企业发展历程【实用4篇】

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回顾公司发展历程【第一篇】

1967年，英国莫林斯公司首次根据威廉森提出的FMS基本概念，研制了“系统24”，其主要设备是六台模块化结构的多工序数控机床，目标是在无人看管条件下，实现昼夜24小时连续加工，但最终由于经济和技术上的困难而未全部建成。

同年，美国的怀特·森斯特兰公司建成OmnilineI系统，它由八台加工中心和两台多轴钻床组成，工件被装在托盘上的夹具中，按固定顺序以一定节拍在各机床间传送和进行加工。这种柔性自动化设备适于在少品种、大批量生产中使用，在形式上与传统的自动生产线相似，所以也叫柔性自动线。日本、前苏联、德国等也都在60年代末至70年代初，先后开展了FMS的研制工作。

1976年，日〈ＷＷＷ．〉本发那科公司展出了由加工中心和工业机器人组成的柔性制造单元，为发展FMS提供了重要的设备形式，

柔性制造单元一般由1～2台数控机床与物料传送装置组成，有独立的工件储存站和单元控制系统，能在机床上自动装卸工件，甚至自动检测工件，可实现有限工序的连续生产，适于多品种小批量生产应用。

70年代末期，柔性制造系统在技术上和数量上都有较大发展，80年代初期已进入实用阶段，其中以由3～5台设备组成的柔性制造系统为最多，但也有规模更庞大的系统投入使用。

1982年，日本发那科公司建成自动化电机加工车间，由60个柔性制造单元(包括50个工业机器人)和一个立体仓库组成，另有两台自动引导台车传送毛坯和工件，此外还有一个无人化电机装配车间，它们都能连续24小时运转。

这种自动化和无人化车间，是向实现计算机集成的自动化工厂迈出的重要一步。与此同时，还出现了若干仅具有柔性制造系统的基本特征，但自动化程度不很完善的经济型柔性制造系统FMS，使柔性制造系统FMS的设计思想和技术成果得到普及应用。

迄今为止，全世界有大量的柔性制造系统投入了应用，仅在日本就有175套完整的柔性制造系统。国际上以柔性制造系统生产的制成品已经占到全部制成品生产的75%以上，而且比率还在增加。

公司发展历程【第二篇】

公司各部门、各项目部：

为了总结公司十年来的优秀成果，回顾公司成立十年来的发展历程，展示员工开创进取的工作作风，增强公司全体员工的凝聚力和向心力，再创公司的辉煌业绩。经公司研究决定，拟定于20xx年8月底或9月初举行公司成立十周年纪念活动。活动主题为“回眸历程、务实创新、展现风采、再创辉煌”。

一、纪念活动主要内容：

1、开展“十佳职工”评比活动。评比要求：

(1)需在公司工作5年以上；(2)参评人员品德高尚、爱岗敬业、忠于公司、热爱公司、工作成绩突出；(3)参评人员由各部门、各项目部推荐，由公司办公会评选确定；(4)参评人员需附其先进事迹材料(不少于300字);(5)推荐名额不限。(6)具体负责人：罗薏红、吴海玲。

2、出版《光辉的历程》大纪事画册一本，现征集各种与公司工作、企业文化相关的文字资料、图片或其它资料、素材等。具体负责人：马俊。

3、开展“我与新亚共成长”主题征文活动，各项目部、各部门必须写1篇不少于800字的文字或1幅图片，欢迎项目负责人及一线员工踊跃投稿。优秀稿件将选入《光辉的历程》画册中。具体负责人：马俊、吴海玲。

4、拍摄一部“新亚历程”的宣传纪录片，8月份拍摄。具体负责人：汤慧民、徐辉。

5、举办一次员工联欢活动，比如掼蛋比赛或文艺联欢会。5月10日启动、摸底确定。具体负责人：余林、周芬。

6、举办一场主题座谈活动。时间安排在9月初。座谈邀请人员主要有行业领导、系统内领导、公司主要负责人、业主代表、优秀员工代表等。具体负责人：刘东明。

二、其它事项：

1、各个项目、各部门要高度重视，合理安排好本职工作和主动参与到公司十年大庆的活动中。

2、各种资料、图片等上缴截止日期5月30日。

3、凡被公司采用的文字和图片，不仅均将获得一份精美的纪念品，还将永载新亚的史册。

安徽新亚物业管理发展有限公司

20xx年4月27日

发展历程【第三篇】

一、国际网络教育的发展历程

网络教育的研究可以说与现代科技技术的发展息息相关，特别是与网络技术的发展分不开。教育信息化的概念在20世纪90年代的提出，它推动了网络教育的发展。美国克林顿政府于1993年正式提出"国家信息基础设施"（National Information Infrastructure,简称NII），俗称"信息高速公路"（Information Superhighway）的建设计划，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术（Information Technology，简称IT）在社会领域的广泛应用，特别是把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一动作引起世界各国的积极反响，许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划。教育信息化的发展，极大推出了网络教育的发展。

据Fulcrum Analytics研究公司最近进行的一项调查显示，截至2001年年初，全球1／5的成年网络用户都接受了一种或多种网络培训，培训课程包括在职进修、大学本科课程以及研究生课程等。截至2001年年初，共有1630万成年网络用户参与了某种在线培训，较之1997年同期的数字多出60％。其资深分析师本・库特勒表示："虽然我不认为在线培训有一天会完全取代正式的大学教育，但现在的趋势是人们对互联网越来越熟悉，大家都希望能够利用这一先进的传播方式学到更多的新知识。"

近年来，美国的网络教育发展趋势很快。据美国联邦教育部国家统计中心对中等后教育机构远程教育的调查，1997－1998年，美国5020所大学中有1690所提供远程教育课程，占高等院校的34％，约166万学生注册接受各种形式的远程高等教育，占所有类型高校在校生总数（约为1434万）的％。而又据美国联邦教育部国家教育统计中心1999年的调查显示，58％的高校采用异步教学的INTERNET课程，19％的高校采用同步教学的INTERNET课程，8％的学校采用多媒体教学包，也就是说采用网络教育课程的学校占85％。近些年来，美国各机构及公司针对成人远程继续教育的实践日益多了起来，据统计，美国60％的企业通过网络教育方式进行员工的培训和继续教育，例如HP公司、IBM公司等。

1993年加拿大工业部启动的校园网旨在使学生为知识社会作好准备，与各个省、地区教育部、图书馆及私营伙伴共同用现代信息技术营造终身学习环境和建设世界级的教育资源。1999年3月30日，其校园网成功地把全国所有的16500个中小学校，3400个公共图书馆，467个土著民族学校与互联网连接起来，使加拿大成为世界上第一个所有学校都联网的国家。

二、国内网络教育发展历程

中国发展网络教育的目标是与中国推进教育信息化的进行分不开的。早在1998年，教育部开始推出"面向21世纪教育振兴行动计划"，从而推动了我国现代远程教育的迅速发展。随后2000年6月的全国教育信息化工作会议，则提出了3年内构建我国现代远程教育网络框架。在2000年的全国教育会议上，国务院又做出了"深化教育改革全面推进素质教育"的决定，在该决定中提到要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络。目前国家已建成八家网络：中国教育和科研计算机网(CERNET)、中国科技网(CSTNET)、ChinaNET、中国金桥网(GBNET)、中国联合通信网(UNINET)、中国网络通信网(CNCNET)、中国移动通讯网(CMNET)、中国对外经济贸易网(CIENET)、正在建设的二家是：中国长城互联网(GWNET)、中国卫星通信网(CSNET)。这些网络的建成推动了网络教育的发展。

1998年教育部批准清华大学、浙江大学、北京邮电大学和湖南大学举办现代远程教育试点，到2000年，国内已有30多所高等院校开办网上远程教育。到2002年已有67所学校获准举办远程教育试点。据最新资料统计，通过这些网络学院学习的学员在2002年秋季开学后，人数达百万以上。

公司发展历程简介【第四篇】

中国智慧地产行业代表性企业发展布局对比

中国AIoT科技企业的智慧地产业务发展布局案例（仅选取部分具有代表性品牌进行分析；排名不分先后；以实际可研究的内容为准）

（1）企业发展历程及基本信息

1）发展历程

2）基本信息

3）股权结构

（2）企业运营现状

1）经营效益

2）业务架构

（3）企业智慧地产业务布局

1）智慧地产业务类型及特色

2）智慧地产业务市场需求状况

3）智慧地产业务客户类型及项目案例

4）企业资质能力及专利技术申请情况

5）智慧地产业务并购及投融资动态

6）智慧地产业务最新布局动态

（4）企业发展智慧地产业务的优劣势分析

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万科地产

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