第一次见面怎么开场白（3篇）

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第一次见面课总结1

第一次见面课总结

1、开场热身：音乐开大，让孩子唱起来，气氛搞嗨。可以选一些节奏感强的歌曲

正式上课可以跟孩子交代一些或鼓励一些。做好铺垫。

2、单词：突出元音、对于复杂的单词可以拆分音节、单词操练有一个静到动的过程主要突出发音的口型和舌位。单词必须落到实处个别纠音在稳一些借此整体纠音。单词不离开句子。机械训练最终要过渡到放手让学生自己进行语用。

3、课堂用语简洁多用肢体语言或简单单词，禁止大段英语积累一下多数的课堂用语

4、教学主线的确定，最好是故事有情节，有详略。重点内容难点内容可以已选择题的形式训练孩子掌握相关内容。

5、课件制作要合理简洁，chant部分可以加rope,老师的引导而不是主导。时间分配要得当。句型操练要及时上板书引导学生一开始就学着运用本节课的句型。

6一年级语篇：培养孩子说完整的句子，词在句子运用，句子不是只在结尾强加给学生，开篇过程运用内化。培养学生说一个的完整的句子、语段（2—3句）

7、教学学生去思考，英语语用备课要从学生角度出发。先确定教学任务，在确定用怎样的情景，如何教学生自己运用、最好选一个、示范老师可以叫学生做示范

9、备课：已知的知识列在左边，新知列在右边。想想如何用旧知引出新知同时如何让新知融合运用旧知。

10、水果的情景运用，1）学生扮演水果相互打招呼复习有关年龄的句子。

2）一头挑食的小猪在妈妈的带领下去果园买水果，这个不要那个不要最好走了。脑袋想的是汉堡。突出本课的情感态度价值观。

3）小组合作：四个水果分给四个人，四个人一小组。让他们之间互读我拿到那个。老师点一个学生展示。（突出让学生认读）

11.课堂时间多可以选一首歌唱唱、多做一些练习题备用。

沟通与口才第一次见面开场白2

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合第一次见面开场白

第一次见面开场白

所谓的“首因效应”，是指人与人之间第一次交往时给对方留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。它也叫首次效应、第一印象效应。它所要强调的是人们第一次与某物或某人相接触时留下的印象的重要性，第一印象产生的作用很强，持续的时间也长，它甚至要比所有以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用都更强。

因此，交际中，要特别重视自己给别人的第一印象，千万不要因为第一印象不好而导致交际的失败。

就口才方面而言，初次见面的开场白很重要，它是交谈中一个暖场的过程，暖场如果没做好，冷场就在所难免了。好的开场白给人亲热、友善、贴心的感觉，能够很快消除彼此间的陌生感，拉近彼此的心理距离。相反，差劲的开场白可能会中断交际。所谓“话不投机半句多”说的就是这个道理。所以，与陌生人交际时，要重视首因效应的作用，重视你的开场白。

那么，与人初次会面，哪些开场白对你的交际更有帮助呢？以下为大家列举几种常见的有效开场白。

(1)问候式---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合“您好”是常用的问候语，倘若能够根据对象、时间的不同而使用不同的问候语，则效果会更好。春节时说“春节好”，给人以祝贺节日之感；早晨说“早啊”、“早上好”则比“您好”更得体。

(2)敬慕式

对初次见面者表示敬重、仰慕，是一个人热情有礼的表现。注意这种方式必须要掌握分寸，做到恰到好处，万万不能胡乱吹捧，不必说“久闻大名，如雷贯耳”一类的过头话。表示敬慕的内容

根据说话的对象、说话的时间以及说话的地点而定。(3)攀亲认友式

这一招虽然不太被推崇，但确有很强的实用性。通常，只要对一个素不相识的人做一番认真了解，都能找到彼此间一个或明或隐、或近或远的关联。如果对话时再拉上这层关系，就能一下子拉近彼此的心理距离，使对方倍感亲切。

(4)扬长避短式

几乎每个人都喜欢别人看到并赞美自己的长处。那么，初次见面交谈时，我们应该投其所好，以直接或间接的方式指出对方的长处并赞扬一番，这样的开场白能使对方高兴，从而对你产生好感，进而激发交谈的积极性。反之，倘若总是有意或无意地触及对方的短处，伤及对方的自尊心，交谈的效果便可想而知了。

俗话说：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。有的人相处一辈子却形同陌路，而有的人却一见如故。好的开场白能够使两个萍水相逢的人在短暂的时间内达到---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合心灵上的共鸣，从而把谈话引入愉悦的氛围中，也能让彼此给对方留下一个好印象，为以后的良好交际做铺垫。

交谈中，一定要重视首因效应，重视自己的开场白，给人留下好印象，这一步走好了，你的交际也就成功了一大半。

第一次见面方案3

第一次见面方案

不管你承不承认，你的声誉先于你而远播。即使在你第一次见到学生们之前，你的良好声誉已经为你成功地赢得了学生们的信赖和关注。

以下是一些高效能教师惯用的迎新生技巧。

1、开学第一天，布置好教室。

2、教师站在教室门口等待学生的到来，面带微笑。在学生们进教室之前与他们见面问好。

3、检查学生录取通知书，莫让孩子走错教室。（记住：学生最恐惧的事情：老师念错了我的名字；我走错了教室。）并告诉学生“按报到先后顺序就坐，课桌上有一张问卷，请你认真填写，谢谢！”

4、教室内外各张贴如下信息：

（1）教师姓名

（2）教室门牌号、班级信息

（3）得体的欢迎词或问候语

（4）任务或作业提前放置在桌子上。（如调查问卷）

5、结合PPT讲解：

（1）自我介绍（尽量展示自己的个性。例如贴出自己的文凭、使用你去过的地方的照片或最爱的电影海报等）；学校介绍。

（2）排座位。

（3）学生自我介绍（尽快将每位同学的相关信息连同其姓名贴在公告栏上，把大家的点滴展示出来，让学生对这个新集体有一种归属感。当时可以做的：在黑板上画出7*8的表格，同学介绍完自己之后在相应位置写上自己的名字）

（4）对每位学生微笑，流露出你的关爱并跟他们交流一些积极的期望。如果学生们知道教师对他们的期望是什么，就会以此为目标，做得更好。做好充分的准备是防止问题出现的最好策略。（此处可讨论提出哪些具体期望。）因为如果你不主导你的课堂，学生就会替你来主导。

（5）强调纪律、卫生，并帮助他们罗列必要物品清单。

（6）任务或作业：第一份作业应该是简短、有趣、容易完成的，应该让所有学生体会到成就感。（如表格、问卷调查等）

6、利用互联网，向学生家长发送电子邮件，介绍自己。

7、开学第一天，从教室门口见到学生第一刻开始，就应该让他们知道教学程序和日常惯例。如：

（1）进入教室：安静而有序地走进教室；脱下外套并放在指定位置；拿出书本，并准备好相关材料及学习用具，整齐摆放在桌面上；上交完成好的家庭作业；阅读当天课程安排；开始早自习（课代表前一天问好任课老师第二天的早读计划，在上早读前写在黑板上）。

（2）点名：指定一名出席管理员。该学生将标有“缺席”的纸夹放在缺席同学的桌子上。

（3）收作业：上早读前，主动放在指定位置。学生以小组为单位收作业。

（4）班训：张贴在教室前方的墙上，每天早晨第一节课前，全体起立，齐声高喊班训，开始新的一天的学习。

（5）如果教师不在教室里：学生应依旧完成自己的学习任务，遵守课堂规则和程序，专心完成自己的学习任务。如果需要的话，课堂助手和隔壁教室的教师随时都可以提供帮助。

（6）时刻记住对他人说“谢谢你”和“请”。

第一个月目标：

高效能教师会在开学第一周把重点放在教会学生如何遵守课堂程序，对学生进行良好的组织。一旦学生内化了规则和程序，你的课堂会变得激动人心，能激发学生的才智，最大限度地增加学生的学习时间。即使你第二天突然不得不请假，不去上班，你都不用担心。因为你的课堂可以安然地自行运转。