启动仪式方案优推4篇

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启动仪式方案【第一篇】

为贯彻落实国家教育部、体育总局及省相关文件精神，大力推动我校阳光体育运动的广泛、深入开展，营造浓郁的体育锻炼氛围，切实提高我校学生的体质健康水平，根据校体育运动委员会20xx年体育活动计划，我校将于11月27日举行20xx年冬季长跑运动会暨冬季体育锻炼活动启动仪式。相关内容安排如下：

一、举办时间和地点

1、时间：20xx年11月27日全天。

2、地点：北校区田径运动场。

二、举办程序

1、8:00：各学院运动员在检录处集合。

2、8:10：女子第一组检录。

3、8:30：校领导为第一组运动员发令，正式启动我校“阳光体育运动”冬季体育锻炼活动。

4、8:30——16:00：冬季长跑运动会

5、16:30：颁奖。

三、活动要求

1、各学院要按照竞赛规程要求，积极、认真组织好本单位参赛运动员的选拔、审查和报名工作。并按照分组顺序及竞赛日程安排，组织好本单位运动员进行检录。

2、各学院要根据组委会的相关要求和本单位的实际，安排好本单位的后勤服务、宣传报道以及运动员的思想教育等工作。并要按照竞赛规则和要求，文明参赛，保证竞赛活动的顺利开展。

3、宣传横幅、音响设备、比赛场地器材布置等工作，务必于11月26日下午17:00前安装到位。

4、未尽事宜，另行通知。

xx医药学院体育运动委员会

二0xx年十一月十一日

启动仪式方案【第二篇】

为进一步深化群众性精神文明创建活动，加快“两型”社会建设步伐，广泛深入地开展“讲文明、树新风”活动，积极营造“节约用餐，文明消费”的良好氛围，推动全国文明城市创建工作深入开展，日照市委宣传部、市文明办决定，在全市开展以“创建全国文明城市？文明餐桌行动”启动仪式。

一、活动主题

创建全国文明城市？文明餐桌志愿在行动

二、参加人员

xx区委宣传部、文明办、xx义工xx分会，区直机关工委、经信局、教育局、卫生局、商务局、文体新局、工商分局、食品药品监督管理局、创城办、消费者协会等部门单位的全体干部职工、岚山头、安东卫两街道分管领导、社区负责人，区直部门分管负责人，所有宾馆、酒店、区直部门（学校）食堂相关管理、工作人员。

报名联系人：xx。联系电话xxxxxxx。也可在群内跟帖报名。

活动时间与地点：区政府广场

xx时间：六月六号早晨八点

附：免责声明：

因为户外活动具有相当的危险性，所以活动参加者应本着自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负的。原则参加。如在活动中发生人身伤害后果，召集人不承担赔偿责任，凡报名者均视为接受本召集人声明。代他人报名者，被代报名参加者如遭受人身损害，召集人同样不承担赔偿责任。本召集人声明中关于免除召集人赔偿责任之约定效力，同样及于本次活动其他工作人员。

启动仪式方案【第三篇】

尊敬的________________

根据《中国食物与营养发展纲要20xx-2020》（国办发〔20xx〕3号）和《营养改善工作管理办法》（20xx-73号）的有关要求，中国营养学会发起并确定：每年的5月第三周为“全民营养周”（NNW）。20xx年全民营养周在5月14日—20日举行。

为积极响应中国营养学会号召，促进健康传播和促进良好习惯养成的主动性，提高全民营养健康知识素养。经宁夏营养学会理事工作会议讨论决定：宁夏营养学会联合宁夏回族自治区科协、宁夏疾病预防控制中心、宁夏医科大学科协共同主办的20xx全民营养周启动仪式活动，将于20xx年5月14日15：00在银川市金凤区悦海新天地商场举行。我们诚挚邀请您参加本次活动，对我们的工作予以指导，期待您的光临。

20xx年全民营养周（宁夏）

启动仪式活动方案

为全面推动我国公民科学素质建设，推动《“健康中国20xx”》规划纲要的具体落实，提高社会各界和居民对营养与健康的正确认识，使民众了解食物、建立营养新生活、宣传营养健康理念、提高健康素养，在20xx年全民营养周活动的基础上，20xx年宁夏营养学会将以 “健康宁夏，营养先行”为目标，通过营养周主题活动、线上线下结合的形式，加大媒体关注力度，进一步形成全民营养，大众健康的生动局面。主要内容如下：

时间与主题

20xx全民营养周（简称NNW）的口号“健康中国，营养先行”，永久LOGO标志图（图1）：20xx全民营养周（简称NNW）的主题为：“全谷物，营养+ ，开启营养健康谷物新时代”。以《中国居民膳食指南》的宣传教育为主，集中在第一条“食物多样，谷类为主”为主要内容，20xx主题宣传标志图2。

活动目标

1、促进健康传播和促进良好习惯养成的主动性，提高全民营养健康知识素养。

2、全民参与、简单易行、百姓受益、传播健康文化、指导和促进消费者的主动选择健康营养的食物，提升社会的进步。

3、建立可持续的专家-媒体-消费者交流的新形式，传播正能量、传播正确知识。

方案和内容

时间：5月14日15:00

地点：金凤区悦海新天地商场一楼

1、预热环节：播放中国居民膳食指南动画

2、启动环节

主持人介绍嘉宾

指导单位领导讲话（自治区科协）

支持单位领导讲话（自治区卫计委、自治区CDC）

宁夏营养学会理事长讲话并宣布全民营养周正式启动

播放全民营养周宣传片

3、节目表演

少儿双节棍表演

民族舞表演

4、公布中国好谷物TOP10，并由宁夏营养学会专家理事介绍中国好谷物TOP评选经过、产地、营养价值及探源；

（全麦粉、糙米、燕麦米/片、小米、玉米、高粱米、青稞、荞麦、薏米、藜麦）

5、互动环节

根据全民营养周宣传片内容现场有奖竟答

游戏环节

联系方式

宁夏营养学会秘书处

联系电话：0951-6980137；0951-6980140；0951-6980171

联系地址：宁夏银川市兴庆区胜利南街1160号宁夏医科大学公共卫生与管理学院221室

启动仪式方案【第四篇】

一、活动策划要围绕主题，层层推进

有思想的教研活动策划，已成功一半。它可以让参与活动的教师受益匪浅。笔者曾策划过一次主题教研活动，分两个阶段：第一阶段，根据学生前概念现状，从现行教材中选出一节课作为研讨课，然后选出2位教师作为现场开课人。要求2位执教者结合理论知识和“学生前概念”的测查情况，开展“同课异构”教学。开课前布置研讨任务，要求就 “课堂教学的设计”“教学后学生科学概念及逻辑思维的发展”两个方面进行比较研讨；第二阶段，是在一个星期后，要求针对一星期前的研讨情况，进行课堂教学策略调整。同样是这节课，再选出2位教师开展第二轮教学，并开展研讨活动。这种由4位教师分两个阶段上同一节课的“同课异构+滚动教研”主题研讨活动，可以让教师更深刻地感觉到学生的概念发展进程与开展科学探究活动的有效程度。对执教老师来说，“同课异构”可以在统一主题要求下暴露自身的教学问题与教学思想，“滚动教研”可以在同伴互助分析下展示比较解决问题的方法。对参与研讨的教师来说，既可以深入了解学生的原来认识，发现学生概念发展的过程，又可以在多种教学观点碰撞下，开展深刻的教学反思，获得同一教学目标下的不同教学方法。前后两个阶段的同一主题研讨，准备充分，层次明显，效果是可以预见的。

二、教研引导要突出主体，步步有序

早期的主题教研活动，唱主角的都是教研员等主评教师。这与“先教后练”的传统教学序列相似，参与教研活动的教师像听话的学生一样被动地接受主讲人的教导，渐渐地没有了自己的主见。教研活动如同课堂，参与者如同学生，主讲者如同教师，如果活动主体不明确，活动步骤不清晰，教研活动效果就不会显现，就看不到参与活动的教师想了什幺，明白了什幺。当前“先学后教”“以学定教”，以及个性化的教学理念逐步为广大教师所接受。同样，主题教研活动的方式是不是也应该改变一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引导教师在思考的基础上通过适当的渠道表达自己的观点，让参与教研活动的教师成为主角。这里也借用“先学后教”的课堂教学思路，来谈谈主题式教研活动步骤与方式的改革。主题教研活动需要理论支撑，活动前可以让参与的教师阅读几篇有关文章，做到心中有数；接着展示活动案例，通过小组活动，人人表达自己观点，统一组内意见；然后由各小组推选一人表达组内的观点；最后由参与活动的有威望的名优教师发表看法。如果照此步骤来开展主题式研讨，最明显的特征就是活动的主体变成了参与的教师，教师们的研讨时间占有绝对优势。参与的整个过程都是思维碰撞的过程。这里让参与教师先学理论与表达观点的目的，就是最大限度地暴露参与教师当前的教学现状，发现可能存在的问题。接下去的统一意见与点评的实质就是积极参与分析与努力解决问题的过程，逐步促使每一个参与教师能够学会反思，知其然，更知其所以然。

三、学术指导要方向清晰，人人有获

主题教研活动，都希望能达成一些共识，或能深入解决一些实际问题，或可以明确继续研讨的方向。教师们平时没有过多的时间去思考教学中的一些问题，有些问题如果长期没有被发现、被研讨，可能会形成经验性的不良教学习惯。俗话说：萝卜炒萝卜还是萝卜。为防止陈旧教学经验的固化，主题教研活动除了要求教师带着自己的实践来参与研讨外，还需要有区域内外的名优教师参与指导，引领教学。主题教研活动的学术性不能老是原地踏步，学术是需要发展的。教师们的实践与教学思想，如果能在主题

研讨后，得到大家的认同或否定都将是一种收获。一种含有学术性的做法，只有认同了，才有成就感；也只有否定了，才有发展的可能。以小学科学“基于学生前概念的教学改进”主题研讨为例，通过许多教师的教学实例证实，如果在教学之初或在备课前，学生前概念能测查准确，那幺教学策略的制定与实施就会事半功倍。这样的教学方式是符合小学科学教学的改革方向的，与“先学后教”有异曲同工之处。与此同时，由于学生前概念形成的复杂性，有时教师依据经验性的学生前概念开展教学活动，效果将大打折扣。这就促使教师进一步反思：学生前概念不是固定不变的，它会随影响学生成长因素的变化而变化。教师在备课前都要开展适当的测查活动。这样，就将学生前概念的测查活动列入教学设计前的一个必要步骤。

主题教研活动是有目标、有方法、有步骤的。如果能坚持做好“策划、引导、指导”三步曲，开展暴露问题、发现问题、分析问题、解决问题的过程，就可以让主题教研活动从教师中来，到教师中去，实现“自主而不自流，放手而不放任，互动而不浮动”的活动效果。