五年级语文上册复习计划精编4篇

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五年级语文上册复习计划【第一篇】

一、 复习原则:立足书本,把握教材教学目标,以基础为本,拓展为辅,引导学生梳理本册知识,并尽可能地掌握好。

二、 复习方式:

1、第一轮:以单元复习为重点,每天一个单元,扫清书本上的各项知识障碍。

2、第二轮:重点归类复习,提取学生的易错点、难掌握点,进行专项强化复习。

3、第三轮:综合练习、测试,预计准备两份测试卷,对复习效果进行评估,并适当改进。

三、 复习内容:

1、熟读课文、古诗、名言等,并能正确无误地填写。

2、复习生字词:正确拼读、书写、组词,理解字义词义,并知晓近义词、反义词、同类词。

3、复习重点句子:

(1) 课文中关键句子的理解体会。

(2) 各种关系的复句:并列、转折、递进、因果、条件、假设、选择

(3) 八种修辞手法的句子:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、顶针

(4) 学过的名言古诗能够在具体的语言环境中活学活用。

(5) 重点词语,会造句。

(6) 近义词能在具体的语言环境中准确运用。

4、表达方法的综合运用:对比、描写等表达方法的运用及作用,能针对语境准确识别,并体会其作用。

5、阅读的基本常识掌握:过渡、总分、上下文理解词语、中心句段、首尾呼应等等。

6、常用的说明方法:举例子、打比方、列数字、下定义、作比较

7、作文、应用文的写法。

四、 复习方法:

先讲后练,读背理解结合。

五年级语文上册期末复习计划【第二篇】

本学期五年级语文上册课程已经全部结束,在教学的过程中,有的知识段学生掌握的很牢固,有的知识段学生掌握的较差。部分学生学习成绩很好,部分学生掌握的知识较差,部分学生学习成绩一般。为在今后一段时间时间内,查漏补缺,牢固的掌握并灵活运用所学知识。使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩,特制订期末复习计划如下:

一、复习目标:

11通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

通过复习提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的成绩。

通过复习让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。

通过复习使学生积淀文化,热爱语文,为学生的今后发展奠定基础。

二、复习设想:

(一)分两轮复习:

1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习,不丢掉知识点。

2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习,其目的主要就是让学生有一个整体的思路,更全面地获取知识。

(二)进行段段清,每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。

三、复习时间、内容、方法的安排:

(一)各单元复习内容:

1、字:

(1)叫准读错的字音:

(2)查字典的方法:

(3)大写字母的运用:

(4)多音字辨析:

(5)字义的理解运用:

(6)听写(以词出现,包括成语)

(7)形进字组词:

(8)改错字。(词语、句子中的)

2、词:

(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)

(2)一词多义

(3)词的感情色彩

(4)词的分类

(5)近义词

(6)反义词

(7)修饰词填空

(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。

3、句子:

(1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

(2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

(3)修改病句:

词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。

4、阅读:

1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。

三、时间安排:

17周第一板块到第六版块

18周第七版块到最后

19周综合

五年级语文上册期末复习计划【第三篇】

培养学生良好学习习惯,指导学习方法为主,强化基础知识点巩固练习,以本册知识点出错率高着手,举一反三,提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划:

一、复习目标:

巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上,知识进行再认识。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

二、复习安排:

(一)、注重复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来,再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的训练等。

(二)、复习内容及具体课时安排:

汉语拼音(1月4日一课时)

①巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。

②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节;标调、轻声读法、多音字、同音字;

③会看拼音写汉字、词语和句子。

字、词(1月5日 ——6日 二课时 )

①理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。

④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

句子(1月7日——1月8日 二课时)

判断对错。

写出下面的句子运用的修辞手法。

按要求写句子。

改写成拟人句

改写成夸张句

改写成比喻句

调整词序,不改变原意

改反问句

用关联词将这两句话合并成一句。

把句子写具体

用修改符号修改下列病句。

根据句子画线部分的意思写出词语。

排列错乱句子

标点符号(1月8日 一课时)

课内、课外阅读(2课时)

1、文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语,请找出一些写下来。

2、省略号;破折号2

3、心情变化语句

4、动作是( ),性格是( )。

5、心里会想些什么?想象写下来。

6、近义词。

7、反义词。

8、理解句子意思

9、简要写出两个你印象最深的事例。

10、文中找出与下面的句子相应的句子,并抄写下来。

11、读了这篇短文,你有什么感受,请用一句或几句话写下来。

12、给下面的字加偏旁成字,再组词

13、把第三自然段中四个用错的字圈出来,按顺序写出正确的字。

14、选择正确读音

15、照样子写词语

16、按顺序重新排列词语

17、理解文章意思

18、联系上下文语境,说说词的大致意思

19、摘抄句子。

20、主要表达方式

21、谈谈你的一点体会。

22、用“/”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

23、给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

24、将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

25、神态

26、描写内心活动的句子

27、这篇文章采用了 的修辞手法写的。

28、这篇文章是按 写的,主要写了 。

29、画去文中( )里错误的读音。

30、用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

31、用双竖线“‖”划分本文的意义段,全文构篇方式。

32、最主要的特点有哪些

33、说明方法

34、主要特点

35、围绕“ ”这句话来介绍的,作者运用了哪些说明方法。

36、造句。

37、起题目,题眼

38、短文中心句

作文(1课时)

1、写事。

2、我真想对 说。

3、把你对家的感想写下来。

4、展开想象,写1篇想象作文

5、写1篇读后感。

6、介绍一本你读过的好书。

7、请用“灯、我、路”为线索,写1篇令人感动的记事作文,字数四百字以上。

8、

(1)班里趣事

(2)我拥有一个小秘密

9、联系自己的读书经历,以“书是我的良师益友”为题写1篇短文,字数不少于400字。

10、运用所学到的方法,以故乡的( )为题写1篇短文,不少于400字。

11、介绍你喜爱的一种物品,要求将它的外形、特点、用途说明清楚,题目自拟。

12、选一种事物写写你的认识

13、父母对儿女的爱无处不在,请把你最受感动的一件事写下来。

14、写一本书或一部动画的一个梗概。

15、升旗仪式,把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。

16、下面的名言警句对你有什么启发?结合你的理解和生活实际,选择其中一句写写自己的感受。

三、复习措施:

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读: ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

四、帮助学困生。

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、 每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

4、及时与家长联系,让→←家长在家配合。加强监督、沟通。

五年级语文上册期末复习计划【第四篇】

一、复习目标:

1 、通过复习,使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

2、通过复习,提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的成绩。

3、通过复习,让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。

4、通过复习,使学生积淀文化,热爱语文,为学生的今后发展奠定基础。

二、复习内容

1、字:

(1)叫准读错的字音;

(2)查字典的方法;

(3)大写字母的运用;

(4)多音字辨析;

(5)字义的理解运用;

(6)听写(以词出现,包括成语)

(7)形进字组词;

(8)改错字。(词语、句子中的)

2、词:

(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)

(2)一词多义

(3)词的感情色彩

(4)词的分类

(5)近义词

(6)反义词

(7)修饰词填空

(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。

3、句子:

(1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

(2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

(3)修改病句:

词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、

用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。

4、阅读:

1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。重点复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感。

三、复习时间安排:

复习时间为:12月19——12月31日

复习总课时:14节

课文内容、基础知识、积累运用:10节

阅读:2节

作文:2节

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