树袋熊介绍范例5篇

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树袋熊介绍1

十一长假期间，爸爸妈妈带我到竹子之乡-安吉旅游。

汽车在高速上奔驰着，一个多小时就到达了目的地。经过当地人介绍，安吉有个很有名的漂流在石码湾，现在天气有点凉了，要到炎热的夏天漂流特别好玩，我们听了非常心动，想：最多裤子和鞋子都湿掉吧，已经到了这里就豁出去吧。

来到景点门口，负责人说：“把口袋里的东西全拿掉。”我们把所有的东西都放在了车上，包括鞋子，哈哈，光着脚丫走到了皮划艇上，爸爸妈妈坐俩边，我坐在中间，感觉非常兴奋。工作人员说，要等到上游的溪水把水闸里的水蓄满就出发了，等了好长时间，水闸的水满了，闸门一开，皮划艇一个一个的像脱了缰的马冲了出去，就听见先冲下去的皮划艇内一声声的惨叫，我的心像小鹿一样怦怦直跳，轮到我们了，好紧张啊！哗……一下，我们也在尖叫声中冲了下去，一个大浪迎面扑了上来，又一个冲刺，又一个大浪。这个漂流一开始就给了我们两个下马威，把我们全身都浇湿了，就像个落汤鸡，冷的直发抖，现在才明白为什么工作人员会不让我们口袋里放东西。随着溪水的急、慢，我们的皮划艇在石头上撞来撞去，有时候会搁浅，有时候会被冲到岸边，有时候会在漩涡中打转，还好都有惊无险。划到半路时，有好几只皮划艇都上岸了，妈妈说太冷了问我要不要也上岸或者做个勇敢者坚持到底，我抖着牙说：“我要坚持到底！”我们继续出发向下游划去。因为有了一些经验，后来我们很顺利就划到了终点。一起去旅游的只有我和另外一个小男孩坚持到了终点，大家都为我们鼓掌，我开心极了。

晚上，山里天气很冷，宾馆举办了篝火晚会，许多不认识的游客手拉手围着篝火一起唱一起跳，感到无比友爱和温暖。晚会结束了，我们又做了一件很有趣的事，拿来一根竹子，把湿湿的裤子挂上面在篝火上烤裤子，为了不让火熄灭，我和好朋友一起捡枯树枝扔到火堆里，树枝烧得噼啪响，熊熊的烈火烤把我的脸烤得直发烫。

树袋熊介绍2

我在网上找了许久，没查到有关明信片制作的介绍，只找到几张不错的邮票，我先挑选了一张复制到自己的电脑上，等我把明信片画好了好派上用场。接着，我打开了画图程序，用鼠标调好了颜色、画笔、纸色还有负色，就开始“动工”了，我先在纸上画了一个小熊的轮廓，“不行，不行！小熊太笨，可不会送信。”我又画了一条小狗的形象，“不好，不好！小狗太熟悉了，没有新意。还是画一只狐狸吧，一只顽皮的狐狸，手里举着一朵美丽的蒲公英，在微风吹拂下，蒲公英的种子在空中飘荡，像一封封写满祝福的明信片传递到千家万户。这构想不错，对了，就是它了！”

我先画出狐狸的脑袋，再画出一个圆圆的肚子，又在脑袋上安上一张狡猾的尖嘴，在嘴的上方填上一双机敏的小眼睛，又给它戴上了一顶滑稽的小方帽，穿上一件墨绿色的小马甲，然后添上手和脚。我再仔细一看，咦？怎么有点怪怪的？哦，原来还没添上那条顽皮的大尾巴呢！我赶忙把大尾巴添上去，接着又在狐狸的背后画了几棵圣诞树，天空中飘着几许蒲公英的种子，并用了羽化功能，将画面调整到最佳效果。然后写上“中国邮政明信片”，打上邮票格和邮政编码格，在左下方写上水云轩小学五(5)班几个字。一幅栩栩如生的明信片就完工了！我连忙叫妈妈过来欣赏我的“杰作”，妈妈果然一阵惊喜，赞不绝口，还称我是一个电脑小画家呢！

今天，我学会了电脑的图画、幻灯片还有从网上复制图案的功能，要同时穿插使用这几个功能还真费了我一番心思。

哎！累了，该休息一下了！什么？你也想看看我的杰作？好吧。喔……等等，我还要为我的明信片贴上邮票呢，好了，给你看吧！

广东中山水云轩小学 闵羽千

树袋熊介绍3

“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯・福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

目标：

1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

3　喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

准备：

绘本PPT(演示文稿)。

过程：

一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的？它的心情怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？(幼儿猜想。)

二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

1　阅读画面一：跑步

师：谁在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步？

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎么样的？

师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2　阅读画面二：扮鬼脸

师：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？

幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好？

师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3　阅读画面三：玩泥巴

师：小袋袋在玩什么？

幼：玩泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼：头上有泥巴／手上有泥巴，肚子上有泥巴／腿上有泥巴。

(教师用动作提示。)

师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？

师：我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

4　阅读画面四：扮大树

师：小动物们在干什么？

幼：小兔在跳小乌龟在爬……

师：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？

师：我们来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

5　阅读画面五：捉迷藏

师：小袋袋在干什么？(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师：谁躲起来了？谁在找它？

师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

6　阅读画面六：回家

师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你怎么知道的？

7　阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？

(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1　在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2　师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢？

树袋熊介绍4

“大家还记得这儿吗？”唐老师问道。“当然记得，那时候，这儿全是稀泥。”“是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧？”……同学们争先恐后地回答着唐老师。我却没张嘴巴，因为我是刚转学来的，以前的事儿我一无所知。但是，这一次活动我能参加，也算够幸运了。

我们走到一条宽敞的小路边停了下来。我们看见许多叔叔阿姨站在那儿。老师告诉我们，这些叔叔阿姨非常具有环保意识。达老师开始了关于环保知识的讲演，他的演讲赢得了一片掌声。接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发给了达老师。

我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。这儿的竹子都非常高，又非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，终于可以挂鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：“小朋友，介绍一下你们的鸟窝，可以吗？”“嗯，可以！”几位同学立即围了上去。熊峰举起手上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和为什么要做鸟窝的原因。接着，丁一也学着熊峰的样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。叔叔问：“有另外的，漂亮点的吗？”同学们帮着找，就好象寻宝似的。“这位同学的鸟窝很不错，请介绍一下吧！”同学们随着叔叔指的方向望了过来。同学们，猜一猜，她到底是谁？对了，就是本人—钱元周。我拿起鸟窝，腼腆地说道：“我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面铺些废报纸条、枯树枝和枯树叶。再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸，还在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个：第一，把鸟窝挂在树上，吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的地方，就会安心地给大树捉虫；第二，啤酒箱是被扔掉的，我们可以变废为宝，把废旧物品变成精致的工艺品，那就再好不过了。”说完，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。

看着手上装了鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我开始捡拾垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾。鲜于良同学往我口袋里装垃圾这一幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保行为。哟，这里有一节废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害有多大呀！想到这儿，我赶忙拾起电池，装进了口袋。

时候不早了，该回学校了。我们依依不舍，再三回头。

再见了，竹林，再见了，鸟窝。

树袋熊介绍5

关键词： 猴头菇；袋栽；技术革新

优质猴头菇与熊掌、海参、鱼翅同列为古代“四大名菜”,其肉质鲜嫩可口，是一种药食两用真菌，能利五脏、助消化、滋补、抗癌、治疗神经衰弱，国内已广泛应用于医治消化不良、胃溃疡、十二指肠溃疡、食道癌、胃癌等消化系统疾病。市场上，口感良好的优质猴头菇很受消费者欢迎，市场缺口较大，栽培效益好。

猴头菇是一种好气性恒温结实性菌类，菌株特性易发生变异，变异后的特性具有稳定性。菌丝分解能力强，菌丝正常生长的温度为10~34℃,最适生长温度为20~26℃,子实体生长温度12~24℃,最适温度为16~20℃,高于25℃生长缓慢，低于12℃子实体变红。笔者根据猴头菇的生物学特性，就地取材，采取原种、栽培种与生产配方一致进行制种，选择室外出菇房吊袋出菇方式，增加开袋数量等技术革新，取得了较好效果。改革后的栽培工艺具有菌种适应性强、菌丝生长快、出菇转潮快、产量高、质量好、占地省、管理方便、周期短、省工省时、见效快等优点，生物学效率可高达130%~160%。现将具体栽培技术介绍如下。

1配方及制种

猴头菇原料原则上就地取材，如锯木屑、棉籽壳、玉米杆、甘蔗渣、木碗屑等均可利用。原种、栽培种采用与生产配方一致，这样菌种经过同一配方多次定向选择培养，菌种适应性强，菌丝生长速度快，室温超过25℃子实体仍形成良好，污染率低，出菇率高。其配方为：甘蔗渣40%、木碗屑38%、麦皮20%、石膏1%、糖1%、磷酸二氢钾%。

2制袋与接种

菌袋可采用聚丙烯30cm×14cm或者聚乙烯30cm×15cm。根据配方称取各物质定量配料，含水量掌握在66%。装袋后，中间打1个长14cm左右的洞，以便接种。袋装干料量掌握在左右，按常规接种后，移入培养室。在室温下培养18~26d,菌丝即可满袋。

3选择室外出菇房

室外出菇房具有空气新鲜、湿度稳定、容易保湿等好的生态条件，且管理方便，是猴头菇较理想的出菇场所。由于猴头菇对湿度反应敏感，不能直接对子实体喷水，子实体生长发育所需要的水分全靠培养基质供给和空间自然湿度提供，室外出菇场易满足其需要，长菇速度快，产量高，质量好，占地省，周期短。

4增加开洞数量，垂直吊袋出菇

当菌丝满袋后，及时移到室外出菇房开洞，每袋开6个洞，形似“×”形，洞长~,洞口不宜开得过大；否则培养基水分易从洞口蒸发，造成洞口干燥，不出菇，影响产量。菌袋开洞后用铁线或绳子串吊起来，每串5袋，每袋纵横间隔30cm。垂直吊袋有利猴头菇刺毛下垂成形，提高质量。这是因为猴头菇刺毛有明显的“向地性”。适当增加开洞数量，是夺取猴头菇高产稳产的关键。可相应拉大袋与袋之间的距离，为猴头菇生长发育提供充足的氧气，保证高产优质。

5出菇管理

出菇期管理的目的是创造最佳的生态条件，尤其是水分和通风管理，是提高猴头菇质量和产量的关键。猴头菇对湿度反应敏感，整个管理过程中一般都不直接向子实体喷水，而采取畦沟灌水，增加地湿或空间喷水量以保持空间湿度。猴头菇是好气性菌类，如果通风不良，二氧化碳沉积过多，就会刺激菌柄不断分枝，抑制中心部位发育，出现珊瑚状的畸形菇或杂菌繁殖污染。

菇蕾形成期，大约开洞后的4~5d,保持空间湿度85%~90%,每天通风2次，每次30min,随着子实体的增长，加大空间喷水量，增大湿度至90%~95%,同时加强通风，促进子实体快速生长。当子实体长出刺时，空间湿度降至85%~90%。保持温度18~25℃,光线比“三阳七阴”略暗为宜。

6适时采收与转潮管理

猴

头菇从菌蕾出现到子实体成熟，在环境条件适宜的情况下，一般为8~12d。作为菜肴保鲜应市或盐渍加工的猴头菇，最好在菌刺尚未延伸，或已形成但长度不超、尚未释放孢子时采收。此时色泽洁白，风味鲜美可，没有苦味。

采收后及时向菌筒补充水分，增加培养基湿度，以60%~65%为宜，养菌7d,促进转潮，再进行出菇管理。这样又可管理出大而洁白、菌刺短的优质猴头菇。此法栽培猴头菇周期短，一般75~90d结束，可采收3批，产量主要集中在1~2批，一般占总产量的90%,第1潮质量最好。

参考文献

[1] 乔德生，邹向英，张循洁，等。猴头菌及其栽培[j].滨州职业学院学报，2006(2):78-80.

[2] 聂春杰。猴头菇出现畸形的原因及防治[j].特种经济动植物，2007(11):41.

[3] 孟庆国，周建树，赵杰，等。猴头菇高产栽培技术[j].山东蔬菜，2007(3):40-42.