夯实基础优推4篇

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夯实基础【第一篇】

****县政府深入推进《消防法》的贯彻实施，认真落实“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作原则，推动社会消防安全管理创新，前移火灾预防关口，最大限度夯实农村火灾防控“四个基础”，大力提升社会火灾防控水平，为全县经济发展和人民安居乐业创造了良好的消防安全环境。现将我县夯实农村火灾防控“四个基础”工作汇报如下：

一、基本情况

****县位于小兴安岭北麓，黑龙江畔，共有人口万，其中农村人口万人。县域面积6739平方公里，农村面积平方公里。县境东南接萝北县，南与鹤岗市，西南与伊春新青区、汤旺河区、乌伊岭区相邻，西连逊克县。县辖三镇六乡，73个行政村，县政府驻设朝阳镇。

二、主要做法

（一）夯实组织建设基础

自构筑社会消防安全“防火墙”工程开展以来，****县政府积极协调各有关部门，推动各乡镇政府、村屯成立消防安全委员会，由（村）居委会、警务室、治安联防队、辖区单位和村民代表参加，确定消防安全责任人、消防安全管理人，配备专兼职消防管理人员，负责协调和组织开展农村消防工作。

一是夯实农村消防工作制度建设基础。建立和落实农村消防安全责任、工作例会、宣传教育、防火巡查与火灾隐患整改、消防设施管理、火灾扑救等制度，规范管理，逐步形成以乡（镇）人民政府为主导，以村委会为依托，各单位、行业部门、村民共同参与的农村消防工作运作机制。

二是夯实农村宣传教育工作基础。以村委会为载体，开展群众喜闻乐见的宣传活动。在公共场所设置消防宣传栏、消防公益广告牌等宣传内容；采取“走出去、请进来”的办法，组织广大村民到消防大队参观，举办培训班，开展消防演习；印发防火公约及消防常识宣传单；组织秧歌队，开展公益消防宣传活动。

三是加强农村消防安全检查工作。各乡（镇）消防安全委员会每月组织开展一次防火安全检查，坚持每日防火巡查，及时纠正消防违法违章和督促整改火灾隐患。加强消防档案管理工作。建立健全消防基本情况登记册、消防组织人员登记册、火灾情况登记册、消防设施器材登记册、防火巡（检）查记录等档案资料，及时记录整理，分类存放，加强管理，做到底数清、情况明。

（二）夯实设施建设基础

县政府进一步加大了公共消防基础设施建设的保障经费投入，把消防装备、消防水源、消防通道等建设纳入社会主义新农村建设总体规划，与农村公共基础设施同步建设、同步发展。针对木结构等易燃建筑集中、连片的村庄，县政府结合村庄整治和人居环境改造对其进行科学治理，建设消防水源，打通消防通道，拓宽防火间距，提高建筑耐火等级，增强农村火灾抗御能力。2010年，全县73个行政村配备了79台消防手抬机动泵，达到了“一村、一泵、一队”的目标；9个乡镇共6个乡（镇）配备了消防车，成立政府专职消防队，全面提高农村扑救火灾的能力。

（三）夯实群防群治工作基础

全县各村民委员会确定了相应的消防安全管理人，落实消防管理责任，制定防火安全公约，组织开展群众性的消防工作。各农村乡镇实行消防安全十户联防制度，设定专人轮流值班开展消防安全提示和检查。认真开展消防志愿者服务，广泛开展消防宣传活动。各消防安全委员会以农村乡镇企业、易燃易爆场所、卫生院、福利院、寄宿制学校、村民住宅为重点，积极开展消防安全专项检查活动，落实农村老人和未成年人员等弱势群体的消防安全保障措施，指导农民管理好柴草垛等易致灾的部位，在全县拉开了一张庞大的农村群防群治消防网络。

（四）夯实队伍建设基础

近年来，随着社会主义新农村建设的逐步深入，农民物质文化生活也得到了极大改善。然而，由于农村群众缺乏消防安全意识，加之离消防队较远，使得大部分初起火灾得不到及时有效的控制，小火蔓延成灾的事件常常发生。自构筑社会消防安全防火墙工程和打牢农村消防安全“四个基础”建设开展以来，****县政府结合社会主义新农村建设，因地制宜，本着投资少、适用性强、见效快的原则，积极探索农村义务消防队伍建设新思路，一是成立政府专职消防队。根据****县经济发展和消防工作需要，县政府在6个乡（镇）建立了政府专职消防队，配备了消防车、消防水带、水枪及个人防护装备，并由县公安消防队定期进行统一培训，配备必要的消防器材，逐步提高消防队员的专业水平和扑救初起火灾的能力。二是建立志愿消防队和群众性义务消防队。全县73个行政村屯全部成立群众性义务消防队，队员由村民组成，配备手抬机动泵，运水车等消防设施，承担初期火灾的扑救工作。

夯实基础范文【第二篇】

如何激发学生学习兴趣和教与学互动，以及学生对于学习的理解和应用就成了衡量教学

改革是否成功的关键。小学美术教育，作为义务教育的初级阶段，对培养孩子们的美术

理念和艺术造诣十分关键，本文将主要从基础的角度去结合实际教学中学生兴趣的培养，

美术作品的赏析以及现实生活中的美术范例等方面去促进教学！

关键词 新课改 教学互动 美术理念 兴趣培养 作品赏析

一、夯实基础成就未来，小学美术教学的重大意义

随着生活水平的日益提高，人们对于美，对于艺术的追求也不断增强。美术是一门艺术，它可以陶冶人的情操，小学的美术一方面是培养孩子的艺术情操，另一方面是让他们学习一种本领，将来也许会对他们的生活有帮助，所以不可小看美术的价值。小学阶段的美术学习就是基础。这个阶段的基础决定了孩子们未来的艺术高度！

小学阶段的美术教学主要分为三大模块：绘画、工艺、欣赏。绘画分为写生（速写和默写）、临摹和创作；工艺分为图案（美术字）和手工劳动；欣赏则主要是国内外名著的欣赏。目前我国的小学教育阶段的美术教学基本都遵循着这三方面进行。有的年轻教师以为现在孩子很小就在一些校外美术班进行过学习，认为他们的基础水平起点高，从而忽视了基础教学。我认为这样是不对的，因为孩子们的基础和理解能力参差不齐，而且美术基础部分十分关键。首先我们要从美术理念以及基本美术元素教学开始，让孩子们循序渐进的去理解和发现美术的艺术性。其次我们在夯实孩子们美术基础的同时，要提高他们对美术的认知和造诣。这些基础具有重大的意义千万不可忽略，同时也是我们小学阶段美术教学的根本目的。

二、美术兴趣培养

“兴趣是最好的老师”这句话几乎成了所有人都知道的真理，可是由于当前一些应试要求使得美术教育不是被很多家长甚至老师重视。这无形中扼杀了很多孩子们学习美术的动力和主管愿望。因此培养起学生们的美术意识和学习兴趣就尤为关键。我在低年级的美术教学中主要从三个方面引导孩子的学习兴趣：首先是故事引导法。孩子们都喜欢听故事，那么寻找到很多有趣有意思的故事作为“开场白”会让美术课更加引起孩子们的注意，从“神笔马良”到“王冕学画”从“达芬奇画鸡蛋”到“梵高的传奇”等等等等，古今中外的典故都会让孩子们在脑海中想象出美术的美好和趣味。其次，随教随学法。在给学生们示范绘画的同时，拿出有关联的作品来，一边讲解一边鼓励学生绘画，让他们与我一起完成作品。再有就是表扬激励法。新课改要求在教学中对孩子多进行鼓励，从而达到更好的教学效果。鼓励和赞扬会让很多孩子信心满满，兴趣盎然。所以在教学过程中我会经常赞扬孩子们的“作品”，无论从作品的创意角度还是绘画元素方面对其进行鼓励和表扬，让他们感到自己的“天赋”存在，也能让他们再接再厉的去绘画，增加浓厚的学习兴趣。总之通过以上三种方法，对于学生的学习兴趣的培养效果非常显著。孩子们有了学习兴趣就有了良好的学习氛围，教学效果也显而易见。

三、作品欣赏

欣赏是小学美术教学的三大模块之一，也是最为重要的一个环节。因为只有懂得了欣赏才能懂得创作。欣赏评述课是提高学生美术素养的重要途径。欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力，最终才能达成培养学生的审美情趣，这一教学目标。

欣赏的作品的选择十分重要，应该针对孩子们的学龄特点去选择有针对性的作品来欣赏，而不可盲目的追求“高端”。假如给一年级的小学生讲解梵高的作品恐怕他们是很难理解其中的艺术性的。应该做到有的放矢，根据孩子的基础情况和理解能力来选择欣赏作品，给孩子进行讲解和剖析。在欣赏教学过程中，逐渐培养起来的审美意识，以及良好的审美观，对促进学生的审美创造有其极为积极的作用，运用美的规律来创造生活，丰富了学生情感，启迪了学生的智慧。诸如民间工艺品的欣赏，从欣赏中领悟传统美术技能，并用传统技能来表现新的事物。

四、现实中美术范例的讲解

夯实基础范文【第三篇】

完善组织保障

加强队伍建设

建立完善组织保障机制。加强工会组织建设，实现建会动态全覆盖。主要是研究增量，哪里有职工、哪里有企业，就把工会组织建到哪里。加强队伍建设，配齐配强县区工会主席，坚持县区工会主席进同级党委常委。主动争取市委和各市（县）区党委、政府的重视支持，在大石桥市、老边区以解决乡镇街工会人员编制问题的基础上，继续推进其他（县）区乡镇街工会主席的编制落实，夯实乡镇街工会工作基础。加强社会化工会工作者队伍建设，促进工会工作专业化程度的提高。选聘高素质的工资集体协商专职指导员，切实发挥他们的作用。加强区域行业工会联合会建设，把非公小企业全部纳合会组织中来。加强培训，提高素质。在培训对象上要做到全员培训，对各级工会干部、企业工会主席、工资集体协商指导员、法律志愿者、劳动争议调解员进行全员培训，使工会工作者的整体素质得到全面提高。

完善目标管理

建立责任制

建立完善目标管理机制。为了推动“六个专项行动”常态化、长效化，市总提出以目标管理为载体，层层建立责任制，一级抓一级。在目标任务的设定上，在覆盖工会维权工作各方面的同时，突出了“两普遍一服务”的重点工作。

鼓励创新

增强工会活力

建立完善创新驱动机制。随着非公中小企业的日益增多，经济关系和劳动关系随之发生了重大变化，工会工作面临着许多新情况、新问题，只有适应不断变化的环境和形势，进一步解放思想、开拓创新，才能增强工会工作的活力，体现应有的作为。创新不是标新立异，必须有用才有生命力，要坚持从实践中来，到实践中去，紧紧围绕打造“六个专项行动”升级版去创新。

在目标任务的设定上鼓励创新。在制定目标管理方案的时候，充分考虑到鼓励创新的原则，被市总评定为创新成果的给予加分。如果各项目标都完成了，但没有创新成果，只能算及格，不能评为优秀。

对创新成果给予奖励。被市总评定为创新成果的，除了在目标管理考核中给予加分外，还要给予荣誉和奖励。

科学设定创新成果评定标准。市总将出台“创新成果评定标准”，对创新成果必须具备的条件进行细化，使其具有操作性，促进创新成果的评定更加科学、公正。要进一步规范创新成果评定流程，评审小组在充分讨论的基础上进行票决。适当吸收熟悉工会工作的专家、学者参与评定，使创新成果更具权威性。

建立创新项目招标制度。市总每年根据工作需要，设定2-3个创新项目，实行招标，对中标者给予项目经费，并可公开参加创新成果评选。

抓典型促创新。要创新手中就要有典型，要充分发挥典型引路的重要作用，每个市（县）区、每个部门、每项行动都要有自己的典型，在本地区推广的典型，目标管理考核时给予加分；在全市推广的典型，比照创新成果给予加分。及时总结推广一大批与“六个专项行动”常态化相匹配的典型经验，推动工会工作创新发展。

完善社会资源联动

整合工会内部资源

建立完善社会资源联动机制。进一步构建“党委领导、政府支持、工会主动”的工作格局。积极争取党政对工会工作的重视和支持，争取更多的资源和手段，在巩固党工共建、工资集体协商纳入政府绩效考核体系已有成果的同时，进一步加强政府与工会联席会议制度建设，共同研究解决劳动关系建设中的重大问题。

建立市总工会与市人大、市政协相关部门工作通报制度，围绕规范劳动用工和企业安全生产等与市人大、市政协联合开展检查、视察。

强化舆论宣传，营造良好氛围。充分利用社会主流媒体、工会媒体、工会宣传阵地大力宣传加强和谐劳动关系建设的有关政策，宣传典型，为开展工作营造良好的社会氛围。

整合工会内部资源。在打造“六个专项行动”升级版过程中，加大工会内部力量和资源的整合，上下联动、齐抓共促，形成推进合力。市总成立三个目标管理推进组，由三位副主席任组长，机关各部室打破业务界限，整合部门力量，分片包干负责，深入基层，总结经验，培养选树各类典型，帮助基层解决难题。

建立检查考评制度。以年度为周期，年初安排部署、年末考评总结、表彰奖励。各市（县）区总工会先对所属基层工会进行考评，依据基层考评结果再对本级工会进行自检自评，市总工会对市（县）区总工会进行考评，并进行抽查。

整合单项奖励

定期汇总成果

建立激励机制。对市总各种单项奖励进行整合，集中用于目标管理奖励，鼓励工作创新、创优。对达到目标管理要求的和工作成绩突出的市（县）区总工会分别给予不同的荣誉奖励和物资奖励。

夯实基础【第四篇】

一、善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系

善待课本就是要把课本由薄读厚，再由厚读薄；就是要熟知课本中的各个知识点，并弄透知识点之间的联系；既要注意知识的发散，又要注意知识的归纳，争取烂熟于心，方为善待课本。

“教材可能是枯燥的，教材知识好像离我们平时的考试题很远”。有些同学说看了也考不好，教材没用。无疑这种说法是错误的，我说你还没有真正懂得如何阅读化学书。例如教材中有大量的化学反应方程式，而方程式是我们应用化学知识解决问题的利器，很多同学对书本的化学方程式也不是很清楚，那么你拿什么解答问题呢？所以熟悉教材中的方程式是你决胜的“本钱”。课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用对比和类比的复习方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。

二、抓住本学科的教学(复习)特点，采取有效措施，解决本学科复习中存在的主要问题

化学被称为“理科中的文科”,离不开记忆。不像有些物理公式忘了可以推导出来。所以，记忆的重要性就不言自明了。平时着重记什么呢？元素周期表、化学用语、分子式、化学方程式、离子方程式，都是我们记忆的对象，就拿颜色来说吧，某些类似于“淡黄色固体”“黑色粉末”“红棕色”“紫色”的说法常为出题者所钟爱，背诵了可以收到事半功倍的效果。在做物质推断题时，通过物理性质进行猜测，由于猜测范围较小命中率高，这就是推断题的“题眼”。要求学生背诵、默写元素周期表，做到人人过关。化学用语，化学方程式书写更是要持之以恒常练不懈。

在复习过程中，可以尝试各种各样的简易方法来记忆知识点，比如编口诀，离子方程式的书写步骤是“一化二离三删简”;编对联，氧化还原概念是“升失氧化还原剂，降得还原氧化剂”;编诗歌，背诵化合价是“一价钾钠氯氢银，一价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳，二四六硫都齐全”。复习元素及其化合物时，以“元素单质氧化物(氢化物)存在”为线索；复习具体的单质、化合物时既可以“结构性质用途制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。使所学知识先成为小系统，后成为大的网络。这样比较容易理解，也不容易遗忘。例如元素化合物知识一般认为杂乱无章，易学难记，但按照“知识主引线知识点知识网”的方式，将知识结构化、网络化、系统化，并依据“由点引线，由线联网，由网成体(立体)”的程序进行复习则可事半功倍。也就是说，要对课本内容、知识结构进行梳理和归类，挖掘不同章节知识的内在联系。

三、规范地做好各项练习，加强针对性练习

化学习题是巩固学生所学化学知识、培养学生能力的形式，也是检验学生学习情况的手段。其实，学会解一道题仅是学习的低级层面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能升华到学习的高级层面。通过类似试题的解析，学生才能感悟到守恒法、极端假设法、分摊法、方程式叠加法的应用。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，归纳技巧，号脉高考。因此，在选做习题时要注重做后反思，如一题多解或多题一解；善于分析和把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。例如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验”,这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。规范地解题具体说务必做到两条：(1)要应用好化学的学科思想，规范化解题。(2)要将题做完整，提高综合分析问题的能力。