前言简短（优推4篇）

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前言格式【第一篇】

关键词：网格计算；Java语言；编程模型

中图分类号：

一般情况下，基于网格运行的应用程序是实时被进程监控的，不同的应用程序在属于自己的数据空间内运行，没有对时间同步、共享访问和全局数据的需求。由此，能够从网格获益的两类应用程序是：首先，提出一个基于逻辑数据运行的多线程应用程序，可以实现独立执行、并行执行功能线程；其次，执行该功能线程的应用程序必须拥有相同的逻辑，这些逻辑处于不同的独立数据空间。目前，如何能够基于网格实现编程是网格技术发展亟待解决的问题，如果没有编程环境和工具的有效支持，网格编程必然面临重大困难，程序设计的过程中也容易出现各种错误。因此，必须创建一个基于网格的，能够轻松实现升级扩展的编程模型，触发应用程序范例中的线程作业，此时，文件传输任务、资源定位任务等将会被隔离在应用逻辑之外。

1 网格技术的内涵

基于网格的资源属于分布式异构资源，不同的资源分布在不同的地理位置。网格是将这些不同地理位置资源进行集合的分布式整体资源，网格中除了资源不再存在其他任何东西。网格资源包括集群资源、计算机资源、分布式系统资源、存储设备资源、数据库资源、互联网资源、仪器设备资源、软件程序资源等各种实体资源。对网格资源进行定义，主要包括以下六类资源：计算资源、存储资源、设备资源、软件资源、网络资源和人力资源，人力资源属于网格资源中最具主观能动性的特殊类型资源，由此可见，网格是一个集成了各种资源的计算资源池。

2 网格编程技术

网格编程的主流方法是利用商品化技术将各种技术资源进行统一集成，对网格编程给予支持。目前，商品化技术在编程计算领域得到了良好的实践应用，并取得了一定成果。因此，网格编程计算通常情况下采用的也是该种方法。商品化技术包括Java、VRML、Web等各种网络技术。

网格编程的最上层构成一个结，由于其功能相对简单明晰，通常情况下被当作客户前段，其功能包括图形界面显示、相关工具等。中间一层也构成了一个结，主要负责对功能复杂的后端和功能简单的客户前端进行协调，包括高级Agent等，以此来实现平衡负载、算法变换等。最下面一层的结通常情况下被称作后端服务，其功能结构比较复杂，负责对客户端提出的各种请求及时做出响应和支持。

利用商品化技术构建的网格编程环境正在实践应用和探索阶段，其应用效果与商品化技术的发展程度密切相关。

3 Java程序设计语言

Java语言的应运而生从根本上解决了网络异质、代码通用和网络安全性能等多方面问题。第一，Java语言与平台没有任何关系，其采用的是可移动的代码技术，基于网络能够实现各种格式的数据交换和共享，更能实现应用程序的交换；第二，Java语言能够实现与HTML格式的无缝对接，将静态文本文件实时转换成为可以运行的应用程序，提高了文本的操作性和互动性；第三，Java语言具有良好的安全性能，健全了C/C++语言编程中的安全问题，拥有更多的安全保障机制。

Java语言对软件系统开发设计和代码编程产生的影响主要包括：（1）软件需求分析：利用可视化功能动态描述不同用户提出的个性化需求，为软件开发和设计人员提供最为直观的可视需求。虽然不同客户提出的软件功能需求不尽相同，但不会受到时间、地域和行业的任何影响，可以利用Java语言直接进行描述。（2）软件开发方法：由于Java语言具有十分独特的面向对象特征，因此，软件开发设计人员可以利用面向对象的理念实现软件系统的开发和设计，而且，面向对象理念还可以保证完全符合软件开发的各项规范。（3）软件动画效果：一般情况下，采用Java语言实现的动画效果，远远比利用GUI图形用户接口技术实现的动画效果更加逼真和形象，同时，互联网海量的动画资源空间可以实时共享全部的动态画面资源。（4）软件成型产品：Java语言具有可视化、操作性强、交互性好等明显优势，能够实现动画、动作界面的实时停止和继续，这是电影产品和电视产品的实际播放过程中难以真正实现的。

4 分布式线程编程模型构建

工作原理。在 上中的所有节点运行一个或多个叫做 的进程，他们负责 的执行和管理。 在 系统上的其中一个节点中运行，并且所有的 进程都用 注册， 负责分配那些需要分布式并行应用的进程。

软件系统的开发步骤如下：（1）创建一个分布式线程，可以通过扩展 类或 类来实现；（2）在分布式线程的 里写入并行计算代码；（3）创建一个可用的 实例，提交 实例到 实例。目前只有 可用；（4） 将从 中请求获得进程，它克隆 且分配到进程。 在每一个进程中运行，并且使用基于对象的消息传递。

编程模型。这个部分将在网格上为 分布式线程确立编程模型。

（1）实施一个 。计算逻辑必须被克隆进多实例和在 类中实现分布。下面详细描述 编程模型。

（2）实例化 。 的基本角色继续同在 中一样，只是有一些附加的责任。 的基本角色指的是 编程模型。

DPPEJ操作模型

操作模型中集合了 利用网格技术来分配远程网络节点线程，同时负责启动线程。如果启动成功，则由分布式线程利用 来传递和共享信息。 负责提供开放式的网格协议，以便实现信息的传递。 操作模型如下：（1） 节点标识。在网格节点处进行系统登录，则可以获取 服务。 指的是网格目录服务，属于网格形成的中间件结构。只有执行 节点标识的特定功能，才能匹配到合适的网格节点。（2）在远程网格节点处建立 操作模型，同时启动业务。在 操作模型运行中，进程文件全部被传送到已经完成标识的网格节点中。（3）从网格客户节点到远程网格节点的信息传输过程中，单独执行 节点标识，同时在路径中创建节点标识。利用 编程模型来实现库文件的传输，此时对于 编程模型来说属于透明结构。（4）在网格客户节点中将数据文件输入，同时执行 节点标识。客户应用程序利用 编程模型来实现库文件的传输，此时对于 编程模型来说属于透明结构。（5） 在远程网格节点中负责回收输出文件，此时，客户应用程序利用 编程模型来实现库文件的传输，对于 编程模型来说属于透明结构。（6）在远程网格节点中，连续更新 状态，此时，处于异步更新状态的 编程模型已经被使用。每个 编程模型的客户应用程序均可以登录到 中，负责获取远程网格节点中的 节点标识，以实现状态的连续异步更新。

参考文献：

[1]龙军。基于Java语言的流式套接字编程探析[J].电脑知识与技术，2013（10）：2339-2340.

[2]朱鹏程，管致锦，卫丽华。可逆编程语言R-JAVA及其语言处理系统的设计[J].计算机工程与设计，2013（10）：3502-3510.

[3]李健周。关于计算机软件开发的JAVA编程语言研究[J].信息通信，2013（10）：90.

[4]章立，万欢。基于计算机软件开发的JAVA编程语言分析[J].硅谷，2013（19）：69+80.

前言的【第二篇】

两个月实习期间，我在宁波海曙比特信息技术有限公司办公室文员岗位实习。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

书的前言【第三篇】

翻开那一页页的纸张，上面记录的都是我们美丽的心情。很喜欢用这种方式来诠释自己的心灵，因为那是属于我们自己的，文字和记忆。很喜欢翻看着自己的作品，虽然知道自己写的实在不怎么样。

总觉得把自己想写的记录下来，就是完成了一件大事，那时的心境真的很平静，很恬淡。每一次的阅读和写作，总能把我的心境带入一片宁静的天空，那里有着我熟悉的一切快乐和疼痛。每次伤心，我都沉浸在我自己的世界里，淋漓的哭；每次快乐，我都拥在自己的世界里，顾自地笑。

前言怎么写【第四篇】

关键词：语言科学 写作 创造性

“写作文这件事，对我们来说是件头痛的事。每次作文题目一出来，害怕之余，硬着头皮拿起笔，却又不知道从何处下手，心中一塌糊涂。在老师严厉逼迫下东抄西拼，好不容易完成了，可自己一看，也不知道写了些什么，啼笑皆非。”其实，这位同学说出的这番话，也正是很多初高中同学共同存在的问题，一言蔽之，作文难。

吕叔湘先生说：“写文章应该基本上是怎么说就怎么写”。这话听起来可喜，可是学生照样去做，却有点力不从心。中小学生的口头表达能力毕竟不同于成人，他们要表达清楚一件事，除了使用一些生硬的方言土语和大量的代词外，往往还要伴随着动作表情。如果怎么说就怎么写，把粗糙的口头语言实录到纸面上，就会产生重复、脱略的毛病。那还成什么作文呢！学生在口语向文学语言转换的加工环节上卡壳，无法下笔，承受“山穷水尽疑无路”之苦，这就是学生作文“恐惧症”的重要病因之一。

怎样才能使他们不害怕作文呢？搞清“难”之所在，自然是关键。因为对此有了明确认识，有了思想上的准备，然后，引导他们逐步地写起来，将语文课中学到的方法用起来，这样；“害怕”自然就会慢慢地消除了。所以，作文之前，语文教学之中，这个问题就应当首先讲明白。

作文，换言之即作文章或做文章，随着阶段的不同，曰写作、曰创作等等，不管怎么说，它都是一场十分复杂而又艰巨的创造性劳动。它借助于语言文字的外壳或反映现实生活，或表达自己的思想情绪等等，因此，在语文这门有着工具性和基础性的学科中，它与说话能力的培养与训练，共同成了重要的基本能力训练的目标，说穿了，语文学科的终端目的，乃是通过各种方法和途径培养学生最基本的表达能力(口头的和书面的)和运用祖国语言文字的技巧，以适应日后工作，继续学习和解决生活中遇到的问题之需要。为什么可以这样认为呢？

原因在于语文学科本身的特点和在社会生活中的重要作用。首先，作为一门语言科学，它是建立在坚实的语言材料(如字、词、句等)基础之上的学问，因此，语文科教学的过程中，一切目标的达到，必须借助于具体而又有着严密系统的材料，如文章、基础知识点等来完成。而本门学科具体的训练流程：“听、说、读、写、练”五个环节，除“练”这个巩固印象、加强记忆的环节外，其余的四个环节，实际乃为两类，即听和读，说和写。前类是学习积累，为后面的说和写准备必需的材料；后一类则是听和读的最终目的，是表达，是运用知识和技巧反映现实生活或反映内在情绪的具体活动。因此，两类之间的关系呈反向(或逆向)关系，从思维结构看，二者互为反思维过程，即学习积累之目的是为了表达；表达时发现学习积累不够或欠全面，故反过来又促发新的学习积累，这样反复的结果，就形成了语文学科如上的特点。

其次，语文学科在社会生活中的重要作用问题，毋容置疑地说，不论是何空间和时间，语言使用都在随时发生，少不了，也不可少。有人以为科学发展，数字化时代是不需要学好语文学科的(作文乃语文学习中的重头戏)这就大错了。别的大道理暂且不去论，作为社会生活中的一员；生活在你、我、他的圈子里，平时总得说话吧！好了，一说话，就涉及到了表达的问题，因为任何人也必须考虑说话的效果。如是看来，要表达收到理想效果，就不能不学好语文学科。以上是作文在语文学科中的重要位置问题，下面再看作文“难”之所在及宏观方面的学习办法。 转贴于

凡涉足或感兴趣于本学科的人大概都知道，写作乃是一种很复杂的劳动。缘在于要作文或从事写作，首先要有一定的(有时甚至是很全面的)生活积累(对中学同学来说，至少要有间接的了解)，要有正确的观点和真实的思想感情，也要有一定的文化素养；其次，在动笔时，还要考虑到文体的要求及构思技巧等方面的许多具体问题，简言之，写什么，怎样写的问题，在动笔前必须要成竹在胸。而“怎样写”的问题，鲁迅先生在《不应该那么写》中曾说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写”’。在《致赖少麒》信中又说：“文章怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”由此看来，虽说“文无定法”，但“多看”，总还是领略别人创作甘苦，吸取营养的有效途径。作家徐怀中在谈到创作准备时说，要多读名著和当前重要作品，熏染他们的花香。这样，在创作时“说不清在什么地方，可能熏染到某种气息，如同茶叶熏出了一点茉莉的花香。”(《创作：准备三题》)这种经验之谈，至少告诉我们，读多了，看多了，自然会受到启发和熏染，大有助于我们写作技能的提高。