教研活动主持词精编4篇

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教研活动主持词1

尊敬的张老师、梁老师,各位同仁:

春光三月,细柳微斜。今天,我们怀揣着对语文教学的殷殷期待,相约在这春意盎然的季节里,又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出,都是我们前进的一个足迹,都是我们交流思考碰撞出的一束火花,也是我们收获的一次自我升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备,付出了艰辛的劳动。下面,我们就上午的两堂课进行研讨交流,并以两堂课为载体,就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语;您也不必有所顾虑。畅所欲言,讲出您的疑问和困惑;说出您的观点;介绍您的宝贵经验;真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。

老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。

老师们的点评真是仁者见仁,智者见智,因为时间关系,大家的评课先暂告一段落。

感谢大家的畅所欲言,感谢老师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。

感谢梁老师、张老师的精彩点评;两位主持人的发言高屋建瓴,具体生动,启示深刻。

时间过的真快,我们今天的活动即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫,我们必须从现在就走起来,虽远且行,且行且珍惜,相信我们一路会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与,祝大家回程愉快,注意安全。

以上就是差异网为大家整理的4篇《教研活动主持词》,能够给予您一定的参考与启发,是差异网的价值所在。

教研活动主持词2

本周有三位数学老师上了三节数学课,一个是低段,两个中段。三位教师都能紧扣教材内容,细心准备,合理设计,每节课都体现了每位教师的特点和特色。当然了,每当我们自己上完一节课也多多少少存在一定的缺陷与不足。那么今天我们就本着共同进步、共同提高的原则,再次举行评课活动。我希望我们能保持一如既往的传统,各位老师畅所欲言,毫无保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。我们上课的教师呢,也能认真倾听,虚心接受,以帮助我们快速提高,把我们的数学课堂开展的更好。

程序:

一、首先请执教老师说一说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

二、老师说了自己对这节课的认识,下面请各位教师各抒己见,谈谈自己的评价。

(开始之前呢,我想给大家一点建议,就是我们在评的时候,尽量不要说准备充分、教态大方等这些内容,毕竟咱们校内评课,就相当于咱们家里人研究探讨。上课教师哪里好咱们说具体。比如哪一个问题,问的好,哪个环节设计的好。然后最主要的`就是说一说建议,还有让我在做的各位也能进行实际操作,在自己的课堂上能运用起来的好方法等。)

三、听了各位的认真发言,我想不管是上课的教师还是听课的教师都是有一定的收获的,那么现在请我们的王校长给我提一点宝贵意见。

四、非常感谢王校长对我们教研工作的指导,也感谢各位教师积极的发言,下面我有几点小小的建议分享给大家。

1、课件设计内容简单明了,字体一般保证在28号以上,学生才能看清楚。

2、有的时候,我们不必为了展示多媒体功能而展示,比如课件拖动、投影还是拍照,以免出现画蛇添足的弊端。

3、每次上课之前老师都会做足了准备,但是有的时候课上总是出现不同的状况。那么既然我们上的是公开课,是促进大家共同成长的课,所以我觉得,如果有时间,可以先在其他班把自己的课上一遍,找出不足,把我们更好的一面展示给大家。

那么再一次感谢各位在平时工作中的努力,和对我工作的支出,今天教研活动结束。

教研活动主持词3

开场白:

各位领导、各位老师,大家好!

在这春光烂漫的三月,我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里,共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源,中国的文字更是中国文化的体现,每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出:识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点,第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小,从小娇生惯养,一进入小学就要识记这么多生字,确实有一种“赶鸭子上架”的感觉,对语文教师来说,识字教学也成为了一个难点,识字教学本身就很枯燥乏味,再加上课时安排又紧,该如何培养孩子主动识字的愿望,调动学生的识字兴趣,省时高效的完成教学任务等问题,就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法,培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线,课堂为主阵地,教师为主体,已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课,青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此,非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。

为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便,使教师队伍快速成长,学生最大受益,使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法,建议等与大家分享、交流,以求共同进步。

本次主题研讨活动共有四项议程:(一、集体备课组代表谈集体备课经验。二、作课教师谈授课思路与课后反思。三、结合本次研讨主题及两位教师的作课,请各位老师作交流发言。四、请校领导就本次活动作精彩点评)

程序:

一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述。

二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

三、主题经验交流:

就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课,恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法,以便我们今后更好地上好识字课。首先请xxx老师发言,大家欢迎!。.。.。.

四、经验与不足:

1、通过本次主题教研活动,使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法,比如游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字,图画识字等。

2、提高了教师们集体备课的能力与驾驭课堂的能力。

3、为“教给孩子识字方法,培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础。

当然,本次活动也存在着一些不足,准备仓促,与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习,向在座的各位学习。

五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评

结束语:

首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定,其次感谢参加本次教研活动全体老师的积极参与,谢谢你们的参与,我用“用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!”来结束本次主题教研活动。最后,再一次感谢大家的参与,本次活动到此结束!

教研活动主持词4

各位领导、老师:

大家好!

(活动目的)很高兴在这个季节我们相聚在这里,共同研讨小学语文课堂教学,相信有大家的参与,我们这次教研活动会消除窗外的寒冷,让语文教学春意盎然,更上一个新的台阶!

(怎样备课)不管是数学还是语文,备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天,如何备课也成为我们不断思索的问题。其实,对于不同的内容,不同的教学侧重,备课的方法也是多种多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。

张教授的的备课五步走内容为:

读者作者编者学者教者

一、当好第一读者

1、初读全文,扫除文字障碍

字字句句认真反复读书,边读边画批(字的音形义,句义等质疑),了解课文内容。

查字典解疑:读准字音、理解词义、读通句子。(可以存疑)。

2、再读课文,理解各段意思

再读课文,重点理解段内知识点:本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系————咬文嚼字,品词析句,把握段意。

3、精读课文 ,把握篇章结构

在把握全文内容的基础上,概括中心思想;理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系;理解题目和内容的关系;点睛词语(牵一发动全身)在全文的作用等。

读懂写作特点:主要采用的表达方法,以及如何为内容和中心服务的。

读懂题目——文章的眼睛。

二、理解作者思路

1、从中心思想的高度理解,选材的特点和材料的组织:思路一条线;再找准重点段落和重点句子,品味选词用语和标点的匠心。

2、入境动情读懂重点段落:词连句,句连段和篇,语言成画面,感悟作者抒发的情怀。

3、为文章定好情感基调。教师动之以情,晓之以理,真真切切走进教材,走进作者和主人公的心灵世界,为之感动,有和作者同呼吸共命运之感,是走进课堂的起点,是上好课的关键。

三、揣摩编者意图

1、把握课程标准对本年段的要求

2、认真研读单元要求和课后作业等要求。

四、分析学者难易

1、从学生知识基础、认知能力的实际出发,挖掘潜能,确定学习的难点和重点,力求教学有实效性。充分体现学生主体地位,体现自主学习。防止教学活动流于形式。

2、要尊重学生个体的差异,调动每个学生的积极性。

五、教者设计教法

1、 教案设计体现:目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体,也体现教师的主导作用。

2、符合语文课特点:工具性和人文性的有机结合。字(标点)、词、句、段、篇;听、说、读、写、思——强化训练,落实在学生的阅读和表达能力上。

3、符合学生的认知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字转换为内在语言。循循善诱,恍然大悟。

4、符合学生的需求:尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间,教师要耐心等待和适时的点拨,引导学生质疑、探究、互动、实践,促进新知识的生成,这是课堂最大的亮点。

5、符合阅读的规律:整体——部分——整体

6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务,为学生所需。

7、多媒体的使用要从教学实效出发,适度、适时,防止“白土地上猛耕耘,黑土地上没收获。”

8、精巧的板书设计:既是教材内容 、中心思想、文章思路的浓缩,又是教学思路的体现。

(讲课)今天,要为我们做展示的是杨巧丽老师,为了这节课,杨老师课下做了许多精心的准备,下面我们就请杨老师来展示这节课。

(说课)感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先,请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。

对她执教的这节课,大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则,希望老师们能畅所欲言,把自己听课的看法、见解、意见,感受说出来,以便我们共同提高,共同进步。

(听课教师发表见解)

(总结)在今天的活动中,有杨老师的自我剖析,也有老师们的直言不讳,相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课,怎样上好一堂课,怎样使课堂有自己的特色,这是一个永恒的话题,希望老师们能博采众山之石,筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下,我们会探索到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福!下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。

再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!

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