高中校园生活小品剧本【实用4篇】

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中学生小品剧本【第一篇】

人物：萧柳 二十一世纪的中学生

刘伟 二十一世纪的中学生

苏凯 二十一世纪的中学生

秋韵 二十一世纪的中学生

中年女教师

女博土

场景：[2050年的一天，萧柳独自一人在家中的电脑前上课。电脑里是一位中年女教师，正在为他上物理课。]

中：好，请把牛顿第一定律叙述一遍。

萧：牛顿第一定律就是质量不变定律。

中：错了，

萧：唉，我就是记不住这物理概念。

中：请将桌面主页翻至下一页。

萧：又要干嘛了，花头透来，

[萧柳单击鼠标。]

哎，又写作文了，（读屏幕）科技小论文一《我心目中的二十一世纪》。这篇文章怎么写，—-要求是在本世纪过半时结合现实展望未来，合理想象，字数1000字，保存在下列文件，发往以下网址……

[萧柳气极败坏地将电脑关上。]

萧：这么烦，今天的课不上了！唉，这下能找同学玩了，找谁哪，找苏凯吧！

[打键盘，输入电话号码，顷刻后，屏幕上出现苏凯。]

萧：苏凯，你在干什么啊，这么投入？

苏：萧柳，我报名参加世界电视创新竞赛，经过几轮淘汰，我已经闯入决赛了！

萧：太好了，你搞的是什么创新啊？

苏：我的题目是"提高太阳能电池的效率" ，我在硅晶体中加入了新研制的物质，使太阳能电池的效率提高了50%，与太阳能电池效率的理论极限值只差1个百分点了。

萧：这么伟大，你可真有本事，好好准备吧，我不打扰你了。

苏：等我比赛结束，一定和你痛快地赛一场FIFA2050,再见！

萧：再见，现在我找谁哪，对，找秋韵！

[打键盘，输入电话号码，一会儿后，屏幕上出现秋韵。]

萧：秋韵，我是萧柳，你有没有……？，不会你也要去参加什么创新竞赛吧！

秋：创新竞赛，不不不，我正在写1篇生物小论文"污水净化。你看，我培养了一些细菌，这杯污水经过这些细菌的处理已经变成一杯纯净水了。

萧：哇，你快成为女生物学家了。

秋：是啊，这正是我的理想啊！

萧：看来你也是一个大忙人，我只能说再见了。

秋：再见。

萧：还是找刘伟吧，不过这次不能打电话了，发道E-maiI吧！

"刘伟请速来，萧一柳"oK!

刘：萧大侠，什么事，这么急找我。

萧：我找苏凯和秋韵，他们都忙着准备竞赛，只有你够朋友，一叫就到，唉，刘伟，作文写了吗？

刘：我不正想写吗，可你的一道E-maiL,就把我拉到这里来了，是不是想打篮球了？

萧：真是哥们，一猜就中，咱们打球去。

[突然，电脑说话：萧柳父亲有指令，关闭电脑15分钟以后，将自动开机并上课。]

刘，萧：哪能搞啊！

萧：（苦笑）没办法，计划经济。

[电脑屏幕中出现了一个女博士。]

女：你们好，我是新来的老师。

萧、刘：老师好。

女：你们想变得聪明过人，智慧超群吗？

萧：做梦也想。

女：你想不学习而能获得无穷的知识吗？

刘：梦寐以求！

女：以前，这是不可能的，是痴心妄想。

萧，刘：现在呢？

女：请先戴上脑电波输入器，并将电极对准太阳穴。

[萧柳首先抢到 ]

女：好，只要你告诉我一个人名，我就能使你拥有他的思维。

萧：（急切地）牛顿，萨克斯。牛顿。

女：查无此人。

刘：是伊萨克。牛顿。

萧：对，伊萨克。牛顿爵士，我要和他一样聪明！

女：嘟……

[萧柳的脑子嗡了一下，原地转一圈。]

刘：你是谁？牛顿吗？

萧：不，我是天才科学家萧柳，但我和牛顿一样啦，哈哈，

刘：不可能，你物理从来没及格过，我倒考考你，你倒说说牛顿三大力学定律。

萧：牛顿第一定律是惯性定律；牛顿第二定律即F=ma;牛顿第三定律是作用力反作用力定律；还有万有引力定律F=G（M+m）/ r2……

刘：神了，物理差生成了牛顿！

萧：什么物理差生，这些都是我发现的，我怎会不知？

刘：（兴奋异常）行了，快把脑电波输入器借给我。

萧：（茫然）什么……输……器？

刘：别装糊涂，天才，脑电波输入器。

萧：我还是没弄懂……

刘：莫非他真的成了中世纪的牛顿？那还算什么天才。（指着电脑）What is this?

萧：这，我倒没有见过，要好好研究，研究。

刘：（幸灾乐祸）哈哈，什么天才，连电脑都不认识，比物理差生还笨呐？（指着苹果）牛顿爵士，what is this then?

萧：是苹果，是苹果：（精神激昂）是它落在了我的头上，是它赋予了我灵感，它是万有引力的奠基人！

刘：只认识苹果的牛顿，真成了中世纪的人了，那怎么行呢，赶快退出吧！

[刘伟连击电脑]

女：嘟！嘟！嘟！

萧：刚才……怎么回事……像做梦一样，

女：刚才我给你的脑中输入了牛顿的思维密码，虽然闹出了笑话，经过我再一次修正，你现在已拥有古代伟大的聪明才智和现在青年的广博知识。

萧，刘：耶！

[两人双手击掌。]

女：想当年，1999年，我也是一个高中生，参加一个《金钥匙比赛》，写了1篇作文《我心目中的二十一世纪……

刘：哦？

女：那时，我就想设计一种脑电波输入器，将古代伟人的思维密码输入我们现代人的大脑，后来，我进入了脑电波研究所，研究人脑思维时的脑电波，我又从牛顿和其他伟人的后代身上采集了遗传基因和思维时的脑电波，分析，总结了几十万条思维密码，制造出了脑电波输入器。今天，已在你身上第一次试验成功。今后，你将站在伟人的肩膀上更上一层楼。

萧、刘：真是太好了！

女：但是，只有在你的脑中产生了新的创造性的点子，牛顿的思维密码才能帮助你，否则，牛顿的思维密码将不会对你起任何作用！同学们，要勇于探索，勤勉学习。

刘：女博士，给我输入爱因斯坦的思维密码吧！

萧：对，让我们俩协起手来，为二十一世纪的物理学作出新的贡献。

女：嘟……

[刘伟原地转一圈]

中学生相声小品剧本【第二篇】

甲：尊敬的女士们，先生们，各位来宾，大家好！欢迎来到"非常6+7"

节目，我是主持人林立鹏，大家可直呼我鹏哥！今天，我们为大家表演的小品是······

乙：又在表演小品了？

甲：难道你也想参加吗？

乙：怎么了，不行吗？

甲：观众朋友，大家不知道啊！这梓铭一露头，观众朋友准发愁。梓铭二露头，相声从此没看头。梓铭三露头，吓死田间一头牛。梓铭四露头，全国人民齐跳楼。梓铭五…

乙：去你的···我觉得你今天不太对劲，()这不，你两腮怎么肿肿的？

甲：包子吃多了呗。

乙：你当我二百五啊？吃包子能把嘴给吃肿了···大家都好兄弟，有事怎能不说一说？怎么，有谁欺负你。我去替你讨回公道。相声剧本台词；中学生搞笑相声《考不好的下场》相声剧本台词；中学生搞笑相声《考不好的下场》。

甲：你要能替我讨回公道，我的脸就不会是现在这样了。

乙：我有泰森牌拳套，一拳就牙就掉，两拳人就倒。

甲：我看最后掉牙的肯定是你。

乙：笑话，我堂堂"青龙帮"帮主会输给个欺负你的小角色。

甲：就你那"青龙帮"，除了你之外全是一群幼儿园小朋友，我看你算了吧！

乙：哦，对手好像挺强大的哦？是谁？说来听听。

甲：我爸。

乙：怪不得你说我肯定掉牙，请注意年龄的差距：一个十四岁，一个四十岁，我要能打到他我就是泰森二号了。那你爸怎么会打你？

甲：说了不怕大家笑话。因为我家人吧，爱打乒乓球。所以我家施行比赛考分制。

乙：运动与学习相结合。这很好嘛！

甲：还好呢！我要是考80分以下，（手比划）今晚的比赛就是女子单打。

乙：等会！什么叫女子单打？

甲：就是我妈单独打我。

乙：哦！这么个女子单打啊。

甲：要是考70分以下。那比赛就改为男子单打了。

乙：这我明白了。他爸单独打他。那你这回没考及格比赛该是？

甲：大家都知道了，男女混合双打！

乙：一起上啊！好嘛。这脸能不肿吗？

甲：我家墙上有一幅对联，那就太说明问题了。

乙：还有对联！

甲：那是。上联是，说骂你就骂你没错也骂。相声剧本台词；中学生搞笑相声《考不好的下场》相声剧本。

乙：下联。

甲：说打你就打你没事就打。

乙：横批。

甲：任人打骂。

乙：好家伙，那你不随时准备挨打啊！你这次考试考多少啊？

甲：一百····的一半。

乙：那你不得又准备挨打了？

甲：朋友们，请记住我这张脸。

乙：为啥呢？

甲：明天我这张脸就不长这个样了····

甲乙鞠躬：谢谢大家！

高中校园生活小品剧本【第三篇】

时间：高中毕业前夕

地点：校园内

人物：一群毕业生——甲、乙、丙（女）、丁、戊（女）、己、弹吉它者）。

幕起：[校园，教室里，甲、乙、丙正在互赠礼物并在留言簿上签名。

甲（捧读乙的留言）：······谢谢！谢谢！（与乙相拥恋恋不舍）

丙（感动的）：星儿依依，月儿依依，校园的微风裹着细雨。不要说分离，今夜我们在一起！

合：对！不要说分离，今夜我们在一起！

甲：让记忆留住现在，让热泪流回心底，来，我来擦一次黑板，.乙：我再来扫一次地！

丙：还是这个操场，还是这块草地······

甲：篝火晚会的歌声还在耳边缭绕，亲手栽的小树已经蓬勃而起。

乙：刚进校门时你还扎着小辫儿，

丙：你的模样也腼腆得可以！

甲：今天，已不见了天真、腼腆的我和你，还有你！

丙：还是这个教室，还是这些桌椅。

甲：抽屉里躺着翻烂了的"金庸",墙角塞着嫌小了的球衣！

乙：那时候我最佩服的是杨过，

丙：那时候我打乒乓球球扭伤了脚还得第一！

甲：小说啊，球衣，明天，陪伴你们的不知是哪一个小淘气！

丙：还是这只书包，还是这块橡皮。

甲：一千多个日出日落，都在这张薄薄的成绩单上凝聚。

乙：这上边闪烁着我们渴望的`眼睛，这上边生长着我们生命的翠绿！

丙：啊，翠绿，春天的翠绿！我们曾并肩走过春季，留下一段抹不掉的美丽。

甲：我们的青春在校园里飞扬，凋零的只是那些脆弱的花蒂。

同学们上，有人携吉它，有人背行囊······大家握手告别····

合：曾经的风，曾经的雨，从此遥遥无期。曾经的梦，曾经的歌，

永远的随风而去。

丁：抱着吉它走在黄昏的校园，红红的晚霞映着我们的双眼，轻轻的拨啊，细细的弹，弹不尽这无悔的三年！

戊：毕业是一艘启锚的船，告别了中学这宁静的港湾。

它载着新月般的梦幻，驶向大学那神秘的蔚蓝。

己：漫漫的航程有太多的挫折和诱惑，奋斗是人生不朽的桅杆。

丁：当我们走进新的一天，你的心情是否灿烂？

戊：如果昨天还留下遗憾，不妨今天快找准支点！

己：要做的事情不能迟缓，走出飘渺的梦幻，登上高峰一览群山。

众人分三组开始相互告别······

第一组：挥挥手为你送行，惜别的泪湿润了眼睛。

第二组（聚、分）；朋友让我们相互拉拉手，一声珍重，道尽多少思念和叮咛······

第三组：象硕果等待成熟，象冰河等待春风，分离的日子不会太久，永远的校园等待我们重逢！

合：我们已张开知识的翅膀，我们要踏进科学的殿堂。我们用忠诚

书写明天，我们用热血浇铸民族的脊梁！这就是我们的毕业宣

言：我们是祖国明天的太阳！

再见声中，二三组退场，一组造型，闭幕。

中学生相声小品剧本【第四篇】

甲：我刚入学那年啊，就听说学校里有一个老师名叫"法西斯"。

乙：喂、喂、喂，具本人所知，在我们中国的百家姓当中，根本就没有姓法的！

甲：是啊，当时我也纳闷，真是怪事，如果有姓法的为什么偏偏起"法西斯"这样的臭名呢！

乙：不是你耳朵感冒听错了吧？

甲：我根本就没听错，这个问题后来在比我高两年级的一个同学那找到了准确答案。

乙：那你就把答案给大家公布一下吧！让我们也听一听。

甲：原来这位老师不姓法，也不叫"法西斯"。她姓姜。

乙：这姓法和姓姜既不谐音也不形近。这是那和那啊！

甲：因为姓姜的这个老师平时特严肃，担任学校的政教工作。

乙：哦，这个政教工作我知道，就是抓学生的思想工作和管理学校纪律，我上学的那会儿没少和政教老师打交道。

甲：恩，看的出来，一看你就是总犯思想错误，不遵守学校纪律的坏蛋。

乙：什么呀，你才坏蛋呢，我那时候是学校学生会的团委书记，是要经常和老师沟通思想的。

甲：还真没看出来，你还是个学生干部，我还以为你是个犯罪分子呢！

乙：接着说你的吧！

甲：这个担任政教工作的姜老师工作起来特别认真。

乙：对，政教老师是应该严肃认真一些。

甲：由于他的工作性质，平时总和违反学校纪律的学生接触，处理事情手段"很辣"啊！

乙：对违反纪律的现象就应该狠一些，决不留情面。

甲：他对工作十分认真，一丝不句。

乙：什么？一丝不句？

甲：啊！不，是一丝不挂。

乙：啊！人体模特啊！

甲：啊！是一丝不苟。

乙：这还差不多。

甲：他对工作一丝不苟，兢兢业业。就这样。"法西斯"的名字在背地里就传播开了，而且越传越远，已达到弄假成真的地步了。

乙：这说明同学们对他呀。是敬而远之。

甲：有一天，我们班里的一个学生违反了学校的纪律。

乙：这下可要吃不了兜着走了。

甲：被责令把家长叫到学校来。

乙：这下可完了，学生最怕犯错误把家长找到学校来了，弄不好在学校挨批评，回家还得挨棍子。不过这也充分体现了学校、家长双项结合的教育理念。

甲：那天，姜老师正在向同学们布置本周的评比内容。

乙：是布置评比工作。

甲：姜老师布置完毕，刚进办公室，还没等坐下来，就听有敲门的。声音。

乙：又来事了。

甲：是学生家长。

乙：一定是违反学校纪律的哪个学生家长吧！

甲：是的，他一进门就给姜老是鞠个躬，边鞠躬边道歉。

乙：哎，那你能不能给大家学学那个家长是怎么说的。

甲：行啊，那我就临时扮演一下那个家长。

乙：那我就扮演一下姜老师。

甲：（敲门，当当当）

乙：这就开始啦！（咳嗽一声）谁啊？请进！

甲：（边鞠躬边道歉）法老师，你好！法老师，给您添麻烦了，法老师，我家孩子违反了学校的纪律，这是我们家长平时教育的不够，还请法老师多多谅解。

乙：好吗！我~~~~不姓法。

甲：你，你不是管政教的法西斯老师吗？

乙：我姓姜，最近我才知道，由于我管政教，总扳着脸，一些同学们背地里叫我 "法西斯"。

甲：噢。原来你姓姜不姓法啊，对不起，真是对不起！

乙：没关系，孩子犯错误是难免的，只要我们学校和家长共同努力，正确引导，问题是会解决的。

甲：从这件事发生以后，姜老师改变了以前的工作方法，脸上的笑容多了，但工作依然是一丝不~~~~苟！

乙：转变了工作方法。

甲：从此，学生们叫他"法西斯"的是越来越少。

乙：少到以后根本没人知道曾经有个"法西斯"老师。

甲：同学们，让我们加强自身的纪律性，遵守学校的校规校纪，在犯错的时候懂得自我检查，知错就改，同时，不要计较老师在处理问题是的面部表情啦！

乙：同学们，学校里没有了"法西斯"老师，我们更要~

合：好好学习，天天向上，遵守纪律，争当好学生！