微软携手助学范例精编5篇

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微软携手助学1

[关键词] PPT VCT 早餐与健康

多媒体课件在学校课堂内的普及应用也有好几个年头了，在对我校117位老师进行的教育技术应用能力调查中表明，95%的老师已经会熟练应用PPT软件制作教学课件，但是对于利用PPT制作VCT案例却了解甚少。而我出于机缘巧合，参加微软携手助学行动的创新教师网络培训，认识了基于PPT环境下的VCT模板应用，利用模板完成了几份案例，感受了PPT软件的强大功能，深度地挖掘了PPT的应用技巧，感到这样的模板非常实用。

一、什么是VCT

VCT是Virtual Classroom Tour的缩写，是一个虚拟教室漫游的作品模板，使用PowerPoint软件来制作。通过模板可以将自己创新的教学实践记录下来，并与他人分享与交流，VCT作品就是基于这样的模板而制作的，当然教师可以根据实际需要修改模板。

在这个VCT模板中，包括教师创新教学设计的六大模块内容，分别为概览、教学计划、 教学实施与反思、教学资源、教学评价、学校和教师情况。

二、突破技术限制，挖掘深度应用

VCT作品的制作首先要完成的就是VCT模板的设计，而VCT模板技术也是建立在对PPT软件的开发和应用上。下面我就微软设计的一个VCT模板的技术要点做如下说明：

(1)VCT界面模板的设计。

VCT作品的背景都是统一的格式，显而易见是属于典型的PPT母版应用。PPT母版含有界面上所需的共同元素，使用者根据自己的应用范畴来添加和删除，PPT版面上能够实现的功能和技巧，在母版上也同样有用。当然，如果母版上的元素或者动作发生变化的时候，相应的应用模板也会发生变化。

(2)支持文件嵌入。

VCT作品是对教师的教学过程、教学素材、教学效果等内容的整合，教师可以把内容归纳到一个模板中，方便携带，方便应用。PPT作为一个容器，可以将各种媒体素材有机地整合，以同一种方式展示，那可以用嵌入对象的方式实现。

技术支持：当把素材以对象的形式嵌入到VCT中，设置其相应的对象链接格式，即可。方法如下：插入——对象——由文件创建——浏览(选择相应的文件)——显示为图标(选择合适的图标、修改标题名)——确定。右键单击选择嵌入的对象，选择“动作设置”选项，设置其“对象动作”为“激活对象”或者“打开”。

(3)放映方式我来做主。

在PPT中，自带有三种放映方式，默认方式为“演讲者放映”，在普通的教学课件中，也普遍采用这种放映方式。但是，针对不同的授课对象和使用者的习惯可以采用不同的放映方式。

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当选择“演讲者放映”时，PPT全屏显示，授课者控制放映比较方便，但是在放映过程中会受到鼠标和键盘的干扰，容易被退出或者切换；“观众自行浏览”放映类型，没有显示全屏，但是禁用了鼠标单击的跳转；“在展台浏览”放映类型，它禁止了鼠标和键盘的操作，只能通过界面上的热区或者热对象链接才可以实现跳转，杜绝了演讲者在演讲时出现的干扰性错误。

三、攻克难关，制作VCT作品

如果说VCT作品的基础是PPT平台，而中心点就是作品的内容。在课堂教学中，我们只要制作课堂教学用的教学辅助课件，也能达到预定的教学目标，而制作VCT作品却很费时，那岂不是得不偿失了吗？事实并非如此，微软创新教师培训项目中提供了以供教师使用的统一模板，教师在应用过程中只要进行简单的修改，即可使用，方便又容易。

(一)适当选择VCT模板设计作品。

在设计《早餐和健康》这个VCT作品的过程中，我从自己的教学实施过程出发，有针对性的修改了教学计划和教学评价模块，添加了合适的课前准备素材和评价细化目录、标准；并且对背景中的部分元素进行了添加和修改。最终形成了完整的作品。

二)根据课程内容设计VCT作品。

课堂教学中教学课件的重要作用是把课堂内容呈现给学生。从VCT的整体模块来看，体现了教师的课堂设计过程和课前准备工作，是一个完整的展示过程，所以，在我认为，VCT作品在教师之间的交流和作品汇报演示方面应用还是比较广泛的。

在进行《早餐和健康》VCT作品的设计时，整个课程内容不是在一节课内完成的，而是由一个主题的综合实践活动、一段时间的研究和探索之后形成的一个终结性作品。所以才汇集了很多的外部文件。

(三)立足VCT模板创新VCT作品。

制作VCT作品时，首先它是一个真实的案例和研究项目的体现，它不是一个理想的模拟设计。它是理论和实践联系的纽带，是这个研究过程进行成果展示的载体，自有其创作的模式和方法。

《早餐与健康》课题来源于生活，来源于实践。根据综合实践活动的操作流程，确定其主要教学目标，规划其实施过程，整理其成品，最终收集了系列的文字、图片和作品素材。根据VCT作品的设计模板，把这些内容和过程展示出来，以科学、实用的技术实现连接，达到技术和艺术的有效整合。

四、制作VCT作品注意事项

《早餐与健康》VCT作品是基于PPT软件的应用上，当然除此之外，也可以拓展其他软件的应用。在应用微软设计的VCT模板的过程中，我深深地体会到了它的使用性和便利性，在应用的过程中也总结出了一些注意事项。

1、前期准备要充分。

VCT作品设计了6大模块，内容比较丰富，在设计时，若没有相应的材料和素材的支持，是很难以填充完整的。

2、注意作品的原创性。

原创是永恒的话题。其中包括话题的原创、素材资料的原创和展示作品的原创，脱离了原创，没有真实感地作品很难符合大众的需求。

3、外部支持文件要完整。

VCT作品中需要添加大量的外部文件，通常是以对象插入的方式嵌入进去，为此在设计VCT时，在各个模块中要嵌入合适的文件，用来支持VCT作品，也能体现自己的实践过程。

[参考文献]

[1] 梅兰。 “教育技术能力培训活动VCT作品”制作计划。

微软携手助学2

微软公司资深副总裁、微软大中华区董事长兼首席执行官贺乐赋（Ralph Haupter）表示：“从全球到中国，今年是微软技术大会的首次亮相。我们以此为舞台，集中展示微软最新的技术和服务，同时也与中国本土生态圈分享我们面向未来的机遇与愿景。在中国，‘互联网+’、‘中国制造2025’战略为微软这样的技术企业带来了施展自身优势的大好机会，我们希望能通过与本土生态圈的深入合作，实现与企业、合作伙伴、开发者，乃至整个中国市场的共赢。”

先进的云计算与人工智能

在微软技术大会上，现场展示了一系列最新的技术成果，其中包括微软为构建更大规模、更安全、更智能并且更具成本效益的微软智能云Azure;“牛津计划（Project Oxford）”的最新成果“语义理解智能服务（LUIS）”;用于数据可视化处理的NUIGraph工具；微软小冰、小娜（Cortana）在人工智能方面的最新进展；以及可以智能分辨出视频画面对象的“语义分割”技术等。

为打造更大规模、更安全、更智能的云计算，微软开发了带有FPGA“硬件加速芯片”的“Catapult主板”来提升数据中心的整体性能。根据实验结果，该项目仅需调用一半数量的服务器即可有效提速必应服务，微软宣布，今年已经订购了超过9万片主板来打造业界性能最强、安全等级最高的数据中心架构。

作为微软智能云Azure服务，“语义理解智能服务”开始正式面向公众开放，并且支持汉语应用，开发者无需机器学习或人工智能方面的专业技能，即可在其移动应用中加入自然语言识别能力。在今年微软Build开发者大会上首次亮相的“牛津计划”旨在帮助开发者制作更智能的移动应用，令其方便快捷地在跨平台应用中加入面部、图像、语言、文本等识别功能。

面对物联网设备与数据的爆炸式增长，只有将数据转化为直观的业务洞察才有价值。NUIGraph是微软最新的数据可视化工具，能够将来自于Excel表格的枯燥数据直接转化为立体的三维图表，通过立体柱形不同的高度、颜色、分布密度等特征，可以将平面表格中隐藏的数据特征直观地表现出来。

微软全球执行副总裁沈向洋博士表示：“微软致力于以新技术解决问题，大力推进前沿研究，并以不懈创新助力人类社会的长远发展。过去，技术领域的成就是电脑、手机之类有形的产品；未来，我们的创新将带来更多无形的变革，从云计算、自然人机交互、机器学习到人工智能，无形的技术与服务将为人们的工作与生活带来真实的改变。微软在用前沿的技术研究创造新的可能性，同时希望携手合作伙伴将其转化为切实的生产力，改变人们的工作与生活。”

助推企业业务创新与转型

“互联网+”、“中国制造2025”战略为中国经济的创新与转型注入了新的活力，也让微软和本土生态圈的合作伙伴们看到了充满无限可能的发展机遇。面向未来，微软提出了指导业务发展的三大远见：重塑生产离和业务流程；构建智能云平台；创造更个性化的计算。

通过与本土合作伙伴、开发者、企业用户的深入合作，微软正在全面推进微软智能云Azure、Office 365、Windows 10、Visual Studio 2015等一系列最新产品与服务在云计算、大数据、物联网等热门领域的部署与应用，并且已经获得了超预期的成果。

围绕成长迅速的物联网应用，微软智能云Azure与Windows 10提供了“云+端”的完整解决方案。作为国内领先的家电厂商，海尔正在搭建覆盖洗护、用水、空气、美食、健康、安全、娱乐等七大智慧生态圈的“U+智慧平台”，广泛涉及从冰箱、洗衣机、空调、烤箱到监控、门禁设备在内的众多品类。其产品已经出口到20多个国家，其中70%是发达国家。U+智慧平台融入了微软小冰的人工智能服务，能够以其掌握的4700多万条生活信息，通过对话主动为用户服务。同时，运行在微软智能云Azure上的后台云服务，在为上百个品类、数百万台设备提供支持，每天处理的物联网数据超过1亿条。

面对“中国制造2025”战略带来的新机遇，诞生于互联网时代的创业公司OCEAN Farm在积极推动先进制造业的业务模式创新，规划遍及全国的“3D打印农场”项目。在设备端，OCEAN Farm在测试以Windows 10 IoT核心驱动的集成式3D打印机柜，创新实现了高速度、规模化的“3D打印集群”。同时，结合微软智能云Azure上的云服务、机器学习、PowerBI，他们还推出了全新的“C2B2C”线上打印服务模式，各地用户通过手机就能随时下达3D打印命令，让3D打印真正为更多企业和个人用户提供便捷服务。

推进教育信息化进程

微软携手助学3

本报讯 （记者 李响）近日，微软(中国)公司了Microsoft Silverlight 、Windows HPC Server 2008两大新技术平台。

Silverlight 在Silverlight 的基础上，新增了NET Framework子集、内置控件、丰富的样式模板、全面网络支持以及DRM等一系列新功能和工具。同时，微软还将通过各种措施实现互操作性和对开源社区的支持。

Windows HPC Server 2008是Windows Computer Cluster Server（集群服务器）2003的后继平台，可通过易用的工具和技术进行部署、管理和扩展，提高系统管理员、应用开发人员和终端用户的效率。

微软大中华区服务器产品业务群总监方瑞克表示，“Windows HPC Server 2008的面世，是微软推动HPC主流技术发展的又一重要举措。”

谷歌携手CERNET进军校园搜索

本报讯 （实习记者 许磊）近日，Google携手中国教育和科研计算机网（CERNET），向国内200所高校捐赠Google Mini搜索服务器，帮助高校有效整合、利用数字信息资源，协助高校信息化建设。

此次捐赠的Google Mini搜索服务器，整合了谷歌搜索软件技术，可以提供面向企业、学校的强大搜索功能。谷歌尚未在中国开展搜索服务器的商用业务。李开复表示，这是因为当前中国的搜索服务器市场还不成熟，而高校恰好介于大型网站与小型企业之间，是搜索服务器最合适的用户。

Aspect大连技术支持中心投入使用

本报讯 （记者赵广慧）10月24日，Aspect软件的大连技术支持中心正式投入使用。从此，Aspect遍布全球的技术专家可以随时在网络上连通，实现每天24小时、每周7日的高水平服务。同时，中心还提供远程支持、现场服务，能够提供独特的客户体验等。

曙光推出千兆防火墙

微软携手助学4

关键词：城乡学校共同体；网络通讯技术；低成本

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）12-0079-03 当今，“城乡学校共同体建设”创建活动在中国基础教育界方兴未艾，全国许多地区陆续开展了城乡学校共同体建设的实践和探索。南宁市教育局也于2011年12月9日印发了《南宁市城乡义务教育学校共同体建设实施方案》，决定从2012年2月至2014年底，在南宁市城乡义务教育学校之间开展城乡学校共同体建设活动，以促进城乡义务教育均衡发展。

区域城乡学校共同体是指在特定的一个县区或以上更大的区域中将独立的城市学校与农村学校联合起来，把各自的教育教学和学校资源连结在一起，构建起“理念共享、资源共享、优势互补、相互促进”的协作机制，建立平等的、相互对应、相对稳定的可持续发展的教育联合体。城乡学校共同体的构建过程，也是引领教育管理和教学改革与创新，共享优质资源，促进师生成长，推动区域内教育均衡发展和共同发展的过程。

建设城乡学校共同体是打通城乡学校之间共同发展之路行之有效的重要推进手段，是缩小城乡教育差距，加快扩大优质教育资源的有效途径。这一点可以从下面几个例证看出。四川省成都市武侯区推行农村义务教育管理体制改革，将12所乡（镇）小学与城区小学一对一地“捆绑发展”，形成了12个各具特色的“理念共享、资源共享、利益共享、荣辱共担”的“城乡教育共同体”。通过“捆绑”发展，武侯区城郊学校办学条件有了极大改善，整体教育质量显著提高。山东省潍坊市潍城区通过构建城乡教育共同体积极探索农村教育发展新路，将城区各中小学分别与农村中小学建立起相互对应、相对固定的实体，通过制定相应的制度，把城乡教育共同体双方在学校管理与发展诸方面结为一体，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”。江苏省海门市以城区优质教育资源为依托，采取“城区学校+农村学校”的方式组建城乡“新教育共同体”，通过近两年的实践，初步探索出了打通共同体学校之间共同发展通道的途径和促进城乡教育均衡优质发展的新机制。

虽然各地、各校开展城乡学校共同体建设取得了明显成效，但一些区域、学校在城乡学校共同体建设中也遇到了区域位置、物理距离、交通条件、沟通费用、师资交流成本等因素的困扰。从各地、各校开展城乡教育共同体建设的现状来看，一些城乡学校共同体存在着一些问题，主要表现在：一是只关注共建结对面上的形式和宣传，不重视共建结对的内在实际效果；二是缺乏活动载体和促进机制；三是拘泥于传统的面对面共建帮扶形式，如我们常见共同体教研活动，多数是面对面的交流、研讨、听课、说课、评课，所有的参加人员必须在同一时间、同一地点才能进行；活动议程固定，发言人数有限，被动听众多；教研资料共享困难，惠及面小。同时由于城乡结对学校间的距离较远，造成开展共同体面对面教研活动开支大、往返耗费时间多，这对城乡结对学校尤其是农村学校的经费支出是一个极大的考验，对共同体建设的长效性是一个挑战，对城乡结对学校众多人员群体经常开展交流研讨的需求非常不利。因此笔者认为，建设城乡学校共同体必须重视网络通讯技术在共同体建设中的应用，充分发挥网络通讯技术扁平化、跨时空的交流特点，以最经济的成本有效地实现城乡学校共同体校长与校长、教师与教师之间零距离的沟通与交流，使之在推动城乡学校共同体发展的校际融合、人员交流、资源共享、教研研讨、教师培训等方面发挥重要的促进作用。这一点我们可以从我市参与实施中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目、教育部—微软携手助学VCT应用实验项目研究所取得的经验和成效中得到启发。

“中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目”实施周期为3年(2008年—2010年)，于2008年4月在重庆市启动。该项目通过网络通讯技术将东西部、城乡小学建立起手拉手合作关系并开展基于项目的远程协作学习实践活动，将城乡学校间的差异转化为相互学习的资源，以此加强城乡学校的对话与交流，提高师生的信息素养，缩小城乡学校的数字鸿沟和教育差距。

教育部—微软携手助学VCT应用实验项目实施周期为3年(2010年—2012年)，于2010年3月在南宁市启动。该项目应用网络通讯技术开展基于项目的校际远程协作学习实践活动，将城乡学校间的差异转化为相互学习的资源，以此加强城乡学校的对话与交流，深化城乡学校的课程改革，提高城乡学校的教育教学质量，提升城乡学校师生的创新意识和创新能力。

南宁市从2008年4月起参与实施中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目和教育部—微软携手助学VCT应用实验项目的研究，共选取南宁市53所城乡学校以手拉手结对方式，通过网络通讯技术结成教育共同体，并在语文、数学、英语、思品、科学、综合实践活动等课程开展基于项目的区域校际远程协作学习研究活动，经过近4年的实践与探索，南宁市由53所城乡学校结对形成的24个项目学习团队采用基于项目的远程协作学习模式，通过项目专题网、QQ、博客、微博、新浪UC语音视频聊天室、面对面等实时和非实时的交流和协作完成了84个项目课题的学习任务，整理编写出了这些项目课题的学习研究成果报告和作品。这些项目课题的学习研究成果得到了中央电教馆和项目专家组肯定，获得了多项全国奖励。其中，2009年春季获得一等奖的VCT作品“鸡宝宝孵出来啦！”作为中国二个代表之一于2009年11月赴巴西参加2009年微软全球创新教师大赛。2010年春季获得一等奖的VCT作品“校门通拥堵现象的探究”作为中国二个代表之一于2010年11月赴南非参加2010年微软全球创新教师大赛。

微软携手助学5

2003年12月9日，携程旅行网在纳斯达克股票交易所正式挂牌上市，在发行首日便从24美元每股的开盘价攀升至美元每股，涨幅达%，为3年来纳市开盘当日涨幅最高的股票。携程的上市为后面已经排好队准备登陆股市的大批网络公司开了个好头，尽管它并不认为自己是一家网站。

对于外界传言的)○(“5位高管套现2亿”，携程执行副总裁范敏称“纯属误会”。至于资金用途，按照范敏的说法，“上市后我们还是会专注在主业―商务散客游上。”范敏同时透露，明年携程的主打业务是面向自助旅游者的“机票＋酒店”业务，目前携程营收中85%来自酒店预定，“机票＋酒店”能否成为新的增长点还需要时间检验。（黄燕）

微软将淘汰部分旗舰产品

微软最近在其面向开发者的MSDN网站的公告中表示，将会淘汰某些旗舰产品。微软此举的目的是为了履行法院就微软与Sun在Java问题上的争端的裁定，以及双方此前已达成的逐步淘汰那些采用涉嫌侵犯Sun专利和商标权的老版本Java技术的产品的协议。在12月8日的新公告中，微软则表示将新版支持Java的IAS 2000安全软件、小企业服务器2000版、带FrontPage的Office 专业版以及NT 。微软还计划把提供SQL Server 7支持的时间延长至2007年年底，而对Windows 98的支持将持续到下个月。这一举措首先使一些较大型的企业考虑或者已经将大部分受到影响的产品升级到了最新版本。微软在2003年推出了包括Windows Server 2003和Office System在内的一些重量级的产品，但由于经济低迷以及对微软产品安全性的担忧使用户推迟了升级到新系统的速度。（文枫）