美术鉴赏超星尔雅学习通期末参考答案优质4篇

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大学美术鉴赏课件资料【第一篇】

大学美术鉴赏课件资料

教学目标

知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。

情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。 教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

教学时间：2课时

教学过程

一、导入新课

由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义。

二、学习新知

1、师生共同探究美术鉴赏的概念

⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。

⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。（美术鉴赏教材中P4，第2、3段）

2、小组合作学习，鉴赏两幅作品，总结美术鉴赏的一般过程与方法

⑴合作学习时间为10分钟左右。学习提示：观看两幅作品《捣练图》和《拾穗》（哪种美术？画的是？他们在做？构图？色彩？）；对比两幅作品，体会感受（通过对比，带给你什么不一样的感受？??）。

⑵教师引导学生进行学习成果展示。

⑶总结美术鉴赏的一般过程与方法。在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。

3、看图说话，归纳出美术作品的分类

⑴出示相关图片，让学生分别指出有哪些大的分类：依据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类；按照形式语言分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。

⑵选择教材中的一些美术作品，让学生辨别其门类。

4、思考与讨论出美术鉴赏的意义

阅读教材内容，思考与讨论美术鉴赏的价值与意义，用自己的语言进行复述，并提炼出其社会、教育和审美功能。

三、课堂小结

关于美术鉴赏及其意义，你们懂了吗？还有什么不明白的？尝试鉴赏你喜欢的美术作品。

板书设计：

培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

一、美术鉴赏的概念：字面意思，教材中定义

二、美术鉴赏的分门别类：依据艺术门类分为：绘、雕、建、设、书、摄等。形式语言：具象、意象、抽象

三、美术鉴赏的意义：社会、教育、审美功能

第2课

教学目标：

本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。

教学重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。教学难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。

教学过程：

一、探究导入课题

教师活动：创设情景，导入探究课题

设置情景：由苏轼的名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”说明这些事物传递的信息是代表春天的语言符号，同时伴随展示相关图片，并巧妙的引出美术作品的艺术语言。

然后，提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言？B、在美术作品中美术家是如何进行表达的？

学生活动：A、感受名句及图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。B、思考老师设置的问题，进入求知准备状态。

二、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标。

学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。

三、新知探究

（一）什么是美术作品的艺术语言？

1、美术作品的艺术语言的概念：美术所专美使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。

教师活动：大屏幕展示美术语言的概念

学生活动：一同朗读

2、美术语言的内容：基本语言元素（点、线、面、色）

语言表现手段：

教师活动：A、展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式

学生活动：A、欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究老师提出的问题。B、踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。

根据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。

3、美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术

教师活动：A、再次展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：从作品写实的程度的角度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异。

学生活动：A、欣赏作品，并思考老师提出的问题。踊跃回答问题，《捣练图》中的人物、环境、道具真实具体，《泼墨仙人图》看上去似一个人，但又不是十分的具体准确，只是大笔

概括。《1954》让人看不出什么具体的现实形象。

根据学生的回答，师生共同总结出美术语言的`形态分类。

（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的

1、具象艺术：目的在于真实的再现现实

教师活动：A、展示顾闳中的《韩熙载夜宴图》，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。

B、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结《韩熙载夜宴图》图中是如何运用艺术语言的。

学生活动：A、结合图示分析工笔画的绘画技法。B、根据工笔画的技法，总结出《韩熙载夜宴图》运用了线条勾勒、随类赋彩的语言表现方式。

教师活动：A、展示达维特的《赫拉斯兄弟宣誓》，指导学生从明暗、空间、透视、构图等几个方面了解具象艺术的其他表现方法。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。

学生活动：A、分析并总结《赫拉斯兄弟宣誓》的艺术语言表现手段。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。

2、意象艺术 ：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等语言表现手段。

教师活动：a、展示作品《记忆的永恒》杜尚的《走下楼梯的裸女》德国马尔克的《蓝马》齐白石的《虾》宋代梁楷的《泼墨仙人图》b、提出问题：观察分析以上作品中分别采取了什么样的语言表现手段？c、提问

学生活动：a、针对老师提出的问题对展示的作品给与鉴赏和分。b、学生讨论并回答：变形、夸张、重组、概括、提炼。

老师总结：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界

3、抽象艺术 ：主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。

冷抽象：以几何块面构成的作品，我们称之为“冷抽象”或“理性抽象”

热抽象：完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品我们称之为“热抽象”

教师活动：a、展示作品荷兰画家 蒙德里安的《红黑黄兰构成》捷克画家 库普卡的《牛顿色盘》b、提出问题：我们从这两幅作品中分别看到了什么形象？ 两幅作品在运用美术语言元素和语言手段上有什么区别？c、提问：

学生活动：a、鉴赏作品b、讨论问题c、回答问题

教师总结：抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性，也就是我们什么形象也辨别不出来。完全诉诸美术语言和手段本身。

四、自我评价练习

教师活动：展示具象、意象和抽象美术作品若干幅让学生来辨别

学生活动：学生踊跃回答

五、课堂回顾总结：

教师活动：a、这节课，我们学习了什么是美术作品的艺术语言以及艺术家是如何运用艺术语言的。b、提问：美术作品的基本语言元素是什么？ 语言表现手段是什么？ 美术语言的表现形态分为哪3类？

学生活动：学生踊跃复述回答

教师活动：下一节课我们将学习“走进具象艺术”，进一步深入的学习研究具象艺术的有关内容，希望同学们做好预习。

美术鉴赏超星尔雅学习通期末参考答案【第二篇】

一、单选题 （题数：40，共 分）

1台湾人民在50年代中国政治宣传画中的形象是()。

A、充满愤怒

B、充满苦难

C、充满力量

D、充满喜悦

我的答案：B

220世纪80年代以后的中国艺术可以用()一词来形容。

A、创新

B、浮躁

C、美感

D、守旧

我的答案：A

3世界上有纪年的、最早的印刷品是()。

A、《诗经》

B、《春秋》

C、《金刚经》

D、《史记》

我的答案：C

4中国()代有了石碑，主要是刻文字；南北朝之后，佛教传入中国，也开始在石碑上造像。

A、周

B、春秋

C、秦

D、汉

我的答案：D

5距今25000-30000年之间的史前雕塑，都是以女性人体为主，这是和()有关。

A、生殖崇拜

B、审美需求

C、原始巫术

D、父系社会

我的答案：D

6()是《镜前的少女》这幅画作的特点。

A、用素描的形式描绘身体线条

B、用色彩来表达人物的光影变化

C、以平面的方式来展现立体的空间

D、用白描的形式表达人物神韵

我的答案：C

7不同于工笔画和青绿山水画，水墨写意画不论上什么颜色，都会加()调和一下。

A、水

B、水粉

C、淡墨

D、水彩

我的答案：C

8()是毛泽东在五十年代提出的促进文化科学繁荣的口号。

A、四个现代化

B、百花齐放，百家争鸣

C、两个凡是

D、反对修正主义

我的答案：B

9最早的、最著名的将古典作品用自己风格重塑成另一幅作品的画家是()。

A、梵高

B、伦勃朗

C、毕加索

D、曾梵志

我的答案：C

10()被徐悲鸿视为至宝，并被印上“悲鸿生命”印章。

A、《朝元仙仗图》

B、《八十七神仙卷》

C、《洛神图》

D、《百鬼夜行图》

我的答案：B

11()是在古今中外的艺术里最普遍的形式因素。

A、构图

B、线条

C、点

D、颜色

我的答案：B

12()的作品包括《少女和桃子》。

A、谢洛夫

B、毕沙罗

C、莫奈

D、修拉

我的答案：A

13在我国使用时间最长的颜色是()

A、群青

B、砖红

C、墨绿

D、赭色

我的答案：A

14在现代，摄影主要包括()。

A、电影摄影

B、商业摄影

C、艺术摄影

D、以上均正确

我的答案：D

15中国目前发掘的最早的雕刻是什么时代的产物？()

A、青铜器时代

B、旧石器时代

C、春秋战国

D、新石器时代

我的答案：D

16八思巴文是以梵文和()为基础形成的八思巴发明的注音文字。

A、日文

B、西藏文

C、汉文

D、阿拉伯文

我的答案：B

17()提出了“艺术形式就是一切”。

A、鲁迅

B、徐渭

C、齐白石

D、吴冠中

我的答案：D

18在70年代到80年代时期，印象派的作品受到了()人民的热烈追捧。

A、法国

B、日本

C、英国

D、美国

我的答案：B

19常常为了画面的需要调整画的空间布局，有时候画面会莫名的多出来一些东西为整体服务，这是()的特点。

A、小写意

B、大写意

C、工笔画

D、白描

我的答案：A

20()是《踏歌图轴》的作者。

A、徐渭

B、唐寅

C、汪珂玉

D、马远

我的答案：D

21()的《最后的晚餐》取材于达芬奇的同名作品，以恢弘的气势捕捉了中国社会在上世纪90年代经济改革时期的面貌。

A、齐白石

B、徐悲鸿

C、曾梵志

D、张大千

我的答案：C

22与西班牙艺术家米罗属于同一流派的是()。

A、达利

B、伦勃朗

C、梵高

D、塞尚

我的答案：A

23()是罗丹雕塑的特点。

A、展示人的日常生活状态

B、以猎奇的人物形象为主题

C、高度抽象与符号化

D、以大写意为主要风格

我的答案：A

24雷诺阿是()画派的画家。

A、印象派

B、佛罗伦萨画派

C、威尼斯画派

D、抽象派

我的答案：A

25在博物馆陈列中，下列哪种陈列方式能更好的展示物品所在年代人们的生活方式？()

A、单品分类陈列

B、互动体验式陈列

C、场景复原式陈列

D、随意陈列

我的答案：C

26中国()代之前的画，没有人盖印章。

A、清

B、元

C、宋

D、明

我的答案：C

27下列选项中，关于中国画题材分界正确的是()。

A、汉代及汉以前基本都是人物画史；从唐代开始，人物、花鸟、山水各种题材都开始出现；明代以后，人物画开始减少，山水画成为主流

B、汉代及汉以前基本都是人物画史；从唐代开始，人物、花鸟、山水各种题材都开始出现；宋代以后，人物画开始减少，山水画成为主流

C、唐代及唐以前基本都是人物画史；从宋代开始，人物、花鸟、山水各种题材都开始出现；元代以后，人物画开始减少，山水画成为主流

D、唐代及唐以前基本都是人物画史；从元代开始，人物、花鸟、山水各种题材都开始出现；明代以后，人物画开始减少，山水画成为主流

我的答案：C

28()画派将色彩提升为欣赏的主体地位。

A、印象派

B、抽象派

C、海上画派

D、威尼斯派

我的答案：A

29从明代以后，观音菩萨旁都会站一个护法神()。

A、金童

B、力士

C、韦驮

D、玉女

我的答案：C

30黑色和()是旧石器时代时期的壁画最常用的两种颜色。

A、红色

B、黄色

C、蓝色

D、绿色

我的答案：A

31在古代，世界上最大的佛像是()。

A、东林大佛

B、鲁山大佛

C、乐山大佛

D、巴米扬大佛

我的答案：C

32在浮雕中，雕刻人物侧身时，头和肩的空间关系一般是()。

A、肩比头突出

B、头比肩突出

C、头和肩位于同一层次

D、随意摆放

我的答案：B

33中国现发现的最早的陵墓前大型雕塑是在()的陵墓前。

A、汉武帝

B、张骞

C、霍去病

D、卫青

我的答案：C

34到了元代，西王母的形象趋向于古代的()。

A、皇帝

B、太后

C、皇后

D、公主

我的答案：C

35毕加索曾加入过(。)

A、辉格党

B、民主党

C、共和党

D、共产党

我的答案：D

36目前发现的最早的中国古代画家在自己的作品上署名的作品是()。

A、《六君子图》

B、《富春山居图》

C、《葛稚川移居图》

D、《溪山行旅图轴》

我的答案：D

37清代流行比较繁琐的悬塑，主要流行于()地区。

A、长江中游

B、黄河中游

C、巴蜀

D、三江流域

我的答案：B

38()是颜色制作技术最早的地区。

A、中国

B、罗马

C、希腊

D、埃及

我的答案：D

39《隔江山色》的作者是(),它是一部论述元代绘画及绘画史的评论书籍。

A、柯律格

B、盛懋

C、巫鸿

D、高居翰

我的答案：D

40郑板桥知县退休后，靠卖画为生，大幅画卖()。

A、六两银子

B、六两黄金

C、六两大米

D、六两小麦

我的答案：A

二、多选题 （题数：15，共 分）

1下列选项中，属于柯罗所画的作品是()。

A、《纳尔尼河上的桥》

B、《兰衣女》

C、《孟特芒丹的回忆》

D、《日出。印象》

我的答案：ABC

2

关于可见光，下列说法中不正确的是()。

A、可见光是一种电磁波

B、可见光是一种超声波

C、可见光是一种机械波

D、可见光是一种声波

我的答案：BCD

3下列艺术家中，谁的作品包含了艺术批评？()

A、塞尚

B、波洛克

C、劳森伯格

D、毕加索

我的答案：BCD

4根据《牛津艺术词典》,下面关于“Fine arts”一词叙述正确的是()。

A、是高级艺术的意思

B、相对与实用艺术和装饰艺术而言，是较高级的、非实用性的艺术

C、最常见的意思包括绘画、雕塑和建筑

D、不包括诗歌和音乐

我的答案：BC

5下列选项中，属于当今艺术的有()。

A、观念艺术

B、行为艺术

C、装置艺术

D、艺术摄影

我的答案：ABC

6颜料三原色包括的颜色是()。

A、红

B、绿

C、黄

D、蓝

我的答案：ACD

7“扬州八怪”包括()。

A、金农

B、黄慎

C、汪士慎

D、王蒙

我的答案：ABC

8中国古典书籍中，很多书籍都采用了图文参半的形式，下列书籍属于图文参半形式的有()。

A、《山海经》

B、《围城》

C、《西游记》

D、《三国演义》

我的答案：ACD

9敦煌藏经洞里，包括()宗教的文物。

A、道教

B、佛教

C、基督教

D、牟尼教

我的答案：ABCD

10石窟是()特有的产物，发源于东亚和南亚。

A、中国

B、美国

C、印度

D、埃及

我的答案：AC

11下列选项中，属于古希腊陶器的作用的有()。

A、建筑用品

B、装饰用品

C、生活用品

D、礼仪用品

我的答案：CD

12下列选项中，属于民间寺庙彩塑的原材料的有()。

A、木材

B、粗泥

C、细泥

D、宣纸

我的答案：ABCD

13如果说绘画的特点在于色彩和形状，那么雕塑的特点在于()。

A、透视

B、体积

C、色彩

D、形状

我的答案：BCD

14商周的青铜器沿用了哪两种雕刻的手法？()

A、浅雕

B、浮雕

C、木雕

D、线刻

我的答案：BD

15下列选项中，关于白描的作用描述正确的有()。

A、大型壁画的草图

B、是素描产生的基础

C、保存和传播大型壁画的作用

D、方便弟子学习的功课

我的答案：ACD

三、判断题 （题数：30，共 分）

1古埃及的浮雕表达的是他们对事物的认识，而不是他们看到的东西。()

我的答案： √

2在中国画颜料中，绛色指的就是赭石色。()

我的答案： ×

3不论是在中国还是国外，美术学院的学生都必须要具备一定的素描能力。()

我的答案： ×

4西方的油画和中国文人画一样，基本都是订做，都存在商品交换的关系。()

我的答案： ×

5《中国美术简史》是发行量最大的一本艺术史书籍？()

我的答案： ×

6从一个时代的陶瓷以及陶瓷上的绘画，我们可以看到这个时代的审美风尚，体会到到时社会主流的审美情趣。()

我的答案： √

7因为吴道子的作品都是画在长安、洛阳的寺庙的墙壁上，不能保存下来，所以至今能肯定的吴道子的原作的几乎没有。()

我的答案： √

8为了民族独立和情报保密，西夏民族创制西夏文。()

我的答案： √

9唐和唐以前，工笔画比较流行；宋和宋以后，水墨画比较流行。()

我的答案： √

10《中国雕塑艺术史》是中国的第一本雕塑史书籍？()

我的答案： √

11王蒙是提出绘画应“随类赋彩”的人？()

我的答案： ×

12以几何形式对色彩进行色域区分，这是《大小的分割》的特点。()

我的答案： √

13“签字画押”中的押，指的是按指印。()

我的答案： ×

14《李白行吟图》十分强调线条的正确性，它是梁楷的画作。()

我的答案： ×

15魏晋之后，扇子在佛教、道教也开始兴起，这说明了扇子也是地位和神性的表现。()

我的答案： √

16当我们讲绘画、雕塑等的时候，讲的是它的属性方面；当我们讲艺术的时候，讲的是它的形式方面，即视觉方面。()

我的答案： ×

17因为舞蹈这种艺术形式具有共通性，所以杨丽萍的表演在美国获得欢迎。()

我的答案： √

18电母在我国古代传说中手中所持物品是雨伞。()

我的答案： ×

19章实际是一种权利，最初只有两种的人有印章：一种是官府等有社会地位的人，称为官印；另一种是宗教的印，特别是道教。()

我的答案： √

20云冈石窟3号窟是一个未完成的石窟，始于唐代，因唐迁都洛阳而停止修建，停滞至今。()

我的答案： ×

21米勒晚期的画既不属于商品，也不属于订制，而是属于业余爱好。()

我的答案： √

22色彩可以被分析和计量。()

我的答案： √

23美术作品具有传达信息，宣传政治观点的功能。()

我的答案： √

24《宣和画谱》将花鸟画作为一章来单独论述。()

我的答案： √

25木雕常常不是一个木头做的，而是由多块木雕组合而成。()

我的答案： √

26米友仁的《云山墨戏图卷》中，运用的勾皴比较少，用水染的比较多。()

我的答案： √

27古代官窑体现了当时最高端的技术和审美特点。()

我的答案： √

28陕西历史博物馆展示的唐代壁画，都是以油画框的形式展示，这是最能保护壁画的一种方式。()

我的答案： ×

29工笔花鸟画，就是在白描的基础上，一点一点染上颜色，绢常常刷了底色。()

我的答案： ×

30油画的外框也成为判断画的真伪的一个因素。()

我的答案： √

以上就是小编为大家整理有关于美术鉴赏超星尔雅学习通期末参考答案的相关内容，如果您想要了解更多信息，可持续关注我们。

大连理工大学美术类专业招生简章【第三篇】

大连理工大学2016年美术类专业招生简章

大连理工大学是教育部直属国家重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校。学校美术类招生专业为：雕塑、设计学类(含环境设计、视觉传达设计专业)，均隶属于大连校区建筑与艺术学院。学院下设建筑系、艺术系、城乡规划系、工业设计系，拥有博士后科研流动站，两个一级学科博士点，四个一级学科硕士点，以及艺术专业硕士(MFA)学位授予权。学院具备完善的国际化交流平台和系统的高级艺术人才培养体系。其中，雕塑专业注重对学生雕塑技艺及运用材料进行艺术创作与设计能力的培养；环境设计专业注重对学生艺术创造力、想象力、设计逻辑能力和设计技术能力的`培养；视觉传达设计专业注重对学生视觉思维能力和对色彩、图形、图案、影像、文字、符号、图像等视觉元素的组织与创新能力的培养，三个专业均具备推荐优秀毕业生免试攻读本校或外校研究生资格。毕业生专业能力突出，具备较强的就业竞争力，多在设计公司、建筑设计院、文化企事业单位、房地产企业等从事创作、研究、设计及设计管理相关工作。

一、招生专业及计划

专业（大类）学制招生计划学费招生区域招生科类雕塑四年15每人每学年

1万元河北省

内蒙古自治区

辽宁省

吉林省

黑龙江省

山东省河北省和辽宁省文理兼招，其他省区只招文科设计学类

（含环境设计、视觉传达设计专业）四年50

注：各专业分省招生计划数以各省级招生考试机构公布的院校招生计划为准。

二、招生对象及报考条件

1、招生对象：具有参加2016年全国普通高校统一考试资格的美术类考生。

2、报考条件：具有良好的美术基础和美术修养，符合专业体检要求。

三、专业考试

考生须参加高考所在省份美术类专业统考，我校不单独组织校考。

四、录取原则

1、考生专业统考成绩须达到高考所在省份美术类专业统考本科合格线，高考投档成绩不低于生源省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业最低录取控制分数线。

2、在考生政治思想品德考核、体检、外语单科成绩合格(原则上为70分)的情况下，按照考生综合成绩择优录取，成绩计算方式为：综合成绩=美术类专业统考成绩×60%+高考投档成绩×40%。

3、综合成绩相同的考生，优先录取美术类专业统考成绩高者；美术类专业统考成绩和高考投档成绩均相同者，依次优先录取语文、外语、数学成绩高者。

五、领导机构、监督及复查机制

1、大连理工大学美术类专业招生工作将在教育部的指导和学校招生工作领导小组的领导下，严格遵循公平、公正、公开的原则，严格管理，规范程序，接受社会监督。

2、我校美术类专业招生的全部工作在学校监察部门的全程监督保障下进行。

3、新生入学三个月内将进行资格复查，如有弄虚作假，则取消其入学资格。

4、如有其他违规行为将按照教育部有关规定处理。

六、联系方式

联系部门：大连理工大学招生办公室

地 址：辽宁省大连市甘井子区凌工路2号

邮政编码：116024

咨询电话：0411-84708375

传 真：0411-84707507

网 址：recruit.

七、其他

1、本简章如与教育部2016年关于美术类专业招生规定不一致时，以教育部规定为准。

2、本简章由大连理工大学招生办公室负责解释。

大学美术鉴赏心得体会【第四篇】

由于美学的复杂性，所以当时全世界对美的本质没有一个定论，而是众说纷纭。其中“美是生活说”是东方关于美的本质的一种学说，认为美存在于现实生活中，生活才是美的本质。

“美是理念说”是西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或美的属性，美与某种超现实存在的神秘的非物质性的精神实体紧密相联，由于这种精神实体的注入或显现，才使客观事物成为美的。

以前认为美术只是单纯的绘画作品，比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，才知道这只是狭隘的'理解；绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型是现下的主流分类。

美术是一种富有内涵，表现形式多样，意义深刻悠远的艺术形式。课堂上我也学到了很多知识，让我学会了如何真正的去欣赏一幅美术作品。跟着老师的思路的见解，我不仅领略到了大作的美还领悟到生活中处处充满了美。

中国传统的美术，水墨特色明显，表现的淋漓尽致。线条流畅，追求“笔精墨妙”的艺术效果，讲究骨法用笔。这些都是对笔墨内涵的要求。徐悲鸿的《八骏图》在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。晕染全部按照马的形体结构而施加，墨色浓淡有致，既表现厂马的形体，又不影响墨色的韵味。齐白石的《虾》栩栩如生，情趣盎然。巧妙地利用墨色和笔痕表现虾的结构和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的结构里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。为表现出那种透视感，用虚实结合，简略得宜，似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序的线条，使纸上之虾看似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动，力求深入表现它们的形神特征。黄公望的《富春山居图》全图用墨淡雅，山和水布置疏密得当，层次分明，笔墨纷披，墨色浓淡干湿并用，苍茫简远，极富于变化。既形象地在现了富春山的秀丽外貌，又把其本质的特征挥洒得淋漓尽致。

西方印象派的鼎盛时期出现了很多位大师，印象派画家走出画室，深入原野、乡村、街头写生，力求真实地刻画自然。其中莫奈的《睡莲》在看似随意轻松的笔触中却将光线的美感，水面上自然漂浮的睡莲的温柔表现的淋漓尽致。他的《睡莲》色彩十分丰富，但是所有的颜色在画面中都是分外的柔和和均衡。仅仅是描绘莲花的颜色也是随着光线和环境的影响而色彩变化多端，让人虽不能一口断定是什么颜色的睡莲，但是却又觉得那些娇艳的睡莲就近在眼前。甚至是那些捉摸不透的笔触都好像在描绘着莫奈当时对池中睡莲的喜爱。湖中的倒影和湖面上的睡莲看似都是有色块堆砌而成，却疏密虚实相得益彰，让人一目了然却又回味无穷。梵·高笔下的《向日葵》像闪烁着熊熊的火焰，是那样艳丽，华美，同时又是和谐，优雅甚至细腻，那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。是带有原始冲动和热情的生命体。我喜欢他那绚烂的色彩，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。

通过学习美术鉴赏课，使我的视野更加开阔，也拓宽了我的知识面，学到了专业课理论知识以外的东西，这门课培养了我对美的认识和鉴赏能力，让我可以更加细致的观察生活中的美。更加坚定了我对美好生活的追求与热爱。