月考后的反思（实用4篇）

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月考后的反思1

月考结束了，我也在数学考试结束后将我任课的两个班的数学成绩整理出来了，结果很是不尽如人意，我自己很是吃惊，我在想为什么是这样的考试结果，在我找了不一样的学生谈话后，我总结了几点原因：

1、虽然题型都是练过的，可是很多的知识点还是忘记了；

2、学生们在教师讲完课后，没有整理错题的习惯，讲过了就是讲过了，当时学生很明白，可是，讲完后就将题收起来，不会再复习，所以短暂的记忆逐渐地就消失了；

3、教师在讲课的时候还是不能让所有的学生集中注意力，导致有的学生在“走思”的状态。

我明白教学是门大学问，所以我会在考试过后会尽快改善自己的不足。如何上好课，是需要慢慢揣摩的。要根据学情来备课，以学生为主，教师为辅，调动学生学习数学的进取性。如果一堂课，一半的学生没有参与到课堂的活动中去，那么这堂课就是失败的。的确，作为一名教师，需要学会观察学生，采取不一样的激励措施，比如说班级分小组竞赛，鼓励学生多参与到课堂的活动中来。

我想一个优秀的教师，应当时刻用“心”去与学生进行沟通，很多时候我们的一个笑容，一个诚恳的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生深远和长久的影响，在我的。学生时代，我也是这样，教师的鼓励、赞扬远远胜过父母，教师需要了解学生的内心世界，对症下药，做到有的放矢，方法得当。

鼓励≠放纵。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，遮阳网、这也是我在这么长时间的实习中所体会到的。今日我们应对的不是几个学＜＞生，一个班级没有严明的纪律，如何构成良好的班风？所以惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚必须要有个度，不能越过这个度。尊重学生的人格尊严，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否定。惩罚的目的是要让学生明白什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生。谁都会犯错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误。

月考后的反思通用2

第一次月考圆满结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次考试试卷作一全面分析。

一、试题分析

本次试题严格按照10年中考试题的样式作为蓝本，并与我们目前学习的九年级课内文章相结合，是一次比较正规的考试，也是一套质量较高的试题。

二、学生答题分析

1.选择题部分学生完成得较好。说明我们的同学十分重视基本功，基础抓得比较扎实，课内部分落实较好。第2、4两题涉及到学生的知识面和阅读量，总体来说，对一部分同学造成做题的困难，特别是近义词辨析部分，同学们比较混淆形近或意近的概念，因此错误率比较高。

2.古诗文默写和理解部分。学生的背诵情况有待提高，还有在书写上少许同学会因书写不规范而丢分。我们在阅卷中为了让学生养成优良的书写习惯，一致从严判分。

3.第三部分是阅读理解。文言文部分，为了适应中考，我们模仿了10年中考题，在出题时突出重点。课内部分同学们都满分地拿下，这应该的可喜的。但课外文言文阅读部分失误较多，主要是由于审题等方面的问题，针对这种情形，我们会在以后的文言文教学中有针对性地进行比较阅读的训练，争取全体同学共同进步。

4.现代文阅读部分，学生与初一初二相比，在答题规范性方面有了非常大的提高，特别是一部分优等生。学生渐渐规范了语言，只是还存在着重复啰嗦的现象，这应该属于答题不自信的一个表现，总想着完美，反而将原本优秀的答案画蛇添足。所以在以后的教学中教师要更规范我们的教学语言，给学生做个榜样，让学生也有个标杆，从而避免答题时的似是而非、疑神疑鬼。现代文部分可能因选文比较贴近学生，所以整体答题状况优良。学生在抓要点和语言简练方面还有待提升。

5.最后就是作文了。本次作文有一定的难度，由于学生缺乏经历，所以很难完成“走出”思想上的顿悟。因此几乎50%的同学选材都落入俗套。要么是考试失利了，自己心情郁闷；要么就是参加演讲比赛，自己先前紧张化作后来的成功。确实这样的题材都能切题，但由于选材陈旧，语言干瘪，都不能吸引老师，就和老师产生不了情感共鸣。整体来说，学生的词汇量较小，生活经历单一，阅读量又受限制，因此这成为我们语文教学的难点。

三、教学过程反思。

（一）背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。

（二）阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，以至同学记忆不深，运用不好。

（三）作文中对中、差生指导不到位，如想象作文拓展学生思维能力的作文训练得不够，至使学生在作文明 思路太窄。

（四）对中差生关心少，使一些同学对语文兴趣不大。

四、今后措施：

（一）加强古诗文言文的背诵检查力度，加强早读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度。

（二）加强阅读教学，继续探讨合作式阅读教学模式，提高阅读兴趣，提高阅读能力，加强知识点训练，注重文体知识点的训练，注重文体知识点的链接。

（三）加强课外阅读，提高课外阅读兴趣，指导课外阅读方法。利用好手中的优质教室，充分作好教室知识的迁移。

（四）加强思维训练、紧扣中考思路，训练有关题型，增长见识，加强语文修养。

月考后的反思通用3

不知不觉间，开学已经一个多月了，初三的紧迫感也正渐渐加重。这次月考成绩很不理想，出乎我的意料，但一切结果都是有原因的，所以，我的学习方法、学习习惯和思维理解方面还是有很大的问题，我应该好好反思一下。

首先，在语文方面，我一直以为我还是很又有把握的，但丢分点还是很多。在课外文言文方面，与课内课文联系是关键，并且要学会全方位思考原因、结果和影响，在此基础上去理解它的中心。在阅读方面，我的一大问题就是太急躁，不能静下心来认认真真的细细理解，其实当我全面透彻地读懂文章后，那些题完全可以做对。在作文上还是要注意语言的简短和精炼。

在数学方面，我有一个老毛病，就是粗心，不能把题目读得清清楚楚在下手，导致简单题也丢了分。还有就是在平时的作业中，对计算等基本功不扎实熟练，做题速度比较慢，导致最后时间紧张。

在物理方面，还是对老师讲过的题型理解不到位，记忆不清楚，在表述的完整上扣了分。在表述原因时，还是要注意语言的准确和简短，不能偏离了问题。

政治是我丢分最多的一科，而且在这几次的考试中都不理想。我想，原因一在于理解，我的理解总是有些偏差，所以要在以后的不断做题中训练自己的思维；

原因之二在于表述，回答问题还是要抓住要点，学会准确地表述，简短的回答。同时，我也不能把问题想得太复杂。尽管这几次都在失利，但我一定会树立“我一定能学好”的自信心，反复巩固练习，必定会取得满意的成绩！

总之，我还是没有养成仔细认真的习惯，对基础掌握不是很扎实，同时在语言上没有学会精炼和准确，这就是我目前学习中发现的问题。

“只为成功找办法”，我一定会改正这些缺点，认真巩固基础，再逐步往更高更难提升，脚踏实地，我一定会成功的，我一定会向着我的目标不懈努力，绝不放弃！

月考后的反思4

上周，我们学校举行了第一次月考。这次月考，我考了13个班，18个成绩，对自己还算满意（历史第二高）。语文和化学分别排名第8和第16。数学，外语，物理分别是27，57，19。对比之后发现英语和数学是这次月考给自己打分的科目。我的英语水平在我的年级里一般，但我没有学好。这一次也是历史最低的78分。英语方面，首先要保证基础不扣分，同时要提高阅读和格式塔。如果要背更多的东西，平时一定要努力，这样基础才能不掉分。数学方面，92分的成绩真的不尽如人意。究其原因，我觉得细节和知识结合上有漏洞。之前没有养成良好的学习习惯，模糊的概念在这张数学试卷上暴露无遗。思维发散不够，半个小时都没想出问题。我上不了压轴，细节都扣了，不能高不能低的学习必须放弃。物理和数学一样，学习知识要新旧结合，同时要锻炼思维的严谨性，把知识点学透。只有彻底了解什么是正义，我们的思想才能得到充分的传播。而要养成良好的学习习惯，细节永远不会放松。

语文和化学这个月要背很多。虽然成绩不差，但都有令人遗憾的分数。因此，学习完知识后，有必要加强复习和及时总结。

在未来的学习和生活中，还有很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保证。我的目标是不要在所有考试中丢失让我感到遗憾的分数。学而不思则罔，食而不消化。我相信，如果你对学习问题有一个良好的态度，经过自己的思考和总结，一定会提高学习质量。