计算机应用技术论文（实用4篇）

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计算机应用毕业论文1

[摘要]目前，由于多种因素的影响，计算机专业的毕业论文质量正在不断的下滑。本文首先分析了计算机专业毕业论文存在的问题以及影响毕业论文的原因，并根据其原因给出了怎样提高计算机专业毕业论文质量的对策。

[关键词]应用型人才毕业论文论文质量

应用型本科院校计算机专业的毕业生，要求学生具备一定的实践能力和动手能力，而要提高学生的动手能力，除了必要的去企业单位参加具体项目外，最为重要的一种方式就是通过毕业论文来驱动学生。同时，毕业论文也是培养学生独立承担工程任务的重要手段之一，从而使得学生的学习由被动转化为主动，成为学生由学校教育走向社会，培养独立思考问题的重要通道。目前，单纯的学校教育的传统的实践教学暴露出与信息技术企业需求和现代化工程应用型人才培养不相匹配的矛盾，而且这种矛盾愈演愈烈。如何突出毕业论文的质量，使项目驱动式的培养在整个应用型人才培养模式中的地位不断提高，满足社会需求，已成为目前大多数应用型本科院校重要的的研究方向。

1、目前计算机专业毕业论文存在的问题

、态度上对毕业论文不够端正

毕业论文在思想上不够这主要从指导老师和学生这两个方面可以体现出来。首先，由于目前就业形势严峻，在进行毕业设计期间，学生一部分忙于参加各种各样的招聘会，很少有人把毕业设计看得很重要，大多数学生认为能过就行；部分同学为了深造选择了考研，而毕业设计的时间与考研初试、复试时间重合，在两者不可兼顾的情况下，多数学生都选择了准备考研，而不是做毕业设计。其次，指导老师重视度不够，在学生写毕业论文期间，特别是刚刚升本的院校，大多数教师承担着繁重的教学任务，平均上课时节数是老牌本科院校的2到3倍，因此指导学生进行毕业设计的时间很有限。另外，由于这些院校处在比较偏远的地方，对毕业论文的指导报酬比较低，使得部分教师对毕业论文也是采取消极的态度。

、论文的选题单一

目前，学生的毕业论文的选题工作是，老师先拟定好论文题目，给出相应的要求并设计好相关的任务书，学生在规定的时间段内进行选题。而这种选题方式往往又与学生的实际需求相脱离，同时也降低了学生毕业论文工作展开的积极性，最后得出的论文只是为了应付老师答辩的材料。另外一个方面，由于实验条件和指导老师的本身因素，给出的论文题目绝大多数是信息系统这样类似的题目，比如:网上在线考试系统，图书管理系统等这些陈旧的题目，这些题目已经做得非常的烂，没有什么可创新性而言。

、管理不规范，监督不到位

尽管学校对毕业论文制定了相应的毕业设计管理规定，但在实施细则却没有根据学科、专业的特点来制定，可操作性不强。所能提供的资源仅能够保证各种文档资料、论文的规范性，而符合专业培养目标要求的毕业设计却难以保证。

应用型院校一般都是刚刚从一些师专等传统的专科院校升上来的，缺乏毕业论文指导的经验并且大多数处在边远的二级城市，因此经费少，质量监控体系不完善，监控也不到位，缺乏一套行之有效的监控措施。按照一般老牌院校做毕业论文的惯例，指导教师与学生之间每星期至少应该交流两次以上，以便随时了解学生毕业设计的进展情况。然而由于受到找工作、考研等特殊情况的影响，学生又缺乏主动性，不愿意主动找指导教师交流，从而使得整个的监控过程就成了一个形式。

、经费投入和师资都不足

为了求得生存和发展，绝大多数的这类院校都进行了扩招，导致生源的质量也不断下降，同时也大大加大了指导教师工作量。此外，这类院校的老师待遇相对比较低，使得许多水平较高的优秀教师都是采取一种职称上去就走人的态度，造成了有资格，有能力指导学生进行毕业设计的教师相对不足。

、论文抄袭校对论现象严重

尽管各个学文抄袭现象处理都非常的严，然而，仍然存在部分学生将网络上检索到的多篇论文稍加修改，重新组织加工，从而就变成了自己的毕业论文，这种现象不仅存在而且还大有愈演愈烈的趋势。

2、提高毕业论文质量的有关应对措施

、端正态度，提高思想认识

要让学生知道毕业论文与其它课程一样，是人才培养最重要的一个环节，只有把它做好才能够顺利的毕业。对于学生做毕业论文的态度，指导老师善于开导学生，笔者今年指导了几个学生，其中就有两个同学对毕业论文一点也不重视，开题报告也是敷衍了事，设计根本就不做，笔者在跟踪论文写作的过程中，通过打电话，每周跟踪其进展状态等方式，经过耐心的教导，学生认识到毕业论文不仅仅是个任务，也是为自己走行新的工作岗位的一次练兵的机会，从而端正了态度，由被动变为了主动。

、建立毕业论文的双向选题机制

学生毕业论文的选题工作是写作毕业论文的重头戏，选题的好坏直接影响其毕业论文的质量。传统的由指导老师指定命题的方式已经越来越不能够满足实际的需求了，因此选题应该是个双向的过程，指导老师应该结合学生的兴趣和现在社会对人才的需要两方面来拟定题目。

目前，由于学生的就业成为了衡量学校教育教学质量的一个方面，大多数的院校在大四的第一个学期就要求他们找工作，这就导致部分学生的毕业论文提前到暑假就开始，同时社会对计算机人才的需求，要求学生必须具备一定实践能力。因此，开展好毕业论文工作，是摆在我们前面的重要任务。

①指导老师根据学生的具体情况，对学生的选题进行适当的引导。学生所选定的题目要兼顾兴趣、可操作性和可实践性，尽量选择一些具有实际意义的应用性质的工程、反映现阶段发展需求的题目，充分调动学生的主观能动性。

⑦兼顾选题与就业。笔者发现毕业生大致可以分为三类，一类学生可能在毕业设计期间可能需要在单位顶岗上，这类学生在选题时最好能与其工作的内容相关，形成联合培养的方式，一类是已经考取研究生，这类学生在选题时应注重科研能力的培养，为后期的继续学习深造做准备；另一类就是变找工作变写论文的学生，对于这类学生选题时则应注重培养他们的应用能力。

、完善毕业论文的评价体系

为提高毕业论文的质量，指导老师要认真对毕业论文的整个过程进行严格的跟踪检查，规范管理毕业设计的各个环节。从学生选题开始，开题报告，中期报告等贯穿整个毕业论文过程，只有通过才能参加答辩。毕业设计的成绩由3部分组成，指导教师综合学生的平时表现和毕业设计论文给出的成绩占40%，论文评阅教师给出的成绩占25%，毕业设计答辩小组根据学生的答辩情况给出的成绩占35%，保证了毕业设计成绩的公正性。

、加强指导教师自身素养的建设

以培养应用型人才为目标的院校要优化指导教师结构，提高他们的学术水平和软件开发能力，可根据计算机专业的特点选择一些“双师型”的人才来担任指导教师。为了弥补指导教师的不足，也可聘请公司、厂矿的一些工程师来担任。另外，扩展培养指导教师的途径，争取每年都安排部分青年教师到公司、厂矿去锻炼，培养他们的实践能力。

3、结论

总而言之，对于培养应用型人才的院校计算机专业的学生来说，毕业论文是学生走向工作岗位或深造前的重要的练兵，也是最后一个实践性的教学环节。只有充分调动指导教师和学生的积极性和主动性，有效的监控和管理毕业设计的各个环节，才能提高毕业设计质量，培养出适应社会需求的，掌握软件工程知识体系，具有软件设计与开发能力的计算机专业人才。

参考文献

[1]教育部高等教育司。北京市教委。高等学校毕业设计（论文）指导手册[M]。

[2]毛力，袁励红高校本科毕业设计中出现的问题及对策[J]。

计算机应用技术论文2

摘要：为了全面贯彻落实党的教育方针，让新时期的学校教育能够遵循国家的要求，应将工学结合实施与完善、通过校企合作进行人才培养，从校企合作方面体现学校的办学特色，展示培养人才的规律，使学校教育体现出“高等性”和“职业性”。学校创新课程体系的出发点和落脚点是育人，创新型的教学课程可以促进学生发展，满足社会生活和个人的职业发展。本文就计算机应用技术创新型课程展开探究。

关键词：岗位引领；计算机应用技术；专业创新；课程体系

传统计算机的主要教学手段是以学科体系为主，对基本理论知识进行了解和学习，随着社会的发展，学校要把增强学生的职业能力，重视学生的主体意识和区分学生个体的差别当作教学重点，在传授知识时，要对学生的职业能力和动手能力进行培养，把现实生活中工作项目当作案例引入到教学中，创出新的计算机学科体系。

1传统的计算机技术教学有很大不足

第一，更新速度较为缓慢的专业课程，发展速度迅猛的计算机技术。专业技术日新月异，从以前的职业学校到现在的高职院校以及各大高校，总有一部分专业设置滞后的计算机应用课程，开设课程的专业教学效果被严重影响，在这样的课程体系影响下的学生缺乏岗位竞争能力。由于教材的更新较为缓慢，所以教材就会缺乏易学性、科学性和实用性，具有系统性的学校教材，其系统性指的是应用角度而不是知识，要实行学习与工作相结合，以实践为中心的教学方式，现在的教学情况缺乏目的性和导向性的根本原因是授课老师常规的教学模式，就好比大人教小孩走路一样，大人走一步小孩走一步，大人如果停下不走了，小孩也会停下不走，学生在教学模式中处于被动地位，不会主动去学习和实践。由于院校的课程体系更新慢，广大学生在学习期间就不能对自己所学的专业有一个系统的认识和了解，影响岗位竞争能力。要想让学生能够事半功倍的进行学习，就只有在学生一入学开始就进行系统的有针对性的专业技能训练，这样才不会与社会脱节，提高就业机会。第二，课本内容与社会脱节，职业学院教育培养人才的关键因素是实践性强，实践教学更是工科的目标。现在的教学模式是以理论验证为基础的传统实践教学，对知识的理论性和相关性过于重视。现在主要采用实验实训课和顶岗实习两种实践教学模式，实验实训课的主要教学方式是采用现实案例来进行教学，把理论与实际相联系，严格教材要求，把案例作为课堂的基本素材，在课堂上对案例进行模拟，让学生对其进行讨论分析，使学生认识、分析、解决问题的能力得到提高。经过多年的研究和改革之后，案例教学模式有着非常好的教学效果，但是作为基本材料的案例，最重要的就是其内容的选取，当下的教学现状，由于约束了学时，教师很难把握选取案例的`数量以及难易度，而且随着时间的流逝，经典的计算机案例往往已经过时，有些开发语言在以前很是流行，但是在现在已经处于落后状态。由于多年不变的教学案例，更新较少的教学内容，导致教学内容、工具版本、开发语言与社会脱节的情况出现，重点抓实践的学校教育，其优势和特点是设置了顶岗实习来培养社会需要的人才，参与顶岗实习的学生可以通过直接参与职业工作来对书本中理论知识进行验证。

2创新型的计算机应用技术专业课程体系建设原则

第一，调研当前社会的人才需要，对社会当前和未来的就业前景进行细节分析，对当前的职业岗位人群和未来的职业岗位人群进行总结，并预测其需要的人才类型。教学目标中的专业人才培养计划要按照调查结果进行实时改变，把职业岗位的具体工作总结成经典任务，对任务中的专业知识点进行归纳总结，将其转换成不同的领域，其内容包含五到十个经典任务，其转换过程实际上就是将工作任务转化为学习单位，采用案例项目模式进行教学，将理论与实践以及实际应用环境三者结合在一起，对实践环节与教学内容进行合理安排，通过训练就业之后工作任务，使学生对将来工作中会出现的多种问题进行对应和处理，系统地学习多个模块，使学生的综合能力得到一步提高。教学的准备、执行和总结三个阶段共同促进教学实施优化，核心为教学总结提高，对教学效果进行分析，对课程的教学体系提出优化意见并进行修改。把根据岗位需求，筛选并凝练出的与职业能力相关的理论内容和将来就业会用到的基础技能合并到一起，融入到实训案例中进行教学，使学生在学习的过程中，不但能进行基本知识的学习，还能使实践动手能力得到提高。对市场和行业关于计算机应用的需要进行充分调研，分析岗位能力基础，使学校的专业核心课程教学与之对应。

第二，教学核心是以提高岗位职业能力为目标，对计算机应用专业课程的教学进行构建。不仅要注意建设课程的实用性，还要对职业特点进行强调，考查地方市场和地方行业的发展需求，在选择课程内容方面上，在理论知识够用的情况下，尽可能多的添加岗位职业能力方面的教学，强化学生的动手能力，尽量加大实践性教学在课堂教学中的比重，使学生能做到学以致用，通过在课堂上学习和练习到的知识来对实际操作中出现的问题进行解决，使学生就业后分析、解决问题的能力得到提高。改变传统的课程体系教学，在新的课程体系教学中要融入以后岗位的主要技能和主要技能的教学内容，新的计算机课程体系创建原则是培养将要从事的职业岗位能力，按照岗位的工作流程进行模块化的创建，新型计算机专业课程教学所培养的人才具有以下几大特点，即具有较高的文化素质、具有较强的专业素养等。由通用职业能力课、基础职业能力课、专业岗位职业能力课，扩展专业能力课组成创新型教学方案。通过通用职业能力课的学习，使学生的职业素质、心理素质、身体素质、人文素质、道德素质得到加强，通过基础职业能力课的学习，使学生学习本专业的基础知识，使本专业的基础知识能够被学生扎实掌握，为以后的课程学习奠定坚实的基础，使接下来的学习能够更加得心应手。通过专业岗位职业能力课的学习，分类培养学生的职业岗位，像平面设计、软硬件维护、数据库的维护与使用网站设计与制作等都是具体的职业岗位，在创新型的计算机系统课程教学中，不但要注重培养学生的专业技能，还注重培养学生的岗位工作能力，为了能够使市场需求与课程设置相互结合，教学内容要使教学内容与实际岗位的工作内容相对应，使课程设置与校企相结合，培养的学生要能在企事业单位从事计算机相关工作，通过扩展专业能力课的学习，使学生的职业迁移能力得到加强，打下坚实的理论基础来应对今后工作。

第三，对教学方法进行改进完善，规模庞大的计算机知识体系，将好的学习方法教给学生，构建良好的学习氛围和提高学习条件才是教学关键。在学习中可以划分多个学习小组，不同的学习小组之间可以交流合作，促进学习氛围，可用不同的计算机软件来辅助教学，开展户外课堂活动等等，提高学生的学习主动性是教学的主要目的，多采用启发式的教学方法，把学生的学习状态由被动变为主动，使学生的潜能得到最大程度的开发，充分发展他们的聪明才智。应用才是计算机技术的重点，通过教学要让学生会应用并且能应用，专业教师必须是计算机应用方面的专家，只有深入到第一线的计算机专业教师，对于项目实战的经验丰富，在教学过程中才能做到有的放矢，才能在教材中加入合适的内容。想要工程化教师队伍，主攻一个专业、主讲一个模块、编写一本教材、主持一个项目、联系一个单位，建设一个网站这“六个一工程”必须要做好。服务于当地行业和地区的学校由于其不同的侧重点，因此必须立足于周围环境的需求来进行教材改编，认真把握好教材建设的动静特性，静指的是教材的主基调，指的是相对稳定的基本技能；动指的是教材的变化性，即体现教材与周围环境变化的对应内容，此外，重视建设实验实践所需要的教材也是创新课程系统教学中重要的一环。

综上所述，创造课程系统教学的目的是培养专业岗位对口高素质人才，只有在基于培养岗位工作能力的前提下，改革教学内容和教学方式，使教学模式变为“在学中做，在做中学”，才能提高学生的学习主动性和实际动手能力，将教学内容与实际岗位工作内容接轨，将工作过程融入到课堂教学内容中，使工学结合得到真正体现。

计算机应用技术论文3

摘要：我国经济发展水平的提升为我国工程领域的发展提供了前所未有的机遇，大大促进了工程领域建设规模的扩大，并且计算机技术研究和应用水平不断提高，为工程项目管理水平的提高奠定了技术基础。但是在目前计算机技术应用于工程项目管理中还存在着一定的问题，由于工程项目管理领域的计算机技术研究时间较短，所以导致了管理水平的提高缓慢，也阻碍了工程建设效率的提升。因此，针对计算机技术在工程项目管理中的具体应用加以分析，希望能够提高管理水平。

关键词：计算机应用技术；工程项目管理；目标分解

随着计算机应用技术近年来不断地发展，在各个领域内的具体应用研究都有了一定的进步，应用软件的种类也逐渐多样，在工程项目管理领域中的相关软件研究也取得了一定的成绩，但是由于各种原因，导致了应用水平的提升速度缓慢，也影响了工程建设水平，这主要是由于有关单位的重视程度和认识水平还有待提高，对于具体软件的引进力度不足，因此影响了管理水平的提升。

1计算机应用技术在工程项目管理中的重要作用

计算机应用技术对于工程项目管理的作用极其重要，由于工程项目管理工作的复杂性和严谨性，所以对于数据的精度要求较高，但是人工操作下不可避免地会出现很多失误，影响管理工作水平，因此，有关单位一定要加强对于计算机应用技术的重视和应用。

能够有效提升项目管理工作的效率

项目管理工作的效率不但是影响项目管理工作成本的重要因素，也是保障项目管理工作水平的关键要素，而计算机应用技术的高效率和低失误特征恰恰符合这个要求，所以有关单位一定要加强对于计算机技术的重视，充分利用计算机软件发展过程中的研究成果，发挥其重要作用。除此之外，管理软件对于项目的分析能力也在提升，可以根据项目管理的实际要求来进行数据分析和管理，减少人工疏漏，并且可以有效防治项目管理工作中由于个人原因造成的管理工作水平下滑，确保管理工作的效率。

有利于降低项目管理工作成本

项目管理工作由于其工作量较大，因此想要保证工作水平，工作成本也有所提升，造成了一定的经济负担，而计算机技术的应用可以有效降低管理成本，并且可以减少对人工的需求，而且工作效率的提升也可以减少管理工作中的各项成本，以此来保障将整体项目管理工作成本控制在一定范围之内。不仅如此，由于项目管理工作需要及时与各方进行信息沟通，掌握各个管理要点的实时信息，而计算机技术的应用可以使各个部门之间通过信息平台及时进行沟通，减少交流中造成的时间消耗和其他消耗。

有利于提高项目管理工作水平

随着工程建设规模化，对于项目管理工作提出了更加严格的要求，只有提高管理工作水平，才能够满足工程的建设需要。而计算机技术的应用无疑为提高管理水平奠定了坚实的基础，它通过信息化的管理可以对项目管理工作中的各个因素进行实时的监督和处理，减少管理工作中的失误，而且计算机技术的应用可以尽量减少管理工作中的人工操作，以软件操作来替代人工操作，降低失误率。

2当前计算机技术应用在项目管理工作中的不足

计算机技术在项目管理领域近年来由于经济建设的发展取得了一定的成绩，但是由于部分项目管理单位工程建设的规模和资金等原因对管理软件的引进和应用程度还是有所不足，阻碍了管理水平的'提高。

对于先进管理软件的研究和引进力度不足

项目管理软件自身的运行水平对项目管理工作水平的影响是巨大的，它直接关系到项目管理效率，但是目前有关单位对于先进管理软件的研究和引进力度还是有所欠缺，随着工程建设规模的扩大，相关单位得到了很大的发展，具备非常雄厚的资金，但是由于对管理软件的重视不足，导致了对管理软件的开发和研究工作力度不足，也没有与相关机构合作来开发属于自己的管理软件，而外部先进管理软件的使用成本又相对较高，而且售后服务也相对落后，因此，直接影响到了项目管理工作水平的提高。

项目管理队伍建设还比较落后

工程项目管理队伍是影响计算机技术实际应用效果的重要因素之一，由于管理人员是计算机技术的实际应用者和管理软件的操作者，因此，他们自身的专业水平和工作态度是影响管理软件使用水平的重要因素，也直接关系到管理工作水平的提升。但是目前我国部分单位的项目管理队伍建设十分落后，由于对于项目管理队伍的重视不足，因此，队伍整体素质普遍不高，对于管理软件的了解不足，而且缺乏监督，影响了管理人员工作态度的提高，导致了管理工作水平的下滑。

对于工作目标分解的重视欠缺

项目管理工作的组成极为复杂，给项目管理工作带来了一定的难度，其中最为主要的工作目标分解的工作水平进步缓慢，严重阻碍了管理工作水平的提高。工作目标分解对于计算机技术和人工操作的结合能力要求较高，但是目前对计算机技术在工作目标分解上的研究还比较落后，再加上人工操作中失误较多，所以直接导致了工作目标分解的水平下滑，影响了管理工作的进行。

3提高计算机技术在工程项目管理工作中应用水平的途径

加大对先进管理软件的研究和引进力度

先进管理软件对于项目管理工作的重要性与日俱增，随着建设规模的扩大，管理软件在管理工作中的地位也在逐渐提升，所以有关单位必须要加大对于先进管理软件的研究和引进力度。首先，具备实力的单位可以加大资金投入，与有关机构合作，开发新型的管理软件来推动项目管理工作的发展，同时还可以通过外售管理软件来收回成本，一举两得。其次，相关单位要加大对于先进管理软件的引进力度，目前我国在市场上流通的管理软件众多，其中很多软件的质量都有一定保障，因此，有关单位可以加大资金投入，引进先进的管理软件，为项目管理工作水平的提升奠定技术基础。

加强项目管理队伍建设

项目管理队伍建设水平是影响管理工作进步的要素，所以有关单位一定要加强对于建设项目管理队伍的重视，加大资金和人员投入。首先，要有效提高招聘标准，在招聘工作中提高对面试人员的考核标准，对工作经验和专业文化都要加以考虑，同时还要参考计算机技术的熟练程度，选拔出高水平的项目管理人员，以此来提升管理队伍的整体素质和管理软件的应用水平。其次，要加强对于管理人员工作态度的监督工作，通过对监督体系的完善，来加大管理工作的监督力度，以此来督促管理人员树立良好工作态度、提高工作水平。

加强对于工作目标分解的重视程度

工作目标分解是项目管理工作进行的前提和基础，也是影响管理工作水平的重要因素，所以，有关部门必须要加强对于工作目标分解的重视，提高工作目标分解水平。首先，有关机构要加强管理软件研发中对于工作目标分解的重视，通过全面认识工作目标分解，研发出高效率的工作目标分解软件，提高目标分解工作水平。其次，要加强对工作人员工作成果的检验，设立专业的检验队伍，以此来加强工作人员对于工作目标分解的重视，减少工作失误，提高项目目标管理工作水平。

4结语

我国经济社会建设不断进步，必将促进工程建设规模的继续扩大，这对工程项目管理工作提出了更高的要求，因此，有关单位必须要加强对于管理工作的重视，充分利用计算机技术对于管理工作的促进作用，加大对管理软件的应用程度，来提高项目管理工作水平，为我国的工程建设提供保障，加快我国经济社会建设。

计算机技术的应用论文4

内容摘要

随着科技的发展，当今的社会进入到了信息化时代，计算机被广泛应用于各行业之中。其的应用提升了行业管理效率，也正是由于这一特性的存在而今的民办高校管理中也将其引入，进而极大提升了民办高校的教学质量、优化了民办高校的管理，为学校强化自身的管理奠定了良好的基础。但是在这一过程中，依然存在一些问题，有待相关人员进行完善与改进。本文主要就将计算机技术应用于民办高校管理中的作用、优势、所存在的问题及相应的措施进行相关的论述。

关键词

计算机技术；民办高校；教学管理

高等院校是为我国培养专业人才的一个重要性组织，而做好其的管理工作无疑为相关教学等方面工作的有序进行奠定下了良好的基础。为了更好地完成教学目标，随时代的发展来科学对教学进行改革，以为社会培养出更加优秀的、合格的专业人才，将计算机技术应用到高校的管理中来是非常有必要的，也是时代发展的一种必然结果。在这一过程中，提升了高校的教学管理、令其更加规范化地发展，为高校教学事业的发展起到了积极的推动性作用。

一、将计算机技术应用到民办高校管理中的作用

（一）于教学方面可对教学的方式进行创新。素质教育是相关教育工作者对教育工作进行研究后所提出的，其同样应于高校教学中。而将计算机技术应用到高校的教学中，无疑是对当前教学模式的一种创新与改革。其可有效提升教学质量，为学生营造一个更为丰富、轻松的学习氛围，激发学生的学习积极性。与此同时还丰富了教学内容，对传统的教学方式进行了改革与完善，无形中便提升了教学的质量，使教学效果更加理想化。

（二）于管理上节约了教学资金。传统高校管理方式存在一定的弊端，导致当前高校管理出现了工作效率低下，物质等方面的开销过大等问题的发生。而将计算机技术应用到当前的高校管理中去，可于一定程度上优化当前的工作流程、提升高校管理的工作效率、节约资金的支出。就这一层面而言，计算机应用技术于高校管理中的应用极大提升了教学管理的质量及工作的效率。

（三）于师生关系方面加大了交流度，有利于管理。学生的日常管理是高校教学管理中的一部分，而有效、科学、恰当地对高校学生进行管理是建立在师生间良好的沟通基础上完成的。因为教师只有在与学生进行了有效的沟通后，才能明确当前其的思想行为，并在这一基础上进行理解。而将计算机技术应用到其中，极大地方便了师生之间的联系，而利用计算机工具以文字的形式进行沟通，可将一些无法用言语表达的想法清晰地表述出来。进而教师可及时、准确地对当前学生的思想状态予以了解，而在这一基础上进行的管理更加科学、有效。

二、计算机技术在高校管理中的优势所在

（一）现代化技术有效提升了学生的创造性。计算机技术是现代科学发展所研发出的一种高科技设备，因为其自身所具有的多媒体特性，可将相应的教学资料以动态的方式展现。这无疑丰富了课堂教学模式，令课堂更具趣味性、知识的教授更加生动。进而于多方面来促进学生学习的主动性、提升其的创造力、强化其对于知识的应用能力，而这些为学生的未来发展奠定下了良好的基础。

（二）计算机具有信息大容量特性，提升了高校的管理。计算机本身具有信息容量大，传播效率高等特性，因而其可将高校管理中大量的信息有序化地进行储存、归纳、整理，进而提升相关部门、人员对这些信息的利用率，进而于一定程度上起到提升高校管理效率的作用。而这也恰恰是当前计算机技术于高校管理中的最大优势之一。

三、计算机技术在高校管理中所存在的问题

计算机技术应用自身所具备的特性，无疑对高校的管理起到了促进性的作用。但是在应用的过程中，其同时也暴露出了相应的问题，有待进一步的完善、解决。

（一）相关人员对软件适应力较弱。计算机软件的应用是围绕高校教学管理而进行的，但是虽然当前的教学管理软件种类繁多，但是能够较好地满足教学、管理等多方面需求的软件并不多。而在具体的应用中，相关人员需要对软件的功能、使用等方面进行了解，而后在对软件了解的基础上，才能恰当而熟练地应用。而由于软件自身所存在的缺陷等原因，导致教师及相关管理人员在使用的过程中无法高效适应，这必然将影响到计算机于高校管理中的有序化应用。因而就这一层面而言，计算机软件的适应力不高是当前其应用于高校管理中的问题之一。

（二）高校管理中计算机应用意识不强。人们的思维观念决定了其的行为，而对于高校管理而言，管理理念决定了人们将采用何种思路来进行管理。而在当今信息化发展的时代下，将计算机多媒体引入到高校的教学中已经非常普遍，相关人员也非常重视高校教学现代化信息的改革。但是却并没有意识到，将计算机技术应用到高校的管理中也同样重要。而这很大程度上是因为人们管理观念陈旧、落后而导致的一种结果，进而导致教学管理现代化发展的步伐较慢。因而其成为了当前计算机技术于高校管理中所存在的主要问题之一。

（三）管理人员自身素质有待提高。计算机是一门现代化技术，在将其应用到高校管理的过程中，由于多年来偏重教学而轻视管理，导致人们未能足够认识到计算机管理的重要性。不仅如此，由于并未重视对于高校管理人员队伍的建设，导致其在对人员的选择上忽视了对于素质的要求。因而在将计数机技术应用到高校管理中后，由于人员自身素质的原因，影响了现代化管理效果。由此可见，这同样是当前计算机技术于高校管理中的主要问题之一。

四、加强计算机技术于高校管理中应用的措施

由于高校教学科目复杂，授课教师不固定等客观情况的存在，为高校的日常管理带来诸多的不便。因而将计算机技术应用到高校管理中，以提升高校管理的效率、质量是非常有必要的。所以应针对当前所存在的问题，有的放矢地进行改善。

（一）转变高校管理模式。教师应从自身做起，强化对计算机管理的适应性，转变原有的管理模式，实现现代化的教学管理方式。以计算机技术应用为基础，来强化信息的反馈性，从而有效提升对高校日常管理的监管，为实现信息化、现代化的高校管理而努力。

（二）转换管理观念。陈旧而落后的教学观念，严重阻碍了高校的现代化管理建设。因而为了进一步推动高校管理，人们应转变管理观念。进而在这一基础上，去推动计算机技术于高校管理中的有序化应用，以更好地为当前的高校教学提供现代化的服务。

（三）提高相关管理人员的素质涵养。高校管理工作需要相关的人员来具体实施，因而人员素质的高低对于管理工作的开展有着极大的影响作用。尤其是在将计算机技术应用到高校管理的过程中，高素质的管理人员可于思维上、操作上更好地理解、应用计算机，从而推动信息化高校管理的快速构建，为高校的教学、学生的管理等方面提供高效的服务。因而为了保证计算机技术于高校管理中的有效化实施，提高相关人员的素质涵养是非常有必要的。

五、结语

将计算机技术应用到高校管理中是社会发展的一种必然需求，为现代化的高校教学管理奠定下了良好的基础。但是在进行实践的过程中，还存有一定的问题有待我们去进一步完善与改进。这便需要相关的人员，于多方面进行探讨，进而来对高校实行科学化的、信息化的管理。

参考文献

［1］张继荣，李小勇．计算机技术在高校教学管理中的应用［J］．中国林业教育，2006，1

［2］吴亮．计算机技术在高校教学管理中的应用［J］．青春岁月，2015，13

［3］郑旋．浅析计算机技术在高校教学管理中的应用［J］．计算机光盘软件与应用，2014