师德师风先进事迹材料报告（精选5篇）

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师德师风先进事迹报告材料【第一篇】

“同学们，请看好，毛笔字里起笔要求其方圆分明，完美洁净。顺入成方，逆入成圆。”讲台上一位老师用洪亮的声音讲述着三笔字的要领。“看清楚了吗？咱们一起来起一笔。”只见他提笔苍劲有力地在宣纸上写下一撇，然后抬起头，环顾四周，接着放下笔走下台来，巡视着孩子们的练习。

几十人的小教室里忽然涌动着一股看似宁静祥和又暗潮涌动的气氛，没有人说话，静静地能听见毛笔在宣纸上划过的沙沙声，却又裹挟着同学们之间互相较劲的力量，似乎谁都在期待着老师的表扬。

是怎样一位老师有着这样的魔力，吸引这么多孩子，鼓舞着这么多孩子呢？

今天就让我们一起走进xx九中师德师风模范刘xx吧！

1

——

潜心做教育·耕读诗生活

从教以来，专注于教学，研究大语文观的要求，在知识面上拓展，传授知识时结合时代要求，把古今传统优秀文化知识穿插在教学中，学生受益匪浅。

单纯的语文课本知识根本应对不了生活对语文的需求，譬如写对联，学生初三毕业了还不会写。所以在教学中有意的穿插了对联的知识，背诵传统“对字”，接触大量楹联巧对。

学生外出研学、逛街、访客，随时观赏门联。学生跃跃欲试对过名联，如“湘漓同源湘漓从此相离去”，同学们中对“南北分水南北永久西东来”。刘老师自觉不妥，特意为此亲自去兴安灵渠旁的寺庙探究此下联一一“潮汐共海潮汐伴着朝夕来”。同学们听后纷纷模仿起来，你一言我一句，班上那段时间随之兴起了学语文对楹联的风气。

刘老师喜欢研究语文解题的方法，结合教、学、答，形成完整的高效的链条。对于语文的写作训练，更是经常亲自范写，独创写作方法“化点为段”、“小入大落”、“广拈细绘”、“词牵义连”等。循循善诱之后，学生们再也不惧怕写作，周记中总是细细描述生活中的点点滴滴。

刘老师在教学之余笔耕不辍，其作品《失眠的蜘蛛》《种个月亮》、《梦里乡思》、《天缺》、《无眠的风》等等在好心情诗歌网以及杂志上刊发。将教学与创作结合起来，诗的教学，亦如诗的生活。

2

——

爱心育孩子·慧心化顽劣

做班主任二十多年，从未歧视任何一个孩子。

遇到过因疾病发育迟缓一点的，遇到过因家庭裂痕偏激一点的，因沉溺游戏不能自拔的，因成绩不佳自卑的，千奇百种。

每当遇见“不一般”的孩子时，他首先换位思考，如果这是我的孩子？如果我是这个孩子？静静思考，并肯定地告诉自己——每个孩子都是一块璞玉，只是需要我们慢慢打磨。接着他就会倾注爱心、耐心去雕琢。

上一届一学生张某在二模考试后情绪低落，感觉上重点高中无望，内心无比的绝望急躁，到了“山重水复疑无路”之境。

刘老师见后，细心教育开导，渐渐地，“云开雾散却晴霁，清风淅淅无纤尘”，张某看到了黎明的曙光。他放下包袱，专心复习，中考如愿考上重点高中。后来他在给刘老师的留言中写道：“刘老师，您就是我最黑暗时期里的那盏灯，点亮了我整个心怀。”

还记得，刘老师班上有一位自律力差，成绩一般的孩子蒋某，日子在浑浑噩噩中度过，似乎他的人生就要这样继续了。有一天刘老师悄悄来到班上，忽然听见教室某个角落传出磁性般的嗓音，饱含情感，音色优美。“会是谁呢？”刘老师疑惑了。随着距离的越来越近，他看见那个瘦瘦身影，原来是他呀！就在这一天刘老师发现了蒋某身上的闪光点——唱歌。“为什么不好好鼓励他发挥特长了，条条大路通罗马。”刘老师这样想着，心中暗下决心。从此刘老师一直在陪伴的路上，鞭策鼓励蒋某用心唱歌，发挥他的音乐天赋，最终蒋某成功考上湖南艺术职业学院五年制全日制大专戏曲表演专业。

以宽容的心对待学生，以律人之心律己，以恕己之心恕人。

总是说十三四岁的孩子能有什么大毛病呢？还在成长期，包容孩子犯错，对症下药，没有不药到病除的。这句话刘老师时常挂在嘴边。

以前他班上一个姓鲁的孩子，4岁时发高烧影响到了大脑发育，在学校里同学们嘲笑调侃他，他的行为也令老师们头疼，但进入刘老师的班上之后，刘老师待之如缺营养元素的幼苗。

刘老师从言行上规范，从学习方面挖掘优点，从思想上引导，包容他的无数无心之过，最终鲁某顺利毕业，且超过了许多孩子。

刘老师用行动诠释着“一个都不能少”。

3

——

《失眠的蜘蛛》

1

一只失眠的蜘蛛

仰望着天

白云从网中画过

没留下一丝的痕迹

蜘蛛想追上云

遨游四海

却割舍不下自己辛苦结的网

2

割舍不下自己辛苦结的网

守望着同样失眠的屋檐

一缕阳光穿过网眼

没留下一丝的热情

蜘蛛想抓住光芒

停摆远处叮当作响让自己失眠的破时钟

却摆脱不了寄人篱下的苦

3

摆脱不了寄人篱下的苦

巴望着失眠的蚊虫撞进网

活活地被包裹

给自己抑郁的天空找个报复的出气孔

一阵风钻过网眼

没挂住一丝的花草香

蜘蛛想乘上风

看看梦里的新娘

却挣脱不了隔壁一只壁虎抛来的陈年媚眼

4

挣脱不了壁虎的媚眼

整夜的失眠

整昼的失眠

错过了云

错过了风

错过了韶华

空结一网失眠的梦

道出人生的纠结，芸芸众生追逐而错过的风景。

人生最珍贵的是选择，人生最难得的是放下。选择决定命运，放下得到快乐。放下一颗患得患失的心，得到的是宁静淡泊。放下莫名的烦恼，自找的忧伤，得到的是快乐，拥抱的是幸福。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。心无尘埃，则世界净。心无一物，则万物清。简单，就能快乐。寡欲，就能幸福。既然选择了传道授业解惑，就抛却杂念，就以简单的心做纯洁的事，幸福并快乐着。

刘老师如是说！

师德师风先进事迹报告材料【第二篇】

本次的师德主题教育会议让我认识了赵xx老师，我从她的教育经历中学会了许多身为教师所应具有的美好品德和行为规范。

赵xx，2011年6月毕业于河北师范大学。现任新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市阿瓦提乡中心学校小学教务主任、数学教师，曾获得“市级优秀共青团员”“市级优秀班主任”“优秀志愿者”等荣誉称号。她拥有年轻人的固执和拼劲，选择坚守在农村—阿瓦提乡，一待便是9年。为了克服语言不通的问题，她努力学习维吾尔语；为了有针对性地开展教学，她坚持走访每一个家庭，了解每一个孩子的故事。她用自己的实际行动，换来了学生的尊敬与信任和家长的认可与支持。

赵xx老师说：“再调皮的孩子都有闪光点，正是因为这样才需要我留下来。”

“学高为师，身正为范。”在教学过程中，我们不仅要用自己的言行去感染学生，还要用爱心去感化学生，用耐心去发现学生的闪光点，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，最终发现自身的价值。学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。在教学工作中，许多人往往从学生的现实表现推断学生有没有出息，有没有潜力。不少人坚持僵化的潜能观，认为学生的智力水平是先天决定的，教育对此是无能为力的，其实这样的观点是不正确的。作为教师，应该相信学生的确潜藏着巨大发展能量，坚信每个学生都可以获得成功。

每个学生身上都有闪光点，缺少的是一双善于发现的眼睛。我们作为教师，应主动去了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境，选择和运用恰当的方法来进行教育。发现每个学生的闪光点，加以积极引导，有机会改变一个孩子的命运。

师德师风先进事迹材料报告【第三篇】

张xx，女，23岁，现为榆林市第一幼儿园教师。20xx年参加工作；从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚心奉献给家长，把信心留给自己，做孩子的好朋友。

张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热情洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓励孩子们主动探索，激发孩子们的科创意识。她非常重视观察孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽劣淘气和不开心时，她总是想尽一切办法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩游戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出开心的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中悄悄地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。

还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转眼之间她已经成长为一名业务能力强、教学能力强的优秀教师，这个成长的改变一干就是3年。

自从踏入幼儿教师这片沃土，她常常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师精心的用爱培育，用心浇灌，方能开出美丽的花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的初心，抱着满腔热情投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的'一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她；给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最快乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长朋友，赢得了周围人的赞誉和好评。

有人把幼儿教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿教师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，快乐而又活泼的欢笑。这种牺牲需要勇气，更需要坚强！因为那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯净，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得所有的忙碌和辛苦都值得！因此现在的她踏实着、坚定着、幸福着！

师德师风先进事迹材料报告【第四篇】

陈xx，25岁，20xx年6月毕业于教育学院学前教育专业，20xx年2月通过xx区教师统一招聘考试到xx镇中心幼儿园工作，在职期间担任大班副班教师兼保教主任，一直奋战在教学工作的第一线。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在xx区获得“保教先进个人”。

参加工作五年多来，我一直奋战在教学工作的第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求；以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神、任劳任怨的态度获得了领导、同事、父母的好评和赞许。潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在区获得“保教先进个人”。

一、热爱本职工作，不断追求进步

对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动要求进步。能主动参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，热爱本职工作，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、真心敬业爱岗，成为教师表率

自工作以来，身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还负责或参与常规教学的管理、园本教研的开展、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，力求将每项工作做在前面，力求更好。在幼儿园“送教下乡”教学观摩中公开教学，为姐妹园所送去我园”一日规范流程“，在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究，查阅专业书籍，在送教中，以新颖独特的思路、从容的教态，全新的理念赢得了教师的高度评价，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的`业务水平。

三、勤勉务实求真，工作精益求精

在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具。认真了解每个幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

我认为一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福！正是有这样的信念不断地支持着我、督促着我，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。我相信，作为一名普通的幼儿教师，我将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更远更好！

师德师风先进事迹报告材料【第五篇】

激情四射

活力无限的“班长”

——记xx九中师德师风模范杨xx

“我将无我，不负九中……”铿锵有力的宣誓声回荡在xx九中多媒体报告厅里，也回荡在xx九中校园里。这是xx九中全体九年级老师的集体发声，更是xx九中即将再创辉煌的动员誓师大会之声。在现场有一位声音浑厚、中气十足的老师，他就是“胸中有爱，脚底有力，激情四射，活力无限”的九年级“班长”——xx九中九年级本部部长杨xx。

杨xx老师是xx九中一张“闪亮”的名片。他1991年参加工作，是一名中学数学高级教师，现担任xx九中初三本部年级部长、湖南省中小学教师资格证面试官、零陵区中小学杨xx班主任名师工作室主持人。从教30年来，他潜心教育赢得荣誉无数。他曾先后10余次荣获零陵区优秀教师、优秀班主任，多篇论文获省、市、区级奖，多篇论文发表在国家、省级刊物上，其中1篇论文发表在核心期刊《中学数学教学参考》上。他参加教学比武多次获市、区级奖，主持、参与过十三五规划课题，辅导的学生参加数学奥赛40余人获国家、省、市级奖。

在教育教学和管理工作中，杨部长始终奉行着三条教育理念：抓管理：身体力行、率先垂范；育桃李：要用心呵护、无私浇灌；搞教学：要潜心钻研、精耕细作。

01

身体力行，率先垂范，勤于管理

年级管理三字经：勤、细、全

无论是刮风下雨，天寒地冻，还是晨曦微露，繁星满天，博学楼内外都会闪着杨部长的身影。看着微信运动朋友圈的数据，杨部长没有哪一天低于一万五千步，他每天用自己的脚步在校园里丈量着：教学楼里的每一间教室，每一条走廊，每一级台阶，都留有杨部长的脚印。他说，作为管理者，就是要腿勤，才能够了解老师们、同学们的需求，才能发现管理上急需解决的问题，才能知晓和总结管理上的亮点。

在管理上，杨部长善于总结，正如杨部长在国旗下讲话的《三个记住》：一要记住你是xx名校——xx九中学子的身份，你的一言一行、一举一动要符合名校的要求；二要记住你是最棒的，只要认真、用心去做一件事，一定会成功的。我们的阳光跑操受到社会的好评，就是最好的见证。三要记住要想使自己更优秀、素质更高、以后更有竞争力就要牢牢抓住“养成教育”四个字，从点滴做起，从平时做起。这是对处在这个阶段的九年级同学来说，最实在的鞭策和鼓舞。

在杨部长的教育日志上，每一页都密密麻麻地记录着年级部里需要完成的大大小小的事情。无论大小事情，他总是亲力亲为：一片纸屑，一点果皮，在他看来都是举手之劳。在他的带领下，所有老师齐心协力，所有同学积极主动参与，教学楼的面貌焕然一新，整洁有序。

杨部长就是我们年级绿色作文网部里的“班长”，年级部的教育教学、班级管理、纪律思想、安全卫生、体育等，没有杨部长不管的事情，没有杨部长不去管的事情，他用身体力行，率先垂范，勤于管理践行着教育的初心与担当。

02

用心呵护，无私浇灌，爱育桃李

班级管理明二字：学、范

杨部长不仅是勤劳忙碌的“班长”，也是一名尽职尽责的班主任。在他看来，班主任应当与普通老师有不一般的学习素养。班主任的学养要更高一些，认知能力要更强一些，这样，学生的成长烦恼就会少一些。因此在学生面前，班主任要做学习的带头人，要展示自己的“学”以及对学习的渴望，要让学生以你为榜样，要让学生感受到“与有智慧的人为友”的快乐，体悟到“与会学习的人为友”的深邃。

杨部长三十年的班主任工作经验和实践让他深刻的体会到，不仅要会教育学生，更要会与家长交流沟通，真正做到家校互动，达到最好的教育效果。他认为，在与家长沟通过程中，一定要让家长也能成长：要做一个有品位的家长，鼓励子女多向比自己优秀的同学学习；要做一个善于沟通的家长，常与老师电话或微信交流，要教育孩子学会解决问题；要做一个积极的家长，要寻找孩子的闪光点，多表扬，多鼓励，不说打击孩子积极性的话；要做一个有认识高度的家长，文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距；要做一个有见识、有修养的家长，孩子犯了错，决不护短，要善于把坏事变成好事。

03

潜心钻研，精耕细作，严格教学

教育教学一字诀：责

杨部长认为，工作就要尽力尽责，他五十多岁的人了，只要是学校的工作，他都会全力以赴。只要对年级部管理工作有利的事，他都愿意去做。他把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。这就是真正的责任感、责任意识。

在教育教学中，他说要对每一位学生负责：要对学生的未来负责，立足现今，着眼未来，以苦为乐，充当人梯，负起这个光荣而艰巨的任务；要对所授的知识负责，教师所传授的都是新知识，必须准确科学，不能有半点虚假，要保证学生掌握真正的知识；要对每一位学生负责，要关注每一位学生，让所有学生积极参与到班级管理和学习中来，增强他们的主人翁意识。

我们相信，这届的九年级在杨部长的带领下，一定会在明年的中考中创造出xx九中的新辉煌。

我将无我，不负九中。

忠于职守，精心备教。

脚踏实地，耐心辅导。

惜时如金，优质高效。

让我们齐心协力，风雨同舟，攻克时艰！

让我们同洒汗水，斗志昂扬，不负韶华！

让我们倾注热情，决战中考，再创辉煌！

——杨xx部长带领九年级全体教师在动员誓师大会上的宣誓词