快乐就在我身边初中【汇集16篇】

生活中处处充满快乐，朋友的陪伴、家人的关爱、自然的美好，都让每一天都充满温暖与幸福。以下是阿拉网友为您整理的快乐就在我身边初中优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

快乐就在我身边初中 篇1

坐在观众席上，欣赏着行云流水般的乐曲声，悠扬婉转的旋律在空中荡漾，宛如一粒石子投入池塘泛起的层层涟漪。望着舞台上的演奏家举起长笛的优美姿态；听着那令人快乐、让人心醉神迷的乐声，我请求妈妈让我学长笛。妈妈望着我那坚定的眼神愉快地答应了。

看到新买回家的长笛，我欣喜若狂，迫不及待地装起它，仔细欣赏着。我一边看着这支亮闪闪的长笛，一边幻想着什么时候自己也能站在舞台上，在光彩夺目的灯光的映照下演奏属于自己的精彩。

时间一分一秒地流逝着，终于到了上长笛课的时候了，我双手握着心爱的长笛，学着老师的样子，举起长笛，可谁知，没举多久，我的手臂就渐渐酸疼了起来，两条胳膊又酸又麻，好像坠着千金重物一样。这时，我心里打起了退堂鼓。“怎么，要放弃？”老师立马发觉了我的小心思，“你看，做什么事都需要坚持。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，梅花正因为有着不屈不挠的精神，才得以在寒冬开放。”听了老师的一番话，我恍然大悟。是啊，梅花如此，人不也应该这样吗？只有努力了，才会感受到成长的快乐。于是我强忍着酸麻，决心努力学习梅花坚韧顽强的精神。

此后，我按照老师指点的方法不断练习，练习。哪怕手臂酸麻、双眼含泪，我也向着前方不停地前进，努力。春天的鸟语花香里，我用笛声记录成长的足迹；夏天的蝉鸣蛙噪中，我用手指演奏一片清凉；秋天的丹桂飘香间，我用金色描摹雁阵的轨迹；冬天的白雪飘飞里，我用信念支撑起一方温暖。少女的指尖，在长笛淡金色的世界中走过春夏秋冬。终于，如我所愿，现在的我已能自信快乐地站在舞台上编织出自己的斑斓色彩。

快乐就在我身边初中 篇2

在森林里，有一个森林之王——狮子，名叫——洛奇，他什么都拥有，但是他没有拥有快乐，他就叫最得力的大臣——狐狸，去帮他寻找快乐。

第二天，狐狸急匆匆的跑到洛奇的养心殿上奏，通告：找到快乐了！洛奇的脸上顿时洋溢出喜悦的表情，口中还念念有词的说：“真不愧是我最得力的大臣！”

他随着狐狸去了那个地方，那是皇家御用厨房，洛奇一进去就听见了一阵快乐的歌声，一看！竟然是他的御用厨师——茗粟，他心里想：一个厨师都拥有快乐，为什么我就没有呢？洛奇上前去用威严的声音问：“你为什么会这么快乐？”厨师用从容的声音回答道：“因为我老婆孩子不愁吃不愁穿，孩子还很聪明，我又有一个稳定的工作，为什么不快乐呢？”洛奇思索了一下，想：老婆孩子我可没有，还是想想怎么快乐比较实在。

第三天，洛奇经过乔装后，偷偷跑出去到皇宫外去“微服私访”，他看到市集上有很多奇怪的东西(因为皇宫外的世界是听狐狸说的，觉得非常新鲜，才乔装，偷偷跑出去到皇宫外去玩)。一会儿在这里玩玩，一会儿又去那里戳戳，洛奇还买了不少好东西，他一边跳着，一边唱着小孩子唱的歌谣，快快乐乐的蹦着回到王宫了。

回到皇宫后，洛奇想：快乐在哪里？但他又突然呆住了，快乐不就在我身边吗？

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快乐就在我身边初中 篇3

今天，我和同学们在操场上举行了打羽毛球比赛。我的对手是邱艺鸿，比赛前，我做好热身运动后，摆好了姿势，准备等待他的进攻。白色的球飞弛而来，我的球拍热情地迎了上去。一个杀球，让我从气势上压倒了对手，对手吓得发抖，大家为他加油，他终于鼓足了气，开始了真正地较量，我们不分上下，最后一个回合，我连环几个杀球，把邱艺鸿打的落花流水、片甲不留，邱艺鸿对我说：“下面可不要让大家失望哦。”大家一拥而上，说：“胡家睿，你真棒！”我说：“其实只要加强锻练，你们能比我还厉害。”

我胜利了，下次一定能打入决赛。

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快乐就在我身边初中 篇4

“快乐在哪里呀，快乐在哪里？”快乐其实就在我们身边，处处都是快乐。

吃货的快乐。

俗话说“民以食为天”，当然人是铁，饭是钢，吃是人们生活中最重要的一部分。每次吃大餐的时候，我都异常雀跃，有一次，我们去吃烤全羊，啊，一到那里，我就闻到袅袅香气，全都是我没见过的山珍海味！烤羊腿，烤羊排、炸羊肉……当服务员把大餐端过来，我来不及讲究“礼节”，让父母、爷爷奶奶先动筷子，就像饿了许久的狼一般，一把抓了一只羊腿，大口地吃起来。原来，快乐就是享受美食时的满足感。

运动的快乐。

我报了一个篮球班，经常去打球。有一次，教练把我和两个“小屁孩”分在一起，和另一个有两个高手的队切磋！这还怎么打？没办法，我还是硬着头皮上了。我一个人要防两个人，实在难以驾驭这等高难度操作，他们把球传过来，传过去，像耍猴一样，随时寻找投篮机会。我就在他们中间跑来跑去，幸好我反应够快，才得以不让他们投进。进攻时，我也得以一敌二，但是，靠着我灵巧的蛇形走位，几经斡旋，最终和他们打了一个平手。决胜局了，我小心翼翼地控着球，左躲右闪，前扑后进，一会儿将球传给队友，一会儿一个射篮。“进了！”我大叫道。此时，我浑身是汗，不知是热的还是太过紧张，但我却非常快乐，快乐是运动场上拼搏的自豪感。

捉虫的快乐。

在野外，我最喜欢捉虫子，我经常扑过去，跳过来，捉了一只只蝗虫给我们家狼蛛当“甜点”。有一次，一只蝗虫居然从我的掌下溜了！顿时，我大怒，一会儿打滚一会儿扑，费了九牛二虎之力，甚至不小心摔了个狗啃泥，才将它“捉拿归案”，真是功夫不负有心人啊！虽然我满身是草叶泥土，但我却很快乐。快乐是完成任务后的成就感。

快乐无处不在，世界上到处是快乐，只要我们用心发现，就能发现快乐。

快乐就在我身边初中 篇5

身处朝阳街小学，我无时无刻不享受着快乐，因为快乐就在身边！

快乐是什么？快乐是蜂巢里的甜蜜，是枝头上的.硕果，是一弯闪着皎洁光辉的新月，是一壶酝酿已久的美酒。

快乐是什么？有着用不尽的钱，是快乐？有着沉鱼落雁的面孔，是快乐？衣食无忧的生活，就是快乐？也许是吧！但是，快乐的真正含义并不是在语文书中找到的。在哪儿呢？让我翻翻心中的“小字典”，再告诉你吧！

快乐就在我身边初中 篇6

活动背景：

孩子进入大班，越来越有自己的主见和想法。有的孩子文静甜美，但是面对另自己生气的事情却不知所措，有的孩子活泼开朗，遇到不开心的事情则会埋怨别人，有的孩子聪明伶俐，可是当有烦恼困惑他们的时候则选择乱发脾气。

无论是在操场还是在教室，总有一些不和谐的声音在耳边，有的可能只是为了一个皮球，一个椅子，有的可能是为了一本故事书，一张漂亮的贴纸。孩子在处理矛盾的时候往往以自我为中心，不懂得如何抒发情绪以及正确的去解决它，因此设计了此次教案，通过情景再现、游戏、图片的形式引导幼儿正确看待矛盾，不愉快和生气。

活动目标：

1、了解多种情绪，正确面对和看待消极的情绪。

2、能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。

3、提高自己调控情绪的能力，体验与同伴友好相处的愉悦。

活动重点：

能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。

活动难点：

正确面对和看待消极的情绪，提高自己调控情绪的能力。

活动准备：

经验准备：有一定的自我调节情绪的经验，对《幸福拍手歌》较熟悉。

活动过程：

一、了解情绪的不同种类。

2、教师小结：每个人都会遇到各种各样的事情，你可能会生气会难过，也有可能会遇到另你很开心的事情。

评析：本环节意在激发幼儿探讨的兴趣，让他们了解每个人都会有不同的情绪，这些都是很正常的。

二、正确面对和看待消极的情绪，尝试通过多种方式寻求和体验调节情绪的多样方法。

1、观看视频录像一，理解不同情绪的产生原因。

（视频录像一：在班级里，大家都在自己玩游戏，有的在看书，有的在搭积木，还有的画画。这时小狐狸来到班级，他也想玩积木，于是他坐到小熊旁边，看到旁边的框里没积木了，就把小熊刚搭的.城堡迅速的给推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐狸推到了地上，小狐狸躺在地上也开始伤心的哭起来了。）。

（1）启发幼儿讨论。

你喜欢小狐狸和小熊的做法吗？为什么？

如果你是小狐狸你会怎么做？那如果你是小熊呢？

如果你是他们的同学，你看到了会怎么解决他们之间的矛盾呢？

（2）积极讲述自己的想法，理解每个人的消极情绪，并正确看待。

（3）观看视频录像二，理解正确的方法才能帮助大家带走坏情绪。

（视频录像二：小狐狸和小熊这一幕被同学小兔子看到了，小兔子走过来扶起小狐狸，并为他擦干眼泪，轻轻的说道：“小狐狸，我知道你很喜欢玩积木对不对？”小狐狸委屈的点了点头，小兔子继续说：“我们知道你玩不到积木会很难过，但是你把小熊的城堡推倒了他也会很难过的。”小狐狸想了想，点点头，轻轻的对小熊说：“小熊小熊，我只是想和你一起玩，对不起。”小熊赌气的说：“你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了！哼！”小兔子也为小熊擦干眼泪，心平气和的说：“我知道你的城堡被推倒了，我们都很难过，但是小狐狸想和你做好朋友的，想和你一起玩，你刚也把他推到了呢，我看他摔的很痛哦！”小熊听了后，不好意思的点点头说：“小狐狸，我也有不对，请你原谅我。”说着两个好朋友又破涕为笑，高兴的拥抱在一起，他们高兴的一起唱起了《幸福拍手歌》。）。

教师小结：我们每个人都有不顺心的时候，遇到不开心的事情不能随便发脾气，而是要学会正确地去解决它，这样你才可以拥有更多的好朋友。

评析：本环节运用到的情景再现的视频比较贴近幼儿生活，能引起幼儿的共鸣，并用这种方式告诉幼儿要理解每个人的情绪，学会包容和接纳别人。正确面对和看待消极的情绪。

三、结合生活经验，寻求和体验解决自我消极情绪的多样方法。

（1）教师提出问题。

小朋友在生活中会碰到和小狐狸，小熊一样的烦心事吗？

你愿意和大家来分享下你开心或者不开心的事情吗？

（2）以小组为单位开一个心情商店，寻求调节情绪的好办法，为大家分忧解难。

（3）互动体验，以小组的形式借助音乐、肢体语言来为大家介绍调节情绪的好办法。

（4）教师根据每组的回答做相应的引导，并将大家提供的好办法用心情贴士的方式贴在展板上。（如遇到教师没事先准备的，可以当场简单画一画。）。

教师小结：当别人情绪很糟糕的时候，我们可以听听音乐，讲一个笑话，给他一个温暖的拥抱以及送他一个礼物等来安慰帮助他走出不愉快的情绪，其实快乐就在我们身边！

评析：本环节让孩子以小组游戏的形式灵活发挥，引导幼儿学会关心他人，尝试积极乐观的来解决问题，大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪，提升幼儿调控情绪的能力，让幼儿明白快乐就在我们身边！

四、延伸活动，唱响《幸福拍手歌》。

请孩子与教师拉成大圈圈，一起唱响《幸福拍手歌》，感受快乐的力量。

评析：这个环节把活动推入了**，让幼儿手拉手，唱响快乐之歌，真正的来体验和感受快乐带来的巨大力量！

第二部分：教案实施后的反思。

1、活动中，我从观察不同的情绪宝宝入手，直观形象的让幼儿了解情绪的种类。再从幼儿的生活出发，联系日常生活为他们展示视频“小狐狸和小熊”之间的一些事情，意在让幼儿可以联系到生活中，联系到自己。知道不好的情绪会影响他人。接着我让幼儿通过自己的生活经验来帮助他人调节、解决消极的情绪。由于孩子已经进入大班，所以我让幼儿以小组游戏的方式积极讨论，用合作的方式来进行，来帮助别人排忧解难。最后用心情小贴士（音乐，拥抱，礼物等）直观形象的来展示给幼儿解决消极情绪的好办法。最后的《幸福拍手歌》更是把结尾推入了**，让幼儿真正切身的感受到快乐的力量！

2、在教学学活动过程中，我用启发性提问，让幼儿带着好奇心和疑问去逐步寻找答案，提倡让他们多说，多想，多思考的方式，来逐步寻找问题的答案。并抓住幼儿的回答有效的引导，根据幼儿提出的方法共同体验，感受排解消极情绪的多种方法。

3、该活动还可以延续到我们的区域游戏中，为孩子设立一个“心情商店”，孩子可以把一些不愿意表达的事情画一画投入我们的心情商店中，由我们的店员可以想各种方式来帮助他们解决，真正的做到将课堂内容带进生活！

快乐就在我身边初中 篇7

快乐是一株小草，天涯海角都有它的足迹；快乐是一朵小花，有它的地方就有芬芳；快乐是一片蓝天，能包容天底下一切的伤心和烦恼。只要你耐心寻找，细细品味，。

从前，有一个国王，他每天都过得不快乐，他想知道别人是否也和他一样，整天闷闷不乐。于是，国王去问一位大臣，“你每天过得快乐吗？”大臣回答说：“是的，我每天都很快乐。”“那你为什么而快乐？”大臣继续回答：“我快乐因为我不用像那些穷苦的农夫，吃了这顿愁下顿，我有吃有穿，生活给了我幸福，我为幸福生活而快乐。”国王听了思索着……国王又去问农夫，“你活得快乐吗？”农夫笑着说：“陛下，我活得很快乐。”国王接着问：“你每天都吃不饱，睡不好觉，怎么还会快乐呢？”“因为我活得很充实，不像那些盲人看不见这美丽的世界。我健康，所以我快乐。”国王似懂非懂地点点头。国王又来到了一个盲人家中，他对盲人说：“可怜的盲人，你每天都面临着黑暗，一定很痛苦吧？！”但盲人却说：“不，国王陛下，我也很快乐。”国王吃惊地问：“大臣因为丰衣足食快乐，农夫因为健康快乐，而你又拥有什么呢？”盲人说：“因为上帝赋予了我生命，不像那些得了绝症的人们。最起码，我活在了这世界上。”

国王听了，恍然大悟，从此，国王每天都快乐了。

是啊，生活是那么美好，那么芬芳，有生活的地方就有快乐的宝藏，让我们在心中种下快乐的种子，撒播它的芬芳，传播它的芳香。品味快乐，似品味一杯纯正的香茶。

人生是快乐的，快乐时刻伴随着善于挖掘乐趣的人，绝不会光顾唉声叹气，无所事事的人。快乐是清纯的，就像涓涓流淌的清泉，快乐是简单的，只要一个微笑就够了，它不需要轰轰烈烈，只要实实在在。如果你现在还不快乐，那我就带你去寻找吧。

来到草地上，躺一会儿，仰望湛蓝的天空，看着鸟儿三三两两地划过，蝴蝶成群结队，画出一条条美丽的弧线。天为被，地为床，微风抚摸着脸，摇曳着树叶，暖暖的太阳醉人意，白云悠然自得，这是自然和谐的快乐。

看着玩篮球的男生，一种朝气蓬勃的活力，一种体验生活，享受着充满激情的快乐。

这正如白居易所说的：乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

朋友们，让我们迎接每一个朝阳，去享受生命的一切，欣赏生命的快乐！

快乐就在我身边初中 篇8

清晨，当一缕阳光照进房间，鸟儿登上枝头歌唱，“嘀嘀嘀”的闹钟声，把我从睡梦中叫醒，新的一天开始了。

背上书包，呼吸着清晨新鲜的空气，心情也十分愉快。路上碰上了同学，我们手拉手过马路，唱着我们喜欢的歌曲。哦，上学路上多么快乐!

来到学校，放下书包，拿起扫帚抹布，开始值日。每个角落都打扫干净了，焕然一新。看着一尘不染的教室，我的心中升腾起一股成就感，哦，打扫卫生多么快乐!

听，教室里传来了朗朗的读书声，那么洪亮，那么有节奏。哦，晨读多么快乐!

要小升初了，同学们都很认真的学习，又快期中考试了，大家都在紧张的复习，即使再多的复习试卷，教室里仍充满欢笑声;即使再多的作业，同学们仍同往常一样，笑容溢满脸庞。哦，复习阶段也快乐!

一天的校园生活结束了，回到家，看到满桌的饭菜，我立即冲到饭桌旁，狼吞虎咽的吃起来，一边吃一边还夸妈妈的手艺好，弄的老妈哭笑不得。哦，吃饭也很快乐!

打着饱嗝回到书房，开始认真写作业。有道数学题难倒了我，我想了又想，没有头绪，于是我拿去问妈妈，我们一起思考，一起研究，题目解开了。哦，写作业多么快乐!

快乐从何而来，就从生活中来。如果我们用心感受生活，体会生活，品味生活，快乐就会跑到我们心里来。其实快乐就在我们身边!

快乐就在我身边初中 篇9

每个人都希望自己快乐，快乐是人生的不懈追求。生活中的许多人都把快乐寄托于他人，我不这样认为，快乐是自己创造的，。东晋诗人陶渊明辞官回家，从“采菊东篱下，悠然见南山”的环境里找到了融入大自然的快乐，其悠然自得的情形让后人吧为观止。韩红的一首《天路》唱遍神州大地，唱出了西藏人一个多世纪的铁路梦想得以实现的快乐，歌唱家因而得到了成功的快乐。祖国建设者看到一栋栋高楼拔地而起，看到一炉炉钢水在他们的努力下化成各种工业和建筑用材，而感到快乐。他们都是用自己的努力换来了快乐，快乐就在他们身边。讲文明，懂礼貌，遵守社会公德让你快乐。文明礼貌是对青少年思想品德的最基本要求，遵守社会公德是对每个公民的最基本要求，也是我们享受快乐的全部基础。我们共同生活在一个世界里，拥有快乐的生活是我们每个人的梦想。公交车上，看到抱孩子的妇女、年龄大的老人、身体残疾的人，为他们让个座位，给他们带来方便的同时，你就享受了助人为乐的快乐；公共场所保持卫生，不扔瓜果皮核，不随地吐痰，你就会享受到保护环境的快乐；旅游景区不乱写乱画，与人交往语言优美，你就享受到了文明处事文明做人的快乐。

“人人为我，我为人人”，大家都能从别人的角度去想问题，去做事，那么我们整个群体就都享受到了快乐。这种快乐就是在你的手中创造的。遵守社会公德，快乐就会在你的身边。尊师长，敬同学，常怀感恩之心让你快乐。今天，我们能感受人世间的一切温暖，要感谢我们的父母，是他们带我们到了这个世界，常怀对父母的感恩之心，你就会享受到快乐；当你坐在明亮的教室里，走在宽阔的大街上，观赏城市和乡村的美丽，我们要感谢创造美好生活的建设者们，有了他们，我们才有幸福的生活，常怀对他们的感恩之心，你才能快乐；当我们享受和平的时候，要感谢守卫祖国的军人叔叔，是他们为我们创造了和平与安宁，对他们常感恩之心，你就会快乐；晚上，一家人围在一起用餐的时候，我们要感谢大自然，是她赐予我们全部的生活资源，常怀对大自然的感恩之心，你就会感受快乐。太多的感谢，太多的激动，只要我们常怀感恩之心，快乐就会在你身边。会交往，知和谐，拥有宽容心态让你快乐。与人为善、包容他人，是中华民族的传统美德，曾经让我们每个中国人为之自豪。

可近些年来，由于各种原因，这些美德渐渐被人们遗忘了，代之而来的是“唯利是图”、“自我中心”、“个人主义”。经济发展了，道德沦落了，这不应该是我们这代人的“行为标准”。中国古语说得好：海纳百川，有容乃大。坐在豪华的办公室里，要想想建设者，你没有资格嫌弃农民工的粗鲁；走在干净的街头，要想想城市美容师，你没有资格小看清洁工的奉献。学会与人为善，会让你感受到快乐，学会与人交往，会让你感受到快乐。与大海的胸怀相比，那些斤斤计较的行为多么的微不足道。面对生活，拥有宽容心态，快乐就会在你身边。快乐不是他人给你的，也不是周围里能寻找的。快乐是你在为别人快乐的时候，你才能感受到的。快乐就在我们身边，在我们心里。文明换来快乐，感恩换来快乐，宽容换来快乐，。

快乐就在我身边初中 篇10

快乐，其实就是让我们感受这件事带我给我们幸福和温暖。脑海中突然浮现起那让我难以忘怀的事情。

立春那晚，窗外的雨就像一首优美动听的乐曲，呼唤着大地。连懒洋洋地坐在沙发上看电视的我，都被那优美的乐曲所迷惑，渐渐地进入了梦乡。“吃饭啦！”忽然间传来这句刺耳的声音，把我惊醒了，我睁大眼睛一看，原来是妈妈。这可把我气坏了，我嘟着嘴走进餐厅，一眼看去看到那些菜就没胃口了，于是就傻傻的趴在桌子上，爸爸没理我，我看见爸爸的神情并不严肃，反而很和蔼。我抬起头，看见爸爸正往妈妈的碗里夹菜，这才显得特别美味，特别鲜嫩，米饭也显得特别可爱。妈妈将菜放入口中，神情自若却带着满足，她细嚼两口，不假思索再把菜夹到我的碗里，脸上带着微笑，她说：“这菜不错，吃多点吧！”我把菜送入口中，它的温度遍布着喉咙，我不由自主的笑了，这笑声和窗外优美动听的雨声连接起来，是那么的清脆，是那么的快乐。妈妈也笑出声，把我嘴角的米饭取下来，爸爸也笑了。窗外的雨声渐渐轻了，我坐在充满香喷喷的饭菜的饭桌前，忽然嗅到幸福和快乐的滋味，整个家庭充满着温暖。

虽然，这只是一些理所当然的事情，但已经滋润我这小小的心灵！我相信每个人都希望快乐，每个人都想得到幸福，这就要我们用心去感受它！因为，快乐时刻都在我们身边！

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快乐就在我身边初中 篇11

快乐是什么?热爱生命，热爱生活；快乐是什么?快乐是宽容和帮助；快乐是什么?当我们爱别人的时候……快乐在哪里?快乐就在你的眼前;快乐在哪里?快乐就在你身边。

镜头一。

镜头二。

今天放假，好无聊，爸爸妈妈在那屋看电视，也没有陪我说话！忽然我想到了一个绝世妙招——偷偷地贴在妈妈背后一张纸条上面写有＂我是母霸王＂的字样．我溜进他们那屋就假装要给妈妈捶背，妈妈看见了又惊讶又欣喜，于是我趁机贴上去了，我怕掉下来又拍了几下，大功告成。我便伸手向老爸和妹妹示意，他们看了哄然大笑，笑得前仰后合．妈妈看见后，便疑惑不解地看着我们，我于是把纸条揭下来给妈妈看，妈妈也忍不住跟着笑了起来，快乐，就是这样的简单，一家人在一起和*谐幸幸福福就是快乐！

镜头三。

快乐在哪里？快乐蕴含在我们生活的每一个动人的瞬间，快乐无处不在，快乐就在我们眼前，就在我们身边，让我们一同去感受快乐吧！

快乐就在我身边初中 篇12

每当我孤单的时候，总会有朋友送来亲切的关怀——一块糖果、一句问候，哪怕只有一个微笑，也会把阳光，撒进我孤单的心房，解开我的心锁，让我拥有无限的快乐。因为我有朋友，所以，我会说：“快乐在我身边流淌。”

每当我伤心的时候，总会有家人给我深情的安慰——告诉我要宽容、告诉我要忍让、告诉我要乐观向上……每一句话语、每一个动作、每一个表情，都像风儿一样，慢慢抚平我心中的忧伤，吹散我的烦恼，带给我新的希望与曙光；每一声鼓励，每一声安慰，都会换回我曾经的力量，让我感到无比的快乐。因为我有家人，所以，我会说：“快乐在我身边流淌。”

每当我困惑的时候，总会有同学主动的过来帮忙——左看看、右翻翻，前思后想……不论何时，总会解决我心中的迷茫；做算算、右量量，不断努力、不断探索，解开令人琢磨不透的难题，不仅收获了知识，还得到了快乐。因为我有同学，所以，我会说：“快乐在我身边流淌。”

每当我面对压力的时候，总会有老师送来意味深长的教诲——别害怕，别担心、别心急，顶住压力……给了我更大的动力和信心，让我一直向前，永不放弃；每一次耐心的教导、每一句细心的讲解，都会让我更上一层楼，拥有进步的喜悦和快乐。因为我有老师，所以，我会说：“快乐在我身边流淌。”

生活中，有了这些人，才有了我那取之不尽，用之不竭的快乐。他们让我明白：人一定要战胜自己。因为有他们，所以，我会说：“快乐在我身边流淌！”

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快乐就在我身边初中 篇13

网上，每天几乎都有这样的新闻：某某好心人去扶起老人反被讹是肇事者。这引起了我的思考，我在赞叹那位好心人的美德时，也不经感叹作为“受益者”的老人的心，好心人的美就在我们身边，我们没有去及时发现它，还反咬一口，这彰显的不仅仅是社xxx正能量xxx吧!

一个社会，一个国家，想要发展，就需要这样的好风气。好心人的行为举动让我钦佩，这的确说明了美丽就在我们身边，但总是能巧妙地把它摧毁在萌芽状，如果一直有这样的事，谁还会乐意去做好事呢？这也让我想起了我自己，从小我就听别人说：不要扶老人啊，我们会被讹啊，不要与陌生人说话啊会被拐啊……美丽就这样被扼杀了，人与人的不信任，使这种好的风气不能长时间的留存，但值得高兴的是，这样的人还是有的。

这是我生活中的一位好心人，他没有留下名字，但是他的正能量给我留下深刻影响。他没有说多少话，但是言行举止中，可以看出他是一个好人。那位老奶奶突发心脏病，这位好心人，用自己的水杯喂她吃她身上带的救急*，并拨打了120，和那位奶奶一起前去医院。我非常的感动，觉得人人都应该像这位好心人一样，帮助别人。

我们其实可以用我们的眼睛，发现很多美丽，请我们不要把它扼杀，因为美丽就在我们身边，所以我们需要珍惜。

快乐就在我身边初中 篇14

对于高中三点一线的生活我很是不满。

累。短短一个字是我进入高中以来所有感慨的结晶。学校并不大，绿荫道上的古树带来风的气息，很清新，但我，却觉得有些厌倦了，我更愿意去到尘土飞扬的马路上溜达几圈，那浑浊的空气中才藏着我要的自由。

我不快乐，就像天上的云失去了与风的嬉戏。

今年的圣诞节没有下雪，而我们也依旧是坐在教室里无聊地转着笔，想起以前初中我们曾放肆地站在桌子上扔粉笔头，同桌没心没肺地笑着，我的鼻子有点酸了。

曾经年少轻狂的好日子，一转身就结束了。

陈似乎看出了我的不开心，她问我怎么了，我却只是淡淡地回了一句“没什么”她好像有什么要说，又只是捏了一下我的脸，然后又继续投身题海。

我突然想起以前的同桌，她会在我不开心的时候把脸凑过来，扑闪着无辜的大眼睛，然后她什么也不说，我就笑了。

姐姐曾告诉我，在高中你很难找到一个真心的朋友。也许那份淡淡的温暖和纯纯的快乐也早已转身，轻轻在玻璃上画个笑脸就离开了吧。

其实我多少也是有点期待圣诞节的，我希望初中那一堆朋友会在平安夜，站在教室门口朝我嘻嘻哈哈地笑。

但我只收到了初中同桌的礼物，她依然扑闪着她的大眼，然后走向她的班级。

这个圣诞节没有下雪，校园里没有圣诞老人的歌声，这是再平常不过的一天——只有作业和晚自习。

我十分郁闷地睡着了。

是陈把我叫醒的，她异常兴奋地摇着我的身子，呐，呐，圣诞快乐。

她手里捧着一颗大大的圣诞树，笑得很开心，露出两颗小小的虎牙，其实她笑起来特别好看。

陈把圣诞树交给我：“其实我知道你为什么不开心，我也曾这样的郁闷过，但我们应该把握现在，你过去的朋友，都不会离开的。”

说完，她笑得更欢了，还拉着我的手，要我和她一起笑，其实我在心里比她笑得更灿烂。

原来真的有一种魔法，可以一觉醒来，让所有的温暖重新开花。

原来真的有一种温暖，可以让我发现，其实。

快乐就在我身边初中 篇15

快乐，一个即调皮又纯真的天使。如果你把握住了它，它会始终伴随你左右。

那天早上，天灰蒙蒙的，小树姐姐的头发吹得乱飞。顿时，我有一种不好的预感。放学了，我一个人漫不经心的走在路上，手里卷子上的“红叉小弟“正嘲笑着我。

回到家。“宝贝，考得不错吧”妈妈说道。我一阵沉默。“孙儿，又是100分吧”奶奶关心的问道。

“不是，不是，没有100分，只有89分。”我愤怒的说道。妈妈疑惑的跑出来问道：“真的吗，不会吧。”

我把卷子给妈妈，妈妈吃惊的张大嘴巴，我便摔门进了房。

一小时后，我的心平静了很多，我直径走向镜子，朝镜子里的“我”摆了一个“加油”的pose，随之，妈妈敲了敲我的门，说道“宝贝，二选一，逛街或者玩电脑。”

“妈妈，我这回考的这么差，您不怪我还让我玩，为什么呢？”

“你要相信快乐天使会时时在我们的身边陪伴着我们，你要把握住她，要她时时陪在你身边。对了，你还没回答我的问题，二选一，逛街或者玩电脑。”

“当然是playcomputer，我好久都没有去“创网”了。”在“创网”上，我看了几篇关于快乐的作文，心里把刚刚的事忘得九霄云外了。好开心啦！恩？难道我找到了“快乐天使”。

到现在为止，我一直相信“快乐天使”的存在，我想“快乐天使”一直伴随着我左右，我想我会一直快乐下去。

只要你们相信“快乐天使”的存在，我们就会发现快乐就在我们身边。

快乐就在我身边初中 篇16

对于高中三点一线的生活我很是不满。

累。短短一个字是我进入高中以来所有感慨的结晶。学校并不大，绿荫道上的古树带来风的气息，很清新，但我，却觉得有些厌倦了，我更愿意去到尘土飞扬的马路上溜达几圈，那浑浊的空气中才藏着我要的自由。

我不快乐，就像天上的云失去了与风的嬉戏。

今年的圣诞节没有下雪，而我们也依旧是坐在教室里无聊地转着笔，想起以前初中我们曾放肆地站在桌子上扔粉笔头，同桌没心没肺地笑着，我的鼻子有点酸了。

曾经年少轻狂的好日子，一转身就结束了。

陈似乎看出了我的不开心，她问我怎么了，我却只是淡淡地回了一句“没什么”她好像有什么要说，又只是捏了一下我的脸，然后又继续投身题海。

我突然想起以前的同桌，她会在我不开心的时候把脸凑过来，扑闪着无辜的大眼睛，然后她什么也不说，我就笑了。

姐姐曾告诉我，在高中你很难找到一个真心的朋友。也许那份淡淡的温暖和纯纯的快乐也早已转身，轻轻在玻璃上画个笑脸就离开了吧。

其实我多少也是有点期待圣诞节的，我希望初中那一堆朋友会在平安夜，站在教室门口朝我嘻嘻哈哈地笑。

但我只收到了初中同桌的礼物，她依然扑闪着她的大眼，然后走向她的班级。

这个圣诞节没有下雪，校园里没有圣诞老人的歌声，这是再平常不过的一天——只有作业和晚自习。

我十分郁闷地睡着了。

是陈把我叫醒的，她异常兴奋地摇着我的身子，呐，呐，圣诞快乐。

她手里捧着一颗大大的圣诞树，笑得很开心，露出两颗小小的虎牙，其实她笑起来特别好看。

陈把圣诞树交给我：“其实我知道你为什么不开心，我也曾这样的郁闷过，但我们应该把握现在，你过去的朋友，都不会离开的。”

说完，她笑得更欢了，还拉着我的手，要我和她一起笑，其实我在心里比她笑得更灿烂。

原来真的有一种魔法，可以一觉醒来，让所有的温暖重新开花。

原来真的有一种温暖，可以让我发现，其实。

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