难点

1 读准翘舌音“春”，按正确的笔顺描写“冬”。

2 区别并读准复韵母“ie”和“üe”，正确拼读音节“nüe”，认识整体认读音节“ye、yue”。

学习准备

生字、拼音卡片 图片

学习过程

一 导入新课

1 启发谈话。问：小朋友，你们知道一年有哪几个季节？

2 出示生字：春、夏、秋、冬

3 学习生字：

（1）提示示范读生字，学生跟读。

（2）学生用适合自己的方法记忆字形：例，春，儿歌记忆法（三人日上走，一同去春游）；夏、秋，结构记忆法；冬，笔顺记忆法。

4 提示：刚才我们认识了“春、夏、秋、冬”四个生字，有一个小朋友为这四个季节编了一首儿歌，题目就叫《四季歌》。

二 学习儿歌

1 听课文录音，边听边努力记住：儿歌里说春天怎么样？夏天怎么样？秋天怎么样？冬天怎么样？

2 学生交流听到记住的儿歌内容。

3 根据学生的回答随机出示句子。

春天花儿笑，

夏天蝉儿叫，

秋天枫叶红，

冬天雪花飘。

4 朗读儿歌：领读、引读、齐读、个别读

5 学习生字：叶、雪

（1）学生带读生字，读准字音。

（2）用适合自己的方法记忆字形：例，叶、结构记忆、儿歌记忆法（左口右十，叶叶叶）雪，形声字记忆法、结构记忆法。

（3）观察图片，认识“枫叶”，知道枫叶红是秋天的特征。

（4）扩词：雪（雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪纷飞）

6 朗读儿歌，熟读成诵。

三 学习拼音

1 学习复韵母“ie”。

（1）出示椰树图，问：这是什么树？

（2）出示“ie”，领读、跟读，练习读四声，复习标调规则。

（3）出示“ye”，领读、跟读，练习读四声，区别“ie”和整体人读音节“ye”。

（4）找到儿歌中“ye”音节的生字，读一读。

2 用同样的方法学习“üe、er”和“yue”。

3 练习拼读音节： n--üe--nüe

l--üe--lüe

j--üe--jue

q--üe--que

x--ue--xue

4 练习拼读音节：xuě、xià、jiào、piāo ，找到儿歌中相应的生字，读一读。

四 巩固练习

（1）抽读生字、词语、拼音卡片。

（2）做巩固生字、拼音的游戏。

（3）读句子：冬天，雪花从天空中飘落下来。

五 描摹生字：冬、叶

（1）教提示范写：要求学生一看笔画，二看笔顺，三看汉字在田字格中的位置。

（2）学生描写，教提示巡视，个别指导。

《四季歌》教案2

课题：《四季歌》（日本民歌）

教学目的：

1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。

2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。

3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。

教学重要难点：

让学生感悟音乐，表现音乐

教 具：

多媒体的课件，电子琴，日本的舞蹈需要的伞和扇

教学过程：

同学们听《我的中国心》走进音乐教室。用音乐来进行师生问好。

一、引进音乐

师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。

a说：……

b说：………

c说：………

师：由于各自的性格，爱好，对待四季也随着不同，四季其实都有他独特的魅力之处，像春天的生机，夏天的活力，秋天的浪漫，冬天的回忆，也许这些才是最吸引我们的地方。

喜欢春天的人 -------心地纯洁的人

喜欢夏天的人 -------意志坚强的人

喜欢秋天的人 -------感情深重的人

喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人

师：那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力。同学们打开课本22页<<四季歌>>

二、:听唱歌曲<四季歌>

师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。

生：日本

师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。。

1、 播放课件 -------日本的风情

“富士山 ” “樱花” “和服” “日本寿司”

2、走进日本，几句日本的语言 （课件）

早上好 音释 “空你气哇” 晚上好 音释 “空你伴哇”

谢谢 音释 “啊里格多” 再见 音释 “沙哟那拉”

3、播放歌曲，完整的聆听 （课件）

a、旋律流畅，深刻感人 b 节拍：4/4拍子

4、学唱歌曲 （课件展现歌曲）

a、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和

b、跟老师把旋律唱一唱

c、添上歌词。用充满深情的。淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。

d、介绍创作的背景。此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。

引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。

知识点：（课件展现）

6――――　　（全音符、　4拍）　　 　6―　　　　（二分音符、　2拍）

6　　 （四分音符、　1拍）　　　 　66　（八分音符、　1/2拍）

三、表现音乐（课件）

1、师：一边唱一边打节奏（柔和）

教师播放《四季歌》的dj版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。

2、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲　　节奏缓慢。柔和

dj版《四季歌》　　　节奏比较快　热情　狂野奔放

3、随着dj版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来

4、学跳日本舞蹈

5、男女同学分组试一试

6、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”

a、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。b、也可以为伙伴再起来唱歌，把演唱的气氛推上去

7、在比赛中选出我们这节课的　“超级男女生”给于奖励

8、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、 舞蹈的特点（边歌边舞）

9、下课铃响了。

“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。促进中日的友好发展，带着一课中国心我们踏上飞机回到祖国。”

同学们听说《我的中国心》慢慢的走出教室