学校公开承诺书【精彩4篇】

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学校公开承诺书【第一篇】

加强教师职业道德建设,是建设适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求。我,作为xx乡中心小学的教师,郑重承诺:严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》和《教师职业道德“十要十不准”》等各级各类关于教师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求,时刻严格要求自己,努力完善自己的教师职业道德,塑造良好的教师形象,学高为师,身正为范,努力使自己成为一名优秀的人民教师,现承诺如下:

1、全面贯彻国家的教育方针,端正教育思想,认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人,为人师表;敬业爱岗,忠于职守,有较强的`事业心和责任感,认真履行教师职责,无体罚、变相体罚学生现象。

2、关心爱护每一位学生,信任、亲近、理解学生、尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,不以言行侮辱学生,无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为,有损学生身心健康的行为不做,活动不搞。

3、智德并重,坚持面向每一个学生,面向学生的每一个方面,尊重学生,甘于奉献。

4、严以律己,无迟到、早退、旷工,工作时间不办私事,不搞娱乐活动,不饮酒,不携带手机进教室,团结同志,谦虚谨慎,能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系,服从**分配和**。

5、作风正派,不参加迷信活动,不着奇装异服,不浓妆艳抹,不佩带首饰,仪表举止得体、大方,尊重家长,在公众和学生中树立人民教师的良好形象。

6、不脱岗,不离岗,个人有事一定按上级文件履行请销假手续;坚决不从事和参与有偿家教。

师德建设是一项必要而重要的工作,我愿扎实地走好每一步,无愧于“人民教师”这一光荣的称号。

承诺人:

xx乡中心小学

20xx年x月x日

学校公开承诺书【第二篇】

为进一步明确师德师风建设应负的责任,努力提高我个人师德修养,我应在以下十个方面履行职责,承担教育责任:

1、实行师德师风建设目标管理责任制,严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定,身正为范,以德立身。

2、切实提高**执教的法制意识,知法、守法,用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关**法规规范自己的`教学工作。

3、坚持开展“以人为本,以德立身,情感育人”的师德自律教育,铸师魂,修师德,练师能,内强素质,外树形象。

4、模范遵守社会公德。为人师表,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,以自身的良好形象教育引导学生。

5、尊重、爱护和信任学生,爱心育人,尊重学生人格,对学生不讽刺,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。教师不得随意让学生停课。

6、注重提高教育教学效果。爱生敬业,勤奋工作,备好每1篇教案,上好每一堂课,布置批改好每一次作业,与学生谈好每一次话,以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

7、规范收费,严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教,不向家长索要或暗示馈赠钱物,不参与黄、赌、毒及一切封建迷信。

8、 严格按县教育局规定,除学校**订购的教材以外,不得私自征订辅导材料或试卷。

9、善待家长,热情礼貌的迎送家长。

10、自觉做好自查自纠。主动听取接受学生家长、学校行风**员等各方面的批评与建议,自觉置于社会的**之下。

以上十条,特向全社会作出公开承诺,如有违法**,本人将接受学校批评。

承诺人:

年 月 日

学校公开承诺书【第三篇】

一、**内部建设方面

1.引导大家完善qq群成员资料,以方便大家之间的相互交流。

2.要求大家把自己的*员公开承诺书**上传至建环专业*支部qq群,以使彼此接受大家的**,并将此作为学期末“创先争优”考核的主要依据。

3.整理*支部内部相关材料,特别是思想汇报,不仅要求数量够,而且要更加严格要求内容,对不符合条件的要求打回去重写。

4.在之前推优的工作经验基础上,征求大家的意见,准备建立符合我们专业自身的团员推优管理条例。

二、**活动方面

1.本学期至少**三次**生活会,以“庆祝建*九十周年,彰显学生*员***”为主题,内容涉及:**思想方面的学习;内部休闲娱乐类;支部成员间相互交流等。

2.更加注重每次活动前的宣传工作,活动策划、**、总结等工作要及时跟进。

3.尝试把**和主持的**下放给支部内部成员,给大家更多的锻炼和成长的机会。

三、社会实践方面

1.暑假期间召集支部内部有兴趣的成员去走入基层农村,**农村小型水利建设和使用情况,撰写相关方面的社会实践报告,通过**进行报道,以进一步引起相关部门的重视。

2.**洁净空调的发展现状和市场空间;宣传地源热泵和冰蓄冷等新兴技术的特点,使大家尽可能多的使用节能技术和节能产品,为节能减排贡献自己的力量。

绝句古诗迟日江山丽范文【第四篇】

关键词:诗歌欣赏 品味字词 明意悟情

一、把握诗词语言的灵活性,再现所绘之“象”

古代诗人为在极短的篇幅里展现所绘之景,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些词能化腐朽为神奇,增加诗歌语言的形象美感。古人惯于活用词语,如形容词、名词、动词等,使意象鲜活生动,增强诗词的美感。例如,何逊《临行与故游夜别》中的“夜雨滴空阶,晓灯暗离室。”常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性,潭影空人心。”蒋捷《一剪梅・舟过吴江》中的“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”周邦彦《满庭芳》中的“风老莺雏,雨肥梅子。”等等,以上各句中出现的“暗”“悦”“空”“绿”“红”“老”“肥”,均为形容词的使动用法,写出了意象的动态美,也写出了形态美。又如,王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”,其中的“绿”字既表现了一种动态,又表现了一种状态,还表现了一种鲜明的色彩。再如,杜甫《绝句漫兴九首》(其七)中的“糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青线”,“糁”字本是名词,是指米饭粒,在这里用作动词“抛撒”。诗句的意思是:像米饭粒似的杨花抛撒在路上,像铺了一层白色的毛毡。可见这些活用的字词,可以化腐朽为神奇,增强了诗词的流动美,增强了诗词的表现力、感染力。

古诗词中,诗人惜字如金,但有时却又把相同的字反复用,即叠词现象。叠字用来描绘意象,可以使意象更鲜明。如《诗经・采薇》中的“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”李白《秋浦歌》中的:“千千石楠树,万万女贞林。山山白鹭满,涧涧白猿吟。”韦应物的《赋得暮雨送李胄》中有:“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。”杜甫《登高》中的:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”乔梦符的《天净沙》:“莺莺燕燕春春,花花柳柳真真。”这些诗句都运用了叠词,不仅写出了景色的特点,而且创造双声迭韵的音乐美,也表达了缠绵不尽的情思。

二、注意诗词语言的概括性,体会所造之“境”

金开诚先生指出:诗词赏析始终离不开一个“想”字。可以说,没有想象就没有诗歌,离开了想象也就无所谓意境。在诗词鉴赏中,根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象,可以补充诗人有意留下的空白,还原诗歌的场景,获得更高的审美享受。比如,柳宗元的“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”茫茫天地,广阔寂寥,这披蓑戴笠的又不染世尘的独钓老翁,冷峭孤寂中又带着一份倔强,严寒肃杀能奈我何。读到这短短的十个字,眼前便是一幅画,连天江雪,一片洁白,极目远眺,苍山悠远。就是在这样的环境中,那钓翁独坐孤舟上,寂寞之中又带着无比的高洁。运用读者的想象入情入境,这是诗词欣赏的必要环节。其实,中国古典诗词意象的选择,将带有情感的意象巧妙组合,营造如诗如画的氛围。例如,黄庭坚的《寄黄几复》中的“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”,上句回忆从前的京城相聚之乐,下句抒写别后多年的相思之情。用“一杯酒”“桃李春风”,就概括出了昔日朋友相会的欢乐情景。又用“十年灯”“江湖夜雨”概括了多年来漂泊他乡的孤寂与艰辛。其中的“桃李春风”和“江湖夜雨”诗句意境远超过这8个字的字面意思,耐人寻味。

古诗词受到格律的限制,要用极俭省的语言表情达意。所以在竟象组合时,甚至可以省略起连接作用的词语。如马致远的《天净沙・秋思》中的:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”陆游的《书愤》中的:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。”温庭筠《商山早行》中的:“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”意象就是名词的连缀,一个个名词看起来好像是孤立的,但这些“象”是借助了“意”联系起来的,读者展开联想和想象就可以使画面丰盈起来。再如欧阳修的《蝶恋花》:“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词,可以理解为“门掩于黄昏”,意思是在黄昏时分将门掩上,也可以理解为“门掩了黄昏”,意思是将黄昏掩于门外。总之读到的都是闺中的寂寞、失望和惆怅。吴世昌先生也说,“读词须有想象”。只有展开联想和想象的翅膀,才能让精神进入畅游的状态,进入诗境,体悟诗情,参悟其理。

三、关注诗词中的点睛之词,把握所抒之“情”

诗词的语言含蓄、精练,往往一个词就包含着丰富的内容。在欣赏诗词的过程中,要字斟句酌,反复推敲,发现那个最能传情达意的字眼,由字及句及篇地深入地领会诗歌的意蕴。

比如,柳中庸《听筝》:“谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?”句中“独”写出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、漂泊无凭的情景;两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,抒发了人内心的忧郁和思念。又如,唐温如《题龙阳县青草湖》中:“西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。”句中“老”字运用拟人的手法,融情于境。不仅是洞庭湖被秋风吹老,诗人自己也被无情的时光吹老,写出了诗人因秋风而生白发的悲秋之感,迟暮之感。

“一切景语皆情语”,古诗词讲究诗中有画的意境,语言描写富有色彩感和画面感。所以欣赏时,要抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与要衬托的情感:如杜甫的《绝句四首》中的:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色错落有致,有静景有动景。又如杜甫的“江碧鸟逾白,山青花欲燃”,放眼望去,漫江碧波荡漾,有白翎的水鸟,掠过江面。两岸青山草木苍翠,朵朵鲜花红艳无比,就像燃烧着火焰,一派江南的旖旎风光。江碧鸟白,碧白相映;山青花红,青红竞丽。江、山、花、鸟四景,碧绿、洁白、青葱、火红、四种颜色,就是一幅绝美的风景画。但这样的美景中诗人不过是个过客,用乐景反衬下两句的思乡之情。

总之,诗歌是四大文学体裁之一,它有着自己独特的语言风格,它具有精炼性、跳跃性、抒情性、含蓄性。而鉴赏诗歌,就是要由诗歌的语言入手,由诗人所运用的富有表现力的绝妙字词入手,进而把握诗歌的意境,理解诗歌的主题。有意识地在诵读和感悟中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。

参考文献:

[1]金开诚文集。

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