毕业季广播稿【汇编4篇】

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《狼王梦》读后感【第一篇】

我看过一本书，到现在仍记忆犹新。这本书就是《狼王梦》。

《狼王梦》的作者就是大部分小学生都知道的沈石溪，他****就赴西双版纳做知青。在那里，他和动物打了不少交道，所以他全部作品都是和动物有关的，现在他受到了众多小学生的喜爱。

其中，最让我印象深刻的是“狼种”这1篇。“狼种”主要讲的是一只有狼的血统，名叫大灰的狗，被训练成警犬中的高材生后，因为长得像狼，遭到嫌弃，阴差阳错地进了马戏团，去当了马戏演员。因为他的外貌，同团的哈巴狗和驯兽员都不喜欢它，它还几次受到了哈巴狗的欺负。有一次在外出演出时，车子在山中抛锚了司机去买零件修车，驯兽员带动物演员们到离车有一段距离的地方休息但却遭到了云豹的**。出于警犬的本能，大灰挣脱开链条和两只云豹展开了殊死拼搏，最后赶走了云豹，但自己身负重伤，面临**。

在最后的紧要关头，大灰可以忘记以前的冤仇，是因为它知道自己要保护主人，是因为它有一个坚定的信念，尽管之前驯兽员也欺负它，但是它还是没有放弃这个信念，这是我们也应该学习的。生活中也有些例子，比如：**战士黄继光，他在一次战斗中，把自己的身躯挡在了敌人的**口上，为他的战友们撑起了一片蓝天。他在关键时刻舍身取义，是因为他有“为国家服务”这个坚定的信念。还有*核潜艇始祖之一——黄旭华，他在研发核潜艇的过程中，有30年没和家人联系，这都是为了核潜艇的保密工作。他之所以可以和家人30年没联系是因为他有“为核潜艇保密”这个坚定的信念。

我们也要向大灰、黄继光、黄旭华他们学习，定好的目标就要去完成，不要因为中途的困难和挫折而半途而废，从而改变了志向。

学校培训方案【第二篇】

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，**施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊**的奉献精神。

2、教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步**教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

3、教育教学能力培训

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，**教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

4、教育科研能力的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

聘请教育专家、教授、教研员、校内外名教师，如学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训。

2、师徒互进式

将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论、研究式

围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，**研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式

学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。学校要对骨干教师给任务、压担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的**。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。

5、开展“三课”式

各科组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新教师上好过关课，有研究课题的教师上好研究课，骨干教师上好示范课。

6、以“写”促进式

要求所有教师每学期写1篇教育教学教研等方面的文章交教务处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，学校将按有关奖励条例兑现。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，即从学校的'实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年教师“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干教师，提高其全面素质，使更多的骨干教师早日成“家”。

六、**与保障

我校教师校本培训的工作由“校长室**，教务处专管，各科组、备课组实施”的管理体系。完善**，加强检查。保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该工作的顺利开展并卓有成效。

消防安全知识填空题【第三篇】

1、隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

2、窒息法：关闭门窗，阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。

3、冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。

4、对轻微的火情紧急应付措施：

形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。

(1)水是最常用的，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。

(2)用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处可以有效灭火。

(3)油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。

(4)煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。

(6)电器起火，不可以用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。

毕业季广播稿【第四篇】

六月，是充满伤感和希冀的日子，同时她是雨季，也是我们的毕业季。每一年，每一届的毕业生都在这特殊的日子里迎接毕业的到来。因此，当雨季来临时，我们知道离别也来了……。

还记得四年前的六月，最后一门考试结束后我们将课桌上所有的卷子和课本洒向天空，我们一起振臂高呼：“高中，再见了！我们毕业了……”。而此时的六月我们不再像四年前那样兴奋，不再像四年前那样开心，我们感受到最多的是伤感和对未来生活的期待。因为我们毕业了，学生时代真的在这个雨季结束了，我们以后不再是学生了，我们有了新的生活和新的期待，同时我们也有了一份责任，那就是爱和家的责任。

在这个留下我四年青春与梦想的地方，也是该说一声再见的时候了。再见，这片曾洒下我青春与梦想的热土。再见，我的大学，再见，我的老师，再见，我曾经的一切……。

还记得那年九月，当我刚刚踏进这片土地的时候，一切都是那么的新鲜，一切都是那么的充满理想化。而现在，仿佛就在一转眼的瞬间，我毕业了。这个我生活了四年的地方，这个给我留下一生中最美好回忆的地方，这个给以我理想起航的地方，是该跟你说一声再见的时候了。在这一站停留的岁月里，我的人生又得到了一次升华，理想的羽翼渐渐丰满，而这只满载着我满心希望的航船，又即将继续搭载着我开往人生的下一站，继续着梦想的追求。这一站，是我梦想得到充实的地方，这一站，将是我人生奋斗的中转站，大学，再见。

大学就这样擦肩而过了，当我们与昔日的同窗好友说出再见的那一刻，我知道，或许在将来的很长的岁月里，我们永远都不会再相见了。以后的日子里我们要为事业，为梦想，为一切的一切而奋斗，为所有的所有而奔波劳碌……，以后的日子里我们会怀念那些曾在一起喝酒划拳的日子，那些为了完成老师所布置的论文、作业而痛苦的岁月，那些开心的欢笑、伤心的泪水，这所有的一切都一去不再复返了，而这一切的一切，所有的那些过往和期待，皆因为我毕业了。

看着熟悉而又陌生的教学楼，挥挥手告别了。四年里我们总是很讨厌上课，而现在永远都不会再坐在这教室里了。站在教学楼前我们一起拍照，表情虽然都很灿烂但内心还是那个你表面的你吗？

四年是个值得回忆的四年，四年就要画上句号了。这四年里经历了很多错过了很多，有些话要和听懂的人去共享，有些事要告诉会在乎的人。不是我舍不得离开校园，其实我很想离开这里，只是这群人、这些事……值得去伤感，值得用心去留恋。

四年里遇到的这群人都深刻的描绘在了心里。都说大学的舍友是最亲密的兄弟，一提起舍友也是我大学里最遗憾的心事。每当看见两张空床，每当看见其他宿舍六人的活动，心里真的是别样的滋味，如果大学可以再来一回我宁愿什么虚荣、功利全都不要，我只要一个和睦的舍，一个温馨的家。六人的合影牢牢地贴在墙上，虽然合影还在但各自的心还会再聚拢吗？虽然很伤感但我们也有过曾经，曾经我们很开心的学习、娱乐、折腾……，但我相信这些快乐都在岁月里留下了，那些琐碎和分歧已经消散，祝福我们中的你俩、祝福你俩中的我们，我们虽然都走了但以后的路要更加辉煌，我们的隔阂随着青春走了……。

兄弟可以概括好多人，朋友可以涵盖所有人。不是所有的苹果都可以产生牛顿定律，但只要用心就绝对不会生虫。四年了，不知自己到底有没有人品，也许都很讨厌我但却没人和我说。虽然最后把你的钱留了三百，但有些感情钱永远都不能衡量；虽然和毛娃的梁子会结一辈子，但心里还是有种胜利的感觉那种感觉很满足；虽然差点被一个凳子把小命呜呼，但心里一点怪罪都没还是跑得很开心……，这些点点滴滴的温暖都是痕迹，但这些温暖都要在青春里走了……

同窗四年没有同桌，很多人都曾会一句玩笑话破解陌生。同学中好多人虽然不怎么接触但我们彼此一直都在关注，这或许就是所谓的同学吧，虽然表面不怎么了解但我们一直都在悄悄的用心去了解彼此，去默默的关注。例如：谁谁获得了拉丁大奖、谁谁谁四级没复习听耳机的答案就过了、谁谁谁考**名牌大学研究生、谁谁谁和男朋友吵架了、谁谁谁又和女友吵架了、谁谁谁那么难的考试都被录取了、谁谁谁在哪个自习室上自习、谁谁谁……总之很多个谁谁谁我们都在默默的关注，但这些关注都随着大学走了……。

大学里暗恋过、恋爱过，送过礼物买过饭，但最后我的心还是恢复了平静，还是回到了最初也是一直默默守候的港湾。很感谢那、那……女孩，很庆幸还可以做朋友，希望以后的日子里还是朋友。青春里谁都可以犯错，很感谢自己在青春的岁月里慢慢地长大。谢谢你们出现在我的生活里让我懂得了怎样去爱一个人和自己。

同事以前感觉很陌生，一直都很忌讳，一直都认为叫了同事就是我们关系不铁。但我们确实是因为同一件事而认识——兼职，感谢你们陪伴的两年时光。和你们一起工作、吃饭、聊天……是一种享受，是你们让我在学习的业余时不枯燥，是你们让我们彼此更了解。那里的人不是全可以称兄道弟但你们几个真的可以。谢谢你们的出现让我的大学别样的精彩。

青春伴随着大学的毕业就这样走了，我们在校园里不会再遇见彼此但我们都会记得每一张熟悉的笑脸。王的默默帮助、张的嫣然一笑……其实很想把这些永远定格、把所有人都写在这里留给自己去怀念，但我们终究要走……。浮生若梦，四年时间如同流星般瞬间划过静谧的夜空，短暂而凄美。我们要离别，去工作、去生活、去学习，去寻找我们在社会上的位置，去寻找我们真正的未来。这是一个新的开始，不用恐惧，不用悲哀，不用伤感，前方的路，是悲是喜，是好是坏，都要我们自己一手承担了，离开校园，我们要学会做个有肩膀的人。离开学校了，其实都要很开心因为我们以后是有责任的人了，为了自己和一个家而好好的去努力……

毕业真好，青春的路一起奔跑吧！