报告文学汇总4篇

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文学报告【第一篇】

我们都知道，思想是行动的先导，是指路明灯，一个人只有思想才会进步，才能在时代中找到正确的方向。而一个人的人生观和价值观，又是从何而来的呢？我认为一个人要有很强的理想抱负和远大的志向，有了理想抱负，他一定能够成功，成为一个正直的人，一个对社会充满爱心和善良的人。而理想抱负和远大的志向，又是由多个因素来支撑的。

理想的目标是什么呢？理想就是一个人奋斗的目标，它决定着他为实现理想而奋斗的方向。有了目标，就要努力学习，不能安于现状，不思进取，就会一落千丈。那么要想实现理想，首先就应当做个有目标有计划有方向的人，这样他才能不断努力，为自己的理想而奋斗，而不会迷失方向。有了计划，理想就会不断的进步，不断的努力，终有回报。

我们在工作中有时也会遇到一些困难，但我们都应当积极想办法克服，而不是逃避。我们要有一种“事不关己，高高挂起”的精神。这是我们成功的原因。

我们应当学会换位思考，不要把自己看的太了不起，不要把自己想象的很好，只会把自己想象的比较好，而只是把自己想不到的放在比较好的位置上，而忽略了别人的感受，不知道自己该做什么。

理想的目标应该是：实现自己的理想，使自己成为有用的人。我们应当努力做到：

第一，努力学习，不要只学文化科学知识，而将其作用于社会、作用于社会，努力提高身体素质和适应各种复杂局面的能力，为人处世和生活。

第二，学会做人。做人就不是做官德，这是为了做官更要以人为本。

第三，要勤奋工作。不是做官的人，就不是当官考官，而是做一个有责任、有义务、有修养的人。

我们不能只是一个人，我们应该用我们的实际行动证明我们的努力，让我们的人生价值在这里得到充分体现。

文学报告的格式范文模板【第二篇】

但报告文学这个名词的出现，是在“左联”成立之后“左联”在开展工农兵通信运动时，提出了创造报告文学的号召“左联”刊物上译载了介绍这种文体的论文1930年9月世界文化第一期发表柔石的一个伟大的印象这是。

一胡风报告文学是杂文的姊妹 胡风于1935年2月发表了1篇题为关于速写及其他的短论有论者认为这是1篇标志着我国报告文学理论由译介转述走向独立研究的重要论文，“有的是论者对报告文学新文体的独特理解和阐释”m在这篇。

序言范文国民精神的灯火报告文学集先锋之歌序言 一群爱好文学的同仁，沿着“二为”的正确方向，经过近一年的艰苦创作，报告文学集先锋之歌便问世了 先锋，原指行军或作战时的先遣将领或先头部队，现用以比喻在事业中起。

5魏一峰新时期体育兵败与报告文学J成宁学院学报，20074 6韩坤对中西体育文化“融合论”的质疑J体育学刊，20085 看了“体育学术论文范文两篇”的人还看 1 大学体育论文范文 2 大学体育毕业论文。

报告文学【第三篇】

不过，到了20世纪90年代以后，曾经风光一时的报告文学却渐渐淡出人们的视线，其影响力亦在逐渐减弱，以真实性为根本原则的报告文学创作领地正在缩小。“报告文学在贬值”――这似乎已经成为社会各界普遍的共识。2003年在《当代》杂志引起了一场“报告文学是否死亡”的争论，在推出《中国知青终结》的“编者按”时，隐约地预示了报告文学的黯淡前景。

造成报告文学风光不再的原因是多方面的：从客观方面来说，文学的“边缘化”是首要原因。20世纪90年代以后，文学在社会生活中的地位日益下降，受关注的程度和影响力呈现明显下降趋势。媒体将大量的篇幅给了财富人物和娱乐明星，关于文学的报道越来越少。另外，媒介的多样化和现代化使人们得到了更多的宣泄途径和获取信息的渠道，不少传媒为了迎合受众探寻事实背后真相的好奇心，满足他们的知情权，都挖空心思地在真实性上做文章，这无疑对报告文学过去那种“独霸真实”的状态构成了严重威胁。再有，就是新锐媒体的冲击。20世纪80年代中期，电视和电脑开始走进寻常百姓家。这种集声音、画面于一体的大众媒体以其直观性、形象性迅速占领了人们的生活，使人们接受信息时不再受文化程度和生活经验的限制，上网、看电视的人越来越多，读书、看杂志的人越来越少。

当然，报告文学衰退的最主要的原因还在于自身。在金钱（包括利害关系）的驱动下，一些作者打着“报告”的幌子大行“文学”之实。既可利用“报告”的真实性、权威性欺上瞒下，从中捞取诸多好处，又可利用“文学”的艺术性推卸虚构的责任。“报告”的少，“文学”的多，是假“报告”之名，行“文学”之实。像这样放弃了自己的写作立场和社会责任感的报告文学作品和作家，必然会被读者遗忘，甚至抛弃。

以社会生活为参照，报告文学发轫于社会批判意识；以意识形态为参照，报告文学是介于“两种真实”之间的审美情态；以文学背景为参照，报告文学是兼具新闻特质的复合型文学样式。真实是报告文学的本质特征，新闻性的绝对地位使得报告文学离新闻更近，它不曾也不能割断与新闻母体之间的联系。因此，将报告文学定位为新闻体裁，使其回归本位，会更有利于报告文学的健康发展。

报告文学的新闻性使它一定要坚持和坚守真实性。报告文学作家黄钢认为，报告文学的“新闻性至少可以涉及到两点，第一是具有报道的价值；第二，接着就涉及到真实性的问题”（《试谈报告文学》）。对事实的尊重是报告文学的基础和生命。

同时，真实性也是报告文学的优势之所在。报告文学首先是“报告”，它时刻关注社会民生、关注现实的重大问题，直面社会生活的矛盾冲突，关怀百姓大众，给人无可替代的新闻真实感与纵深感。夏衍说过：“报告文学不但不能虚构，我认为，甚至连夸张也是不允许的……作者如果认为写报告文学有困难，可以写小说，绝不应该在报告文学作品里弄虚作假。”①可见，报告文学要求作家必须忠实地描述当前正在变化着的事件和人物，它应该甚至必须具有独立的审美品格和社会功能，必须像新闻一样真实，才会获得感人的力量。经典报告文学家基希说：“真理是艺术最上乘的原料。”瞿秋白的《赤都心史》、《饿乡纪程》，夏衍的《包身工》等中国报告文学的奠基作之所以有永恒的艺术魅力，就是因为其材料和描写的绝对真实性。范长江的《中国的西北角》，魏巍的《谁是最可爱的人》，穆青的《县委书记的榜样――焦裕禄》、《为了的嘱托……》，黄宗英的《大雁情》等一大批脍炙人口的经典报告文学，也都做到了绝对真实。

就像真实是新闻的底线一样，真实也是报告文学的底线。报告文学的真实性，指的是事实的真实，是可以经由实际验证的事实真实，而不像小说创作中要求的那种“艺术的真实”，即那种虽在情理中，事实上却不一定存在过的“艺术真实”。报告文学离开了新闻的这种事实的真实性，它的文学性就没有了立足的基础。事实的真实性要求，对于报告文学创作来说是一个基本的原则，不能有任何的突破。

报告文学对新闻真实性的接纳与对文学艺术表现手段的有效吸收，是它在新闻和虚构文学之间的空白地带建起了独立营盘。较之于其他文学样式，报告文学在反映和揭示现实生活，尤其是反映时代和社会变革等方面所能达到的广度、深度方面，均具有不同于小说的独特的认识价值和审美体验，能更充分地满足读者阅读与审美的需求。人们渴望认识一个真实的世界的心灵需求，使读者对报告文学这类非虚构性作品的阅读兴趣远远超过阅读小说。只要回想一下近些年出现的陈桂棣、春桃的《中国农民调查》，邓贤的《中国知青终结》，赵瑜的《马家军调查》，的《禅机》、《美丽与悲怆》，邢军纪的《第一种危险》，徐刚的《守望家园》、《国难》，卢跃刚的《大国寡民》，何建明的《落泪是金》，王宏甲的《中国新教育风暴》等作品，自然会有深刻的感受。

报告文学是知识分子独立表达自己社会见识的手段和方式。鲁迅《论睁了眼看》写道：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。倘使并正视而不敢，此外还能成什么气候。然而，不幸这一种勇气，是我们中国人最所缺乏的。”这也正是报告文学之所以有生命力，之所以受到读者喜爱的原因。

我们的时代需要严肃的、有深度的报告文学，我们的时代更需要勇敢、执著的报告文学作家。就像巴克指出的那样，“这正是把而且严肃的报告装入紧密的形式的成熟时期，这正是要求作家去即时报告那在今日和明日之间用影戏般的速度变化着世界面貌的世界的时代。正是报告文学的时代”。②

注释：

①河北师大中文系写作教研室：《报告文学三十年》，《河北师大学报》，1979（4）。

②王荣纲：《报告文学研究资料选编》，山东人民出版社，1983年。

（作者单位：郑州师范高等专科学校）

文学报告的格式范文模板【第四篇】

一、教情学情分析：

开学初，我们就认真学习了教材、新课标，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，我们积极参加各种教研活动，通过学习帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动，因材施教。在教学中为了提高教学质量我们采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强功课完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成功课。在每次功课批改中，对存在问题进行记录，针对孩子的薄弱环节进行补课，进行单独****。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高孩子学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对孩子的每个知识点的掌握情况进行动态记录。为提高孩子们的速度能力，我们坚持课前对孩子进行五分钟的口算训练，思想汇报范文训练课上经常进行笔算诊断比赛，使孩子的速度，准确率有很大的提高。教学管理尽力做到系统化，孩子每单元的诊断成绩都及时加以记录，并对孩子的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次诊断成绩也记录，并进行分析。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进步，从这次的诊断看出孩子数学基础知识与能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

虽然工作很忙，我们都能及时与家长联系，及时反映孩子的学习情况，与家长形成教育合力，共同督促孩子努力学习。

二、存在的问题：

1、的问题。

孩子一般能列式竖式，但由于不够细心，导致失分，有的孩子往往不看清题目要求，带☆的没有进行验算。

2、不少孩子基本知识掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。

3、不少孩子基本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算法。

4、孩子学习习惯不良，部分孩子存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。

三、改进的措施：

1、注重良好的习惯培养

从卷面上看，孩子的审题不够认真，抄错数字看错题目要求粗心马虎，有的甚至不打草稿等是导致失分的一个重要原因，这些是****不良习惯养成的后果，应当引起老师的高度重视。

2、加强对易错易混概念的辨析