随堂笔记范例精编4篇

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火烧云随堂练习题1

火烧云随堂练习题最新

一、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。

过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

()后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

()一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的。亮光，射得人眼睛发痛。

()转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。

二、查字典写词语。

“盈”用部首查字法，应直部首______，再查______画；用音序查字法，应查音序________，再查______。这个字第二画的名称是___________。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。

三、在括号里填上恰当的词。

红通通的( ) 金灿灿的( )

弯弯的( ) 绿油油的( )

四、按要求写词语。

①用叠词方式写颜色：_______________________

②直接写明颜色：__________________________

③描写神态的词：_______________________

五、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

①火烧云红通通的。( )

②天空的云从西边一直烧到东边。( )

③忽然又来了一条大狗。( )

④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。( )

⑤火烧云的样子很多。( )

随堂听教案2

随堂听教案

8  zh ch sh r 教学设计 （第一课时） 教材简析： zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说很难有吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，化易为难，寓学于乐，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。 教学目标： 1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节，会读他们的四声。 教学重难点： 声母zh、ch、sh、r与整体认读音节zhi、chi、shi、ri读音的差别。 教学准备：  挂图，卡片，小黑板，古筝音乐等。 教学过程： 一、 复习新知，导入新课 1、抽读声母卡片：z、c、s和整体认读音节zi、ci、si   小朋友，昨天，我们认识了几个新朋友，还记得吗？来，谁跟它打个招呼？指名读，齐读。 2、z 、c、s它们有个共同的名字，叫什么？（平舌音）zi、ci、si我们又叫它（整体认读音节）小朋友读得这么好，老师要给大家一个奖励，给你们看一幅漂亮的图画好不好？ 二、 借助语境歌学好zh、ch、sh、r 1、  看图：图上画了些什么？ 2、  相机教授语境儿歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。相机板书：zh、ch、sh、r 3、  教声母zh、ch、sh、r （1） 学生试读，教师正音，范读，学生模仿练读。 告诉学生：发zh、ch、sh、r音时，舌头要翘起来。他们是翘舌音，要与平舌音z c s 区分。 （2） 学生练读、比较。 （3） 看图记形：弯曲树枝zh zh zh，一根皮尺ch ch ch。人耍狮子sh sh sh，树干有杈r r r。 4 、课中游戏：《请你跟我这样做》。 三、教学zhi、chi、shi、ri 1、教学zhi、chi、shi、ri的读音   （1）小朋友用边读边想的'办法，一下子就把zh、ch、sh、r给记住了，看来今天的新朋友大家又交上了，zh、ch、sh、r它们也交上了一个特殊的朋友，大家请看。 （2）出示：zhi、chi、shi、ri。 （3）谁会来当小老师读？试一试 （4）小结：这叫整体认读音节，i不发出声音，读时比原来的声稍响一些长一些。 （5）集体练读。 2、练习四声，出示：zhi chi shi ri及它的四声 （1）老师给它们分别戴上了帽子，谁能认出来？ （2）自由练习，同桌检查。 （3）指名读。 （4）选音组词。 四、指导书写   1、教师范写。   2、配乐，学生描红、临写。 五、小结课文，布置作业   这节课，我们学习了声母zh、ch、sh、r 和整体认读音节zhi、chi、shi、ri ，老师欣赏同学们的精彩表现！课下，请同学们把四个声母每个抄写四遍，这就是这节课的作业。   教学反思：   本课是继z、c、s后四个翘舌音zh、ch、sh、r的教学。班里的学生有的来自省内其他地域，在家里主要以方言与家长进行交流，会有平翘舌不分的情况。本课我就是要帮助学生正确区分平翘舌音，说规范的普通话。拼音教学总叫人觉得枯燥，因为课堂上需要大量的操练。而一年级的学生最重要的是激发他们的学习兴趣，唤醒他们的学习热情。只有有趣、生动的教学环节，才能打动学生，让他们的小手直举、小眼发亮、小脸通红。教学中，我让学生做手势操（声母短而亮，整体认读音节长而响），启发学生自编小儿歌来记声母，也得到了他们的积极响应。而游戏、多媒体教学却没有涉及，应该充分使用各种手段，激发学生的学习热情。还有，教师的课堂语言应该力求再清楚、简洁一些，用（)儿童化的语言和孩子们交流。     一（10）班 何妍妍

丑小鸭随堂练习题3

1.列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

嫉妒( ) 挨啄( ) 讪笑( )

沼泽( ) 骇人( ) 木jī( )

简lu( ) jǔ丧( )

2.联系上下文解释下列句中加点的词语。

(1)他处处挨啄，被排挤，被讪笑。

(2)他在这儿躺了一夜，因为它非常疲乏和沮丧。

(3)他来到一个简陋的农家小屋。

(4)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹的向他走来。

3.把下列短语中的错别字用横线画出来，依次改正在下面的'田字格中。

害人听闻 恭恭敬敬 兴高彩烈来势凶凶明辩是非 直接了当 毛骨耸然 委曲求全 金壁辉煌浮想联翩

4.童话是儿童文学的一种，它通过和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

《丑小鸭》选自《 》作者是 国的 (作者名字)。

詹天佑随堂练习题4

(语段)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。””他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天□他攀山越岭□勘测线路□晚上□他就在油灯下绘图□计算□为了寻找一条合适的线路□他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。

1、这段文字节选自，在原文空白处填上恰当的关联词。

2、给文中□处加标点。

3、把下面的句子改变人称换一个说法

詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”从中你体会到什么？

4、用横线画出文中环境描写的语句，从中你体会到什么？

5、用曲线画出詹天佑心理描写的语句，从中你体会到什么？

6、概括语段的大意

7、写出下面词语的反义词

马虎—— 危险—— 嘲笑——

综合练习

《詹天佑》一文主要记叙了，

说明了。

2、詹天佑是在、、( )等情况下接受主持修筑京张铁路的任务的。

3、在修筑京张铁路的过程中做了三项工作，分别是、、

。其中开凿居庸关隧道采用，八达岭隧道采用。

4、按原文填空

这条铁路不满四年就全线了，比原来的计划提早。这件事给了藐视中国的'帝国主义者一个有力的。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都。

5、本文按照先再的叙述方法安排材料的，贯穿全文的主线

是。

6、注音

要挟 阻挠藐视

请教坠入 狂风怒号

7、组词

奖浆 桨

挠饶 绕娆

肌饥 讥叽