辩论赛开场白范例4篇

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辩论会主持人开场白1

辩论会主持人开场白》文章简介：

主持人请参赛双方入场，并介绍参赛对的立场及自我介绍既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将

《辩论会主持人开场白》

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主持人请参赛双方入场，并介绍参赛对的立场及自我介绍

既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”，现在有请双方辩手入场，本次辩论赛的辩题是*****下面由我介绍今天的辩论双方，坐在我右手边的是正方代表团***，他们所持的观点是***，那么坐在我左手边的是反方代表团***，他们所持的观点是***，好下面有请双方辩手作简单的自我介绍，先有请正方。

4．主持人宣读比赛规则，用时规定，评分标准

在比赛开始之前，首先由我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，时间都是每人3分钟。

二、攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮 攻辩，不得中途更替。每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明 确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。

三、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

四、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈

词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

五、其它注意事项：

（1）、在辩论时不要随意打断别人的话；

（2）、不可进行人身攻击；

（3）、尊重主席及评委的评判；

（4）、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去；

（5）、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

5．主持人宣读比赛正式开始

在现实生活中，辩题是根据人士体验而做出的不同回答，它不是绝对性的。******希望今晚的8位辩手在这个问题上也能做出领人信服的论述。好，现在辩论开始。

（1）陈词阶段：

A.首先进行陈词阶段，由请正方一辩陈词，表明观点，时间3分钟。

B.好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来听听反方是如何破题立论的，请反方一辩陈词，时间3分钟。

（2）功辩阶段

A.感谢双方的陈词，下面进行功辩阶段，正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一功辩，时间2分钟

B.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一功辩，时间2分钟

C.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一功辩，时间2分钟

D.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一功辩，时间2分钟

E.有请正方一辩进行功辩小结，时间2分钟

F.有请反方一辩进行功辩小结，时间2分钟

（3）自由辩论阶段

谢谢，经过刚才的辩论之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论最精彩的时刻---自由辩论。这一阶段，正反辩手自动轮流发言，观众也可以提问辩手。双方个5分钟，有请正方发言。

（4）总结陈词阶段

好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重，我们先从反方四辩开始，时间4分钟，请

6.主持人请参赛双方退场，并由评委点评

好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，稍后请现场评委给大家一个客观公正的答案，现在先请双方辩手退场，在比分揭晓之前，先有请现场评委***进行点评，请

7.主持人宣布比赛双方分数，评出结果

现场答案已经在我手中，这是一个非常激动人心的时刻，经过紧张的比赛，在比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了他们的风采，从而也有胜负之分，现在宣布双方的获得分数，正方去掉一个最高分**去掉一个最低分**最后得分**；反方去掉一个最高分**去掉一个最低分**最后得分**那么获得本场比赛胜利的是***，***将直接进入复赛

8.主持人宣布辩论赛圆满结束

各位同学，那么我们今天辩论赛就到此结束了，感谢您的参与，欢迎您明晚同一时间同一地点，继续关注我们的辩论赛，明晚是****跟****，辩题是********。谢谢大家

辩论赛开场白2

重庆邮电大学第二届英语技能大奖赛之英语辩论赛

二、活动背景

为丰富校园文化，增强同学们对英语学习的热情并提高同学们学习英语的积极性，外国语学院、国际学院特地举办第二届英语技能大奖赛，为同学们提供一个施展才华、展现风采的舞台。在此前相继举办的英语听力、笔译、口译、书法大赛中，广大同学热情参与、积极展示，使得重邮校园英语学习的热情高涨、氛围浓厚，而本次英语辩论赛正是以辩论的形式充分展现同学们对英语的表达、运用能力。

三、活动目的

此次英语辩论赛的举办对于以后开展各项英语系列活动至关重要，能够积累一定的经验，同时让同学们在英语辩论这样一种富于挑战性和趣味性的活动中锻炼自我，展现各自的口语水平和思辨能力，从而达到提高全校同学英语学习兴趣、浓厚校园英语学习氛围的目的。

四、主办单位

重庆邮电大学团委、教务处、学生处 、重庆邮电大学外国语学院、国际学院

五、承办单位

重庆邮电大学外国语学院、国际学院团总支、学生会

六、活动对象

重庆邮电大学全体在校学生（包括研究生）

七、赛程

（一）培训

在所有报名工作结束后，承办方将于11月13日（第十周周五）晚面向所有参赛队员举行一次关于英语辩论的培训。

（二）初赛

初赛将于11月15日（第十周周日）晚分四个赛场同时进行。承办方将提前4天让所有参赛队抽取赛场、对手和所持立场，初赛时于四个不同的赛场进行辩论，每个赛场的辩题相同，最终依据评委的打分每个赛场晋级前两名。初赛完成以后将有8支参赛队进入复赛。

（三） 复赛

复赛将于11月22日（第十一周周日）晚进行。初赛晋级的8支参赛队会在初赛结束时立即抽取复赛的辩题及所持立场。每个辩题的胜方晋级决赛，即复赛完成后将有4支参赛队进入决赛。

（四）决赛

决赛将于11月29日（第十二周周日）晚进行。4支参赛队所用辩题相同，并会在复赛结束后立即抽取对手及所持立场。最终依据评委打分决出第三名即本届英语辩论赛的季军。得分为前两名的参赛队将现场进行加时赛决出本届英语辩论赛的冠、亚军。

八、赛制

（一）比赛提前一周抽取辩题，确定正、反双方立场。

（二）主席开场，介绍评委、比赛规则、辩题和正反双方。

（三）正方开场白及辨手自我介绍，1分钟。

（四）反方开场白及辨手自我介绍，1分钟。

（五）立论：双方一辩做立论陈词，从正方开始，每方发言时间各为2分钟。

（六）自由辩论：双方展开自由辩论，从正方开始，每方发言时间各为3分钟。

1．在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、时间、次数不限，但是整队的发言时间不得超过3分钟。

2．自由辩论时间开始时，正方的任意一位队员先起立发言。在其结束发言后，反方的任意一位队员应立即发言，双方依此程序轮流发言，直到发言时间结束。

3．两位计时员将分别为两队计时。当一方队员发言完毕，另一方的计时立即开始，所以双方辩论队员应尽量争取时间，在对方队员发言完毕后，立即起立发言。

4．当一队的发言时间只剩下一分钟时，计时员将举牌提示，第二次举牌表示总发言时间已到，应结束发言。

5．当一队的发言时间已用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可继续发言，直到该队时间用完为止。

（七）总结陈词：双方三辩做总结陈词，从反方开始，每方发言时间各为3分钟。

当每位辩手陈词时间剩下一分钟时，将有同学举牌提示，第二次举牌表示发言时间已用尽，辩手需立即停止发言。

（八）评委打分。

（九）主席宣布两队分数，宣读比赛结果。

九、宣传

（一）展板宣传

制作展板一块，于11月2日至11月12日摆放于中心食堂处。

（二）海报宣传

制作海报四张，于11月2日别张贴于二教、移通、兴业苑以及中心食堂处。

（三）楼栋宣传

印制楼栋宣传单若干，分别张贴于学校各学生公寓楼一楼。

（四）外国语学院、国际学院网站宣传

将此次英语辩论赛的宣传资料及报名表上传于外国语学院、国际学院网站。

（五）电子海报宣传

将本届英语辩论赛的宣传资料上传到红岩网站的电子海报。

（六）英语广场网站宣传

将此次英语辩论赛宣传资料于上传于英语广场。

（七）bbs宣传

（八）bt down铺宣传

在bt down铺上上传电影《伟大的辩手》，并在其后附上对此次辩论赛的宣传文字。

（九）红岩网校浮标宣传

（十）校广播站宣传

将此次英语辩论赛的宣传稿于送到“阳光校广”进行宣传。

（十一）现场宣传

11月2日、11月6日分别在中心食堂展板摆放处设置咨询点宣传。

十、组队方式

3人组成一队，可跨班级、年级、专业、学院组队。

十一、报名方式及时间

（一）、电子档：自11月2日起从外国语学院、国际学院网站

资料下载”上下载报名表填写完整后于11月11日之前发送到以下邮箱：

（二）、纸质档：自11月2日起从外国语学院、国际学院网站

“资料下载上”下载报名表填写完整后将纸质档在每日下午16：00-17：40交到外国语学院、国际学院教学楼（原移通教学楼）四楼外国语学院、国际学院团总支、学生会学生办公室。

（三）、11月2日、11月6日分别在中心食堂咨询点处接受现场报名。

注：电子档和纸质档任选一种方式

十二、奖励办法

本届英语辩论赛设有英语专业组与非英语专业组冠军、亚军、季军，“优秀辩手”、“最佳辩手”（为决赛的“优秀辩手”）等奖项；另外晋级复赛的参赛队荣获“优胜奖”，从半决赛起每场评选出一位“优秀辨手”。同时根据比赛进行情况，主办方将考虑设立一些特别奖项以扩大授奖面积，如“最佳风度奖”“最佳幽默奖”等等。

十三、经费预算

（一）、打印费用：楼栋宣传单30张 3元

报名表60份 3元

传单1000张 100元

签到、打分、登分纸张100张 10元 56张奖状打印 28元

（二）、现场布置：彩带、气球 100元

（三）、评委饮水：40×1=40元

（四）、奖品 冠军队每人一本书共6本 120元

亚军队每人一个笔记本共6本 60元

季军队每人一支钢笔共6支 48元

共228元

辩论赛开场白3

二。活动目的：为本系学生提供一个交流平台，让同学们的课余时间得到丰富，提高大家的语言组织能力，语言应用能力，以及思辩能力。

三。活动时间：2007年11月9号至2007年12月中旬。

四。活动地点：理科楼，具体教室待定。

五。评委团： 初赛为资历较深的师兄师姐；复赛为经验丰富的老师以及师兄师姐；决赛为经验丰富的老师。

六。比赛要求：

1.参赛队伍：数学与信息技术系在校学生。05级可自愿组织队伍参赛，06、07级则各班必须至少推荐一支队伍参赛，可跨班组队。

2.比赛方式：采用小组淘汰赛。

3.辩论要求：要求辩手思维敏捷，表达清晰，观点鲜明，论证充分。

七。活动流程

1.宣传阶段：请宣传部出海报以及相关通知。

2.活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段：

初赛：按年级分组，再采用抽签方式，每两支队伍成一小组打一场辩论赛，胜出队伍进入下一轮。若年级队伍数量为奇数，则剩余一队与其他年级成一小组。

复赛：初赛胜出队伍采用抽签方式，每两支队伍成一小组打淘汰赛，胜出的队伍进入决赛。

决赛：复赛胜出队伍每两支队伍成一小组，继续打淘汰赛，直至决出一、二、三等奖。

八。奖项设置与费用支出

1.奖项设置

团体奖：一等奖一支队伍，二等奖一支队伍，三等奖两支队伍。

个人奖：最佳辩手、优秀辩手。

2.费用支出：

奖状20张 10元

打印通知及海报制作 10元

邀请函 6元

道具 工具 20元

水和一次性杯 80元

纪念品 60元

合计： 186元

大写： 壹佰捌拾陆元

九。赛前准备工作

1、确定参赛队伍和成员(策划组织部)

2、申请比赛场地 (秘书部)

3、海报宣传和通知(宣传外联部和网络部)

4、邀请嘉宾当评委并点评(宣传外联部)

5、制定并打印评分表(秘书部)

6、制作并打印主席的台词(秘书部及主持人)

7、准备奖状和碳笔(秘书部)

8、比赛时人员安排：

1)准备好三个电子表并负责计时(策划组织部)

2) 维持秩序(学术部)

3) 赛后清理场地(全体成员)

4) 评委(学术部)

5) 分数统计(秘书部)

6) 颁奖人员(待定)

7) 制作并准备红牌、黄牌一个(策划组织部)

8) 准备相机(宣传外联部)

9) 负责照相(宣传外联部)

10) 负责辩论赛记录(秘书部)

十。比赛程序

1) 开场白

2) 介绍参赛队伍及其所持立场

3) 介绍参赛队员及评委

4) 介绍点评嘉宾

5) 比赛开始

6) 现场观众提问

7) 嘉宾点评

8) 公布结果

9) 比赛结束

辩论流程

每场比赛分五个赛程，即开篇立论、攻辩、自由辩论、评委提问、总结陈词五个阶段。

程

序

时

间

备

注

1

队员入场

2

主持人介绍赛况

介绍评委、嘉宾、辩手，并将辩题做初步阐述

3

先介绍评委，正反双方及其立场

4

主持人对辩题的引入

3

正方队伍自我介绍

（最好在1分钟以内 总时间）

4

反方队伍自我介绍

（最好在1分钟以内 总时间）

5

主持人宣布比赛开始

6

正方一辩立论

3分钟

7

反方一辩立论

3分钟

8

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒

9

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

10

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

11

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒（总时间）

12

正方二辩进行攻辩小结

2分钟

13

反方二辩进行攻辩小结

2分钟

14

自由辩论（正方先开始）

8分钟（双方各4分钟）

由双方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始计时的时间。如果一方发言时间已到，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。双方时间各限为4分钟。

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嘉宾评委向正反双方提问

向双方各提一个问题，由各队任一辩手回答

16

反方四辩总结陈词

4分钟

17

正方四辩总结陈词

4分钟

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评判团退席评议、裁决

19

观众提问

此环节不计分，评判团退席进行评议和裁决

20

评判团代表评析赛事

评判代表点评赛况

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辩论赛开场白4

辩题的选择是一节课成败的关键，选题时除对知识容量、辩题难易等诸多因素加以考虑外，还应注意以下几点：

1.选择教材内容和现实生活切合点较密切的辩题。这样既有利于教学内容的深入，又有利于理论联系实际，增加学生认识、分析问题的能力。

2.选择较为中性的辩题。就辩题的内容而言，要使双方在辩论过程中辩得起来、辩得公平，尽可能选择没有定向性的辩题。如“金钱是否是万恶之源”，“近朱者是否赤，近墨者是否黑”，“漂亮是否是资本”，“个人命运是否由个人掌握”等等。这样，双方辩手不仅有可辩之处，而且辩得精彩纷呈。

3.要选择让学生感兴趣的辩题。只有选择富有创意的、学生感兴趣的辩题，才能调动学生学习和参与的积极性，激发他们学习哲学的兴趣。

4.辩题尽可能简单明了。因为过于冗长的辩题，让辩手觉得拗口，听众听得难受，不利于达到预期的效果。

二、辩论课的操作过程

1.首先将教材编排的有关内容做适当的调整，将必讲的哲学原理做到清晰的阐述和分析，把适合作辩论内容的教材内容留给学生，并向学生征集辩题。

2.在全班竞选主持人，主持辩论课。

3.以小组为单位，选出四位辩手，通过抽签选定正、反辩论方。同时，为了最大限度地体现大多数学生的参与，要求其余同学做为正、反双方的助阵团，参与自由辩论，给整个辩论的过程起到真正意义的“助阵”，因而高潮迭起。

4.辩论过程分主持人的开场白阶段，正、反双方主辨手观点陈述阶段，全组成员参与的自由辩论阶段，正、反双方一辩的总结陈词阶段及教师的小结等五个阶段。

三、教学效果

1.拓宽了学生的知识面。进行一场成功的辩论赛，首先要准备大量的必备的材料，学生通过多种途径获得相关资料的过程，其实也是一个学习的过程。为了证明一个观点，必须运用古今中外的例子进行论证，学生由此增长了见识，强化了记忆，拓宽了知识面。

2.突出了能力的培养。首先是思维能力得到了充分的锻炼。学生在辩论过程中表现出的机敏的智慧、快捷的思维、沉着的应变和较强的口头表达能力，大大超出了我的想象。其次，辩论有助于学生逻辑思维能力和批判性思维能力的提高、拓展和迁移。因为学生首先要找出论点与论据中的逻辑关系，在处理论据时，要注意区分有利的、不利的和两可的，主要的、次要的和附加的，还要考虑论据是否清楚、真实，能否为同学和教师所接受、理解等。这个筛选、甄别的过程是对以上两种思维能力的有效培养。最后，辩题有助于培养学生创造性思维能力。辩手要想辩得精彩，往往需要学生运用创造性思维去搜集、占有新资料，有助于学生发现新问题和新视角，表达方式上运用新策略和新词汇，通过触类旁通、举一反三、自由联想等方式达到预期的目的。

3.有助于高中学生“学习团队”的构建。将辩论赛引入课堂是建立在团队合作的基础上，教学必然会产生超越教师个人灌输知识的功能。在教学中、师生之间、学生之间就教学内容进行平等的交流，真诚的沟通，逐渐构建团结向上的“学习团队”。

4.有效提高学生的人文素养。将辩论赛引入课堂使学生真正成了教学的主体，课程中的知识、能力、情感和价值观得到充分的体现和展示，使学生逐步具有社会交往合作沟通、理性对话等能力，使之成为新时代的文明人。

四、教学反思

1.这种课型比备一般课要费时、费力，要求师生均做到充分的准备，尤其老师思想上要有转变，如要有自主变革的意识，要做有心人，不能有畏难情绪，不要怕失败。

2.当辩论过程中出现停顿或互不相让等情况时，教师可灵活处理，把问题抛给观众学生回答，既可缓解辩手的紧张情绪，又可扩大参与面。

3.教师的总结陈词是带有全局性的总结，它既不代表一方的观点，也不单是分析赛情、点评赛况，而应该代表一节课的小结。因此，它在课堂辩论中起着导向作用，具有举足轻重的地位，这对教师的要求很高，除了要做充分的准备外，还应具有灵活应变的能力。

4.还应及时收集、观摩教师和参与学生对此课的评价，以便扬长避短，使之不断完善。5.注意学生学生过程中的风范、气质，注意情、理结合。