浅谈对大学生的诚信教育精编2篇

【引言】阿拉题库漂亮网友为您分享整理的“浅谈对大学生的诚信教育精编2篇”范文资料，以供参考学习，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就下载分享给朋友吧！

浅谈对大学生的诚信教育1

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0004-01

"诚信"是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是个人赖以生存和发展的基石。在新时期，高校大学生缺乏诚实信用的品质缺陷开始凸现。高校注重大学生诚信教育，已成为加强大学生素质教育，提高高校教育质量的重要课题。面对90后的学生，这项工作越发显得重要了起来。

1.大学生诚信教育的重要性

经济社会的发展呼唤大学生诚信教育。社会主义市场经济是法制经济，我国当前正处于大力发展市场经济的阶段，诚实守信已经成为市场经济发展不可或缺的重要因素。社会主义市场经济，从一定意义上说是道德经济、信用经济。没有参与市场经济的各主体的诚实守信行为，市场经济的大厦就会失去根基。人们只有遵循彼此需要、诚实守信和相互信任等市场道德规范，并升华为市场主体的内在信念，变成他们的行为习惯，才能有效防止欺诈、投机在交易活动中的发生。而大学生作为社会发展的中坚力量，其道德对社会的影响远胜于一般的群体。由此可见，在大学阶段强调诚信教育对于将要踏上社会的大学生来讲很有必要。

大学生健康成长需要诚信教育。大学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，这为他们的诚信培养提供了良好的契机。但由于年龄和阅历的限制，他们的情绪易波动，意志较薄弱，内心冲突多，对社会上具体存在的是非、美丑等现象不能完全加以分辨和识别，这使他们难以抵制社会上各种消极因素的影响。如果在这个关键时期缺乏针对性的诚信教育，就可能导致人格的缺陷或偏离，甚至走上犯罪的道路。

2.大学生存在的诚信问题

作弊是大学生诚信缺失最突出的表现。考试作弊、伪造实验报告、抄袭作业等，几乎涉及每一所高校。作弊现象屡禁不止，作弊手段层出不穷，其结果是学生受处分，拿不到学位。即使侥幸没被发现，也会在以后遁到理论知识不扎实带来的麻烦；对教师而言，因得不到真实的反馈信息而不能及时地调整教学内容和方法，必将影响教学效果和教学质量。这些作弊行为不仅反映了学生自身诚信素质的不足，而且影响了学校的校风、学风建设，对学校的诚信建设产生了不利的影响。

学费缓交以及助学贷款的尴尬。学费缓交是学校为了帮助部分经济困难的学生顺利完成学业，根据他们的实际情况给他们一段时间筹措学费，并于一定的期限内缴清所有费用的政策。助学贷款是指国家为了帮助一部分经济困难的学生顺利完成学业，要求商业银行对贫困大学生发放的政策性贷款。学费缓交和助学贷款政策为许多家庭贫困的学生解决了燃眉之急，但也出现了一些大学生捏造缓交或是贷款申请理由，以及不在缓交期限内缴清学费或是已贷款大学生在毕业后违约的现象，使得学校和银行面临尴尬的境地。

助学贷救信誉不住。随着高等教育改革的进一步深化和助学贷款的大力推行，学生和学生家长的观念得到转变，贷款不仅仅为贫困学生解决了经济问题，而且有助于培养学生自强自立、讲究信誉的美彼。利用助学贷款可以在心理上形成一个过渡，从校园到社会，从"自然人"到"社会人"，从而承担起应有的义务。但是有个别学生不按贷款合同还贷，使学校的管理加大了难度。

伪造各种证书，过度包装自己。相当一部分大学生在求职、升学过程中，为了得到更好的工作或深造的机会，他们不借以身试法，制造假的获奖证书，过度包装自己，个别人还会诋毁其他竞争者，以骗取老师和用人单位的信任。据《人民日报》报道，某用人单位在一次招聘活动中收到84份大学毕业生自荐表，却发现有5人同时为同一学校的学生会主席，6人同时为同校同班"品学兼优"的班长。

综观大学生诚信问题，主要有以下几个特点：一是多数是由于行为习惯问题而引起的，二是由虚荣心所致，三是涉及面较窄、危害性较小，四是有可教育性。

3.大学生诚信问题的成因分析

市场经济对大学生诚信的影响。当前，市场经济的发展极大地调动了人民群众的积极性、创造性，同时，也出现了一些不良的社会现象。由于学生越来越广泛地接触社会的各个方面，所以，受社会的影响也越来越大e如果大学生对不良的社会现象缺乏b别力和抵制力，就会受其影响面向不守诚信的方向发展。同时，法制不健全，在有罪与无罪之间留下大片空白地带，导致社会失信成本过低。如果有人从信用体系瓦解中得到好处而没有受到法律制裁，守信者却得不到应有的补偿，这必将引诱更多的人去以身试法，怀有冒险和的心理去疯狂追求短期效应。法律规范乏力导致了学生道德意识和道德行为的不统一。

家庭教育对大学生诚信的影响。有些家庭只关心学生的学习成绩和日常生活起居，忽视道德品质方面的引导；有些家庭意识到诚信教育的重要性，但培养方法不当。这些对大学生诚信品质的培养都产生了消极影响。

学校教育对大学生诚信的影响。一是学校德育的简单化。德育的目的是让人们了解并掌握基本的为人之道。所谓德育实效性是指教育的现实功能与期望功能的吻合程度。目前教育上最大的问题就是教育者只管"教"，不管"育"，由此在道德教育上导致两种恶果：一种是教育只管"知"，不管"行"；另一种是教育里只有知识教育，而无情感教育。没有情感教育，培养不出善的情感；没有善的情感，诚信从何而来？

大学生自身的主观原因。大学生在意识上，绝大多数能清楚地分辨是非，知道该做什么、不该做什么，他们在认识上是积极的、正确的，并且在不断追求内在品格的自我完善。但是自我约束力差，现实的责任感不强，面对纷繁复杂的社会现象，不能很好地把握自己，造成观念和行为上的差距。他们崇尚诚实守信，但是在追求名利中又不知不觉地放弃了这一原则。

4.加强大学生诚信教育的方法

培育社会的诚信文化。社会作为一个大环境，对于承担诚信道德建设有不可推卸的责任。尽快完善和健全社会的诚信制度，建立由诚信管理系统、诚信评价系统、诚信监督系统组成的诚信监管体系。通过培育社会的诚信道德文化，形成诚信光荣、不诚信可耻的观念，营造诚信者受尊重、不诚信者遭鄙视的社会氛围，使失信者受到物质和精神双方面的惩罚，使守信者得到精神和物质的褒奖，促使诚信行为的良性循环。最终建立一个人人都讲诚信的社会环境。

建设诚信校园环境

（1）通过师德师风建设，营造校园诚信氛围 "师者，传道授业解惑也"，教师的首要任务就是传授做人之道，即以"育人"为本，而育人之本就是诚信。对于学生来说，教师的一言一行都有很强的示范作用。要求学生做到诚实守信，教师必须做好表率，在任何时候要以身立教，达到言教与身教的完美统一。因此，要加强大学生诚信教育首先应加强师德师风建设，将诚信教育列为师德教育的重要内容。

（2）发挥学生党员、干部的表率作用，带动诚信风尚兴起，建立大学生良好诚信品质除学校和老师的努力，关键还是在于学生自身。从道德主体来讲，学生党员和学生干部是学生的表率，他们的道德素质如何关系到诚信教育的成效。诚信教育更重要的是学生党员、干部要率先垂范，做好表率，这对诚信教育具有极其重要的价值导向。

（3）杜绝不诚信行为，倡导校园诚信文明 要培养大学生的诚信品质，从学校到教师再到学生都要实现远离失信行为，倡导校园诚信文明。一方面规范学校的活动，特别是与学生密切相关的一切活动，学校必须为学生树立一面诚信的旗帜，在处理问题时真正做到公平、公开、公正，不弄虚作假，不欺上瞒下。只有这样，才能让学生体会到学校的自身行为和对学生的教育要求是统一的，言行尺度是一致的。

大学生是最有希望的群体，可塑性很强，学校不能消极等待社会信用状况的好转来影响、带动学生诚信品质的形成。作为大学生诚信教育主体的高等院校应充分了解大学生的诚信现状，根据诚信教育中存在的问题，采取积极的行之有效的措施和办法，有针对性的开展大学生诚信教育。

谈大学生不可缺失的诚信教育2

关键字：大学生诚信教育；诚信；诚信教育

1诚信与诚信教育的内涵

古语有云：人无信而不立，言无信而不果，君子养心莫善于诚。诚信是一个人行走的标杆，是一个国家前进的动力，是一个种族存在的源泉。诚信之源自教育，诚信教育是一种道德教育，人之初性本善，我们教师教育要对大学生进行寓教于无声、教化于无形的导引，最大释放大学生人性中善的潜能。大学生诚信教育，是社会主义道德的新诉求，是养成诚信行为为主要目的的教育活动。大学这个时期的学生们已经基本上把基础知识学完了，这个时期的学生们最重要的是人生观、价值观和世界观的培养，同时这个时期的学生们也是最容易失去方向。21世纪是个多元化现实气息浓重的年代，这个世纪的我们拥有了先进的科学，发达的网络，高质量的生活。但同时也充满陷阱，诚信缺失的传销，假冒伪劣等等。大学生们不经意间就会触碰到这些不好的充满欺骗与谎言的画面，久而久之，他们耳濡目染，自然而然自己就会做出这些个缺乏诚信的行为。

2大学生的诚信缺失

2．1大学生缺乏诚信影响因素

当代大学生的诚信缺失主要表现在期末考试、四六级考试作弊；剽窃论文；恶意拖欠学费、拖欠助学贷款；制造虚假简历欺骗他人；恋爱过程中隐瞒事实、存在欺骗；偷看他人短信、他人微信等不诚信的行为，这些都无疑反映了当代大学生的诚信思想的滑坡。针对大学生的诚信危机，我们要从多方面进行分析。（1）社会环境方面。社会环境在很大程度上是影响大学生行为观念的主要原因，一个人所处的环境不同，他的思想和行为也会不同。外界的环境因素对大学生的诚信行为有很大的影响，如传销，假冒伪劣，以及政治领域的不正之风，贪污受贿，个别领导生活腐化堕落，更有一些虚假宣传，招生黑幕，注水文凭，学术造假等等。这样的一桩桩一件件很容易给大学生们带来消极的影响，缺乏安全感，无疑为当代大学生创造不诚信行为的条件，导致当代大学生陷入诚信危机的深渊。（2）高校诚信教育机制缺乏实效性。我们一直在强调诚信教育的重要性，但是学生们往往真正接受到的系统性专业性的诚信教育不过是几场专家的讲座。更有甚者一些没有耐心的学生中途跑了，又或者压根就没去，这样的情况下学生们是无法学到诚信教育的内容的。（3）大学生自身责任意识的淡薄。现在的大学生基本上都是单生子女，在家里娇生惯养，没有以后养家养娃的负担，对承担家的责任意识淡薄，更缺失了对社会所应该承担责任的意识。即使自己做错了事不是推卸责任，就是拉人垫背。然而这种缺乏责任意识同时更深一步就会缺失诚信的问题只能接受教育来获得，由此可见，诚信教育必不可少。

2．2加强高校大学生的诚信教育的应对对策

大学它是一块跳板，有人因为它飞向更高的层次，有人因为它结识了许多肝胆相照的兄弟，但也有人毕业了就失业了，又甚至有人从此走上不归路。所以大学教育不仅仅是知识的传输，更是对学生品行的塑造。诚信教育不是一蹴而就的，也不是单单一个人或一个学校就可以完成，它是一种长期的坚持不懈的国家社会学校全体参与的教育活动。（1）从学校出发，一要加强高校诚信教育。高校作为思想政治教育的重地，把大学生思想政治教育摆在第一的位置，重视诚信机制的建设。作为教师以身作则是最为坚实有效的方法，教师在教学过程中，要以身作则，作学生良好行为习惯的榜样。学校要加强高校师资队伍的素质建设，只有高素质的队伍，才能收到好的教育效果。二要开展形式多样的大学生诚信教育活动，对大学生加以引导。比如说举行无人售卖活动、开展与诚信相关的讨论，定时开展相关的辩论比赛以及作文比赛，不仅同学们参加，老师们也要作为辅导人员，一起积极参与其中。在学校创造一个人人讲诚信，诚信由我行的氛围。将以往单一的对学生来说是枯燥的专家诚信讲座变成这样一种丰富多样的能够得到学生们极其响应的诚信小活动，似乎更能有效的加强同学们的诚信意识。要让大家觉得并不是做出轰轰烈烈的大事好事才是诚信，诚信就在我们身边，信守自己所说的话、准时不迟到这就是诚信。（2）从社会方面出发，建立起有关诚信的一些政策。比如说建立诚信档案。诚信档案必须与学校，实习单位和权威机构共同填写。诚信档案不仅关切着学生在学校时评优评选，还是以后做出校门找工作重要标准。社会重视起来，企业重视起来，同学们也重视起来。更进一步完善了市场经济中诚信制度。这不禁成为一种好的尝试与方法。在科学技术发达的今天，诚信观念需要不断创新。我们在继承和发扬中国传统美德的同时，学会借鉴国内外优秀道德准则，建立家庭、学校、社会三位一体的诚信教育模式，以反面例子来帮助大学生树立诚信的榜样，牢固树立大学生诚信意识，共同携手促进大学生优良品格的养成，为快速实现构建社会主义和谐社会的目标作出贡献。

参考文献

［1］苏畅．我国当代大学生诚信教育现状分析及对策［D］．大连：大连海事大学，2016．

［2］李文山．当前大学生诚信缺失的原因分析及对策研究［J］．河南大学学报（社会科学版），2005，45（4）：163－165．

［3］王宏彬．传统诚信教育与当代大学生健全人格的培养［J］．黑龙江高教研究，2002，（5）：122－123．

［4］徐伟东．关于诚信教育的思考［J］．陕西教育，2008，（01）：5．

作者：王利华 赵利侠 郑久洲 单位：安徽三联学院