《重到沭阳图记》阅读答案4篇

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鸣机夜课图记阅读题答案【第一篇】

蒋士铨

吾母姓钟氏，幼与诸兄从先祖滋生公读书，十八归先府君。时府君乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载生铨，家益落，历困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是得复游燕赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。

铨四龄，母日授四子书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴褛状。

记母教铨时，组紃纺绩之具，毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣曰：儿及此不学，我何以见汝父！至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：可以醒矣。铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：妹一儿也，何苦乃尔？对曰：子众可矣；儿一，不肖，妹何托焉！

铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：母有忧乎？曰：然！ 然则何以解忧？曰：儿能背诵所读书，斯解也。铨诵声琅琅然，母微笑曰：病少差矣。由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

十岁父归。先府君每决大狱，母辄携儿立席前曰：幸以此儿为念！府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急；稍怠，即怒而弃之，数日不及一言，吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。

又十载归，卜居于鄱阳，己巳，有南昌老画师游都阳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因请于母，且问：母何以行乐，当图之以为娱。母愀然曰：呜呼！ 自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何乐为？铨跪曰：虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎？母曰：苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎？鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉？铨于是退而语画士，乃图秋夜之景；虚堂四敞，一灯荧荧，高梧萧疏，影落檐际，堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中，其童子蹲树根捕促织为戏。

图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略。

[注]①夏楚：打。

1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A.母工纂绣组织 组织：纺织、编织

B.十八归先府君 归：归来，回来

C.即怒而弃之 弃：不理睬

D.铨延之为母写小像 延：邀请

2.下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的`成长为忧乐的一组是( )

①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已

②儿及此不学，我何以见汝父

③张目视母面，泪方纵横落

④儿能背诵所读书，斯解矣

⑤母辄携儿立席前曰：幸以此儿为念！

⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤

参考答案

解析：B(归：出嫁)

解析：C(①仅是说教儿识字的严格要求，⑤是说督促丈夫判案要公正)

《鸣机夜课图记》阅读理解训练题及答案【第二篇】

《鸣机夜课图记》阅读理解训练题及答案

鸣机夜课图记（节选）

[清]蒋士铨

铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

注释①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

1.解释下列加点的词语。(4分)

(1)母日授四子书数句( ) (2)苦儿幼不能执笔( )

(3)无误，乃已( ) (4)与轧轧相间( )

2.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)

A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》)

C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

3.翻译下列句子。(6分)

(1)至六龄，始令执笔学书。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)

4.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

参考答案：

1、（1）每天 （2）苦于 （3）停止 （4）间杂

2、D

3、（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的`心。

（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。

4、赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

《鸣机夜课图记节选中考难度》阅读答案【第三篇】

[清]蒋士铨

铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：儿及此不学，我何以见汝父！至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：可以醒矣！铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

注释①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhe)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

10.解释下列加点的词语。(4分)

(1)母日授四子书数句(       )    (2)苦儿幼不能执笔(       )

(3)无误，乃已(       )         (4)与轧轧相间(       )

11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)

A.抱铨坐膝上教之      臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.旋复持儿而泣        鸣之而不能通其意(《马说》)

C.儿怠，则少加夏楚    万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

D.解衣以胸温儿背      以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

12.翻译下列句子。(6分)

(1)至六龄，始令执笔学书。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)

13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于天将降大任于是人的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

参考答案：

10、（1）每天 （2）苦于 （3）停止 （4）间杂

11、D

12、（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的'心。

（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。

13、赞同。看不清楚蒋母严于教子，正是苦其心志，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

《鸣机夜课图记》阅读答案和翻译【第四篇】

[清]蒋士铨

铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，][合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰： 儿及此不学，我何以见汝父！ 至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰： 可以醒矣！ 铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

注释①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zh )：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

31.解释下列加点的词语。(4分)

(1)母日授四子书数句(每天 ) (2)苦儿幼不能执笔(苦于 )

(3)无误，乃已(停止 ) (4)与轧轧相间(间杂 )

32.下列加点词语的意义和用法相同的一组是（D）(3分)

A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》)

C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

33.翻译下列句子。(6分)

(1)至六龄，始令执笔学书。答：到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》) 答：像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。

(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》) 答：这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。

34.蒋母严于教子的做法，与孟子关于 天将降大任于是人 的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

答：.赞同。 看不清楚 蒋母严于教子，正是 苦其心志 ，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

翻译

我四岁的时候，母亲每天教我《四书》中几句话。苦于我太小，不会拿笔，就削把竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，母亲叫我拿了竹丝拼成前一天认识的'字，直到没有错误才停止。到六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。

回忆母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在一旁，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我懈怠时，她就拿戒尺打我几下，打后又抱着我哭泣，说： 儿啊，你这时候不肯好好学习，叫我怎么去见你父亲！ 到了半夜，天气很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的后背，和我一起吟诵读书；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。一会儿，母亲摇摇我，说： 可以醒了！ 我张开双眼，看见母亲泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读。直到头遍鸡叫，母亲才和我一同睡觉。

我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族，排行第九。她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书，十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。家中常常宾客满座，我母亲拿下金玉首饰，换了钱办酒席，席上酒菜丰盛，毫不减色。结婚两年，生下我，家境更加衰落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和同族人，个个赞她贤慧。由于这样，我父亲能再到北方去做官，把我母亲和我寄放外祖父家靠他们生活。

吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌各族，行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。吾母脱簪珥，治酒浆，盘罍间未尝有俭色。越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。

我四岁的时候，母亲每天教我《四书》几句。为了我太小，不会拿笔，她就削竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。我外祖父家素来不富裕，经历了几年的灾荒，收成不好，生活格外窘迫。那时候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母亲亲手做的。母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、织成品，叫年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买。所以我和年幼仆役从来衣冠整洁，不破不烂。