小学生寻物启事范例(精推精编5篇

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小学生寻物启事【第一篇】

寻物启事——我把我的肉骨头丢了

今天早上8点，我刚洗完澡，准备去吃饭，发现主人送我的肉骨头丢了。

本人肉骨头的特点：一块像铅笔盒一样大的骨头，是金灿灿的。上面还有我的主人河马国王的印章，印章是红色的，有一股淡淡的清香。远看像一个小山丘，近看却是一个布满口水的肉骨头。

自从早上8点到现在，我又着急、又愤怒又担心，我现在还在四处寻找，我跟它已经相处好几年了，怕被雨水打湿，怕被别人拿走……我焦急万分，不知道我的肉骨头到底去哪了。呜呜呜——我好难过呀！我不吃不喝，什么事情也不干了，就是想把我的肉骨头找回来。希望你们能帮我把我的肉骨头找回来。

恳盼已久，如有找到者，请送到河马公馆7楼502房间门口西侧拐角处的小洞里。

如果有送还者，我将邀请你来参加我们的派对，还可以在我们家里一日游。还有还有，可以得到1万元整的押金，如果我不在家，请找到保险箱，里面有个包，包里1万元，请自己取走，旁边还有钥匙。还可以教你一些狗语哦！

丢物者：作文狗丁丁

日期：2021年10月15日

电话139473XXX09

小学生寻物启事【第二篇】

12《失物招领》 之三

这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的这所学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱仍的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁呢？主人又是怎样处理它们的呢？

二、课前准备

生字卡片，课文录音及插图。

三、本课的教学重点

养成爱护环境卫生的习惯。

四、学习目标

1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

五、学习过程

第一课时

（一）、播放录音，揭示课题

同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了些什么？（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。）

根据学生的回答，出示课题：失物招领（练读课题，注意读准“失”的音。）读了课题，你知道了什么？还有什么不明白的地方？

（二）、初读课文，读准字音

1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

2、组内互相读一读，听一听。

3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。（引导学生读准生字的音：“才”是平舌音；“准”“双”“专”是翘舌音；“请”、“同”是后鼻音。）

师生共同评议，练读生字。

4、巩固字音。

（1）、出示生字，学生开火车读。

（2）、做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语。

（三）、自主发现，自由交流

1、小组合作学习。

（1）、学习任务。

①、给小伙伴提一个问题。

②、在你的问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。并对小伙伴的回答给予评价。

（2）、汇报交流。

①、当学生提出“失物是指什么？”时，学生自主交流，朗读第六自然段。

②、当学生提出“失物的主人是谁？”时，在交流过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

（练读第一、第二、第三自然段。）

③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。（同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？）

（指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。）

④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……

（3）朗读全文，拓展延伸

在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？

（四）、联系生活，拓展延伸

在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”？如果有你将如何行动？

第二课时

（一）、复习导入

这篇课文写的。是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游、秋游等集体活动中，有过这样的经历吗？

（二）、复习巩固生字词

1、出示不带拼音的词，学生认读。

2、显示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。

3、做“走迷宫”的游戏复习巩固生字。

（三）、朗读课文

1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。

2、全班有感情地齐读课文。

（四）、学生写字

1、在复习巩固生字的过程中，出示“我会写”中的字。

2、重点指导：同，被包围部分要往上写；“专”的第三笔是竖折折；“队”的双耳旁要写得高而小。

（五）、实践活动

1、引导学生积累词语。

①、出示“读读比比”中的词语，指名读。

②、在小组内读读比比。说说发现了什么。

③、全班交流，说说每组字的不同之处。

2、把这个故事讲给家人或朋友听。

小学生寻物启事【第三篇】

寻物启事——我把一条瀑布给丢了

这个星期三晚上九点钟，我去找布谷鸟给瀑布唱摇篮曲。九时三分的时候，我发现瀑布的草坪上空空如也，瀑布不见了！晚上特别黑，伸手不见五指，根本辨认不出方向，而且白天看门的守卫也都睡着了，没有人看门，所以，他很可能溜出去了！

瀑布的特点：它的河水清澈见底，有十三片荷叶，四朵荷花，五只小鱼和一只青蛙，还有一座木制的小桥。长度约六米，水深约两米。喜欢说“哗哗”和“哗啦哗啦”等口头禅。活泼开朗，心地善良，容易受骗。

这次将瀑布丢失，我非常自责。因为如果我看着它或者让旁边的高山、森林看着的话，它就不会走失了。我很伤心，因为从我出生开始，它就一直陪着我，一直到现在。另外，明天就要正式开放了，如果它不在的话，那么游客们就会觉得我这个风景区不完美了，他们就会嘲笑我，讽刺我。

请看见者及时提供信息，联系方式：100091919191919。交还地址：着急路和难过大街交汇处旁边的自治风景区。

我承诺，如有捡到者，将免费得到风景区的新鲜水果、蔬菜，并可以拿到一只小狗当宠物，还可以免费在风景区里度假五天，同时，也能让你与许多自然动物一起互动。

丢物者：一个风景区

2021年5月16日

学生寻物启事的格式及【第四篇】

题记：比空间距离大的是时间的距离，比时间距离还要大的是心灵的距离。

万急！鄙人于人生行走中不慎丢失理解，如有发现者，速与本人联系！

人生就好像一条单行道，出现在天水之际、远方的远方。没有尽头，尽管可以“回首千山万山”，但不少是“伤心朝恨暮恨”。我将理解丢在了走过的路上，不知现在可不可以找回。

可悔的是，我是看着理解远离灵魂的。我以为理解只是粪土，最初可寻，无时不有，但是，在伤透了朋友的信后我才明白：理解时天使的翅膀。天使因心痛而离去，理解随天使而消失。

三毛是这样定义天使的，天使是全世界都把你抛弃后，还守在你身后的人。那不就是世人皆醉与我醒、天下皆浊与我清的人吗？不就是给我理解的人吗？

凌晨独自彳亍，月夜一人看星。在这些时候，好想让天使带着理解来到身边。让我知道，在单行道上，还有并肩和我朝着同一方向行走的人。

愁万千，恨无限，愁极于咫尺，恨极在天涯。独倚高楼伤流景，杨柳阴翳无限情。除了愁恨，我还在时时抱怨。除去天边素月，无人知我心声。

理解失去，愁又有何用？不如情极转为理性，失去便来呼唤。剖析一下自我，那个在人流中迷失的自我，或许可以得知理解为何失去，理解从何而来。

此生未央，知音有望。单行道若是可以循环，人生若有来世，我相信：亿万斯年后，在缅邈的地方，定会有身负天使翅膀的人。

“愁肠断无由醉，未入肠、先成泪”。

若有天使寻到我遗失的美好，还望速速归还！无限感激，在此谢过！

呼唤你，理解：外户长开，待君魂梦归来！

小学生寻物启事【第五篇】

王乙旭

4月21日晚上，我在大龙湖南岸的东北菜馆吃饭，因为厨房失火，匆忙逃命中不幸把自己心爱的钱包弄丢了。

这个钱包是长方形的，全身是棕褐色的。在钱包的正面，有一只呆萌的小熊，小熊穿着一件棕色的长袍、白色短裤和一双小白鞋。在小熊的四周还有各种其他的图案。有的是菱形，有的是十字形，有的是像小熊脸一样的图案。

在钱包里还有如下重要物品：两张银行卡，一张身份证和一张大润发购物卡。

这个钱包是妈妈送给我的生日礼物，可是我却把它弄丢了，我现在特别伤心难过，急得像热锅上的蚂蚁。另外，我五一计划要出去玩，需要用身份证登记才能住宾馆，可现在身份证也没有了，我的出行计划泡汤了，我现在只想快点找到我的钱包。

如有捡到者，请拨打电话17772268525与我联系，或送到铜山小荷作文，地址：铜山区天赋广场8号楼203室。本人会把小荷书院里的一个礼品送给你作为报酬。

丢物者：橙子

2021年4月24日