马戏团的阅读答案【精编4篇】

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马戏团阅读答案范文【第一篇】

《花灯》

节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个王字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究上板(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫气死风。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓 的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

1.文中的过渡句是：________________________________。

2.用____在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

3.文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。

五月，节日名为________，习俗是________________________________。

七月，节日名为________，习俗是________________________________。

八月，节日名为________，习俗是________________________________。

九月，节日名为________，习俗是________________________________。

以上的月份指的都是________历月份。中国的传统节日还有________，在________历________月，习俗是________________________________。

4.作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？

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5.请默写两句描写中国某一传统节日(除春节外)的古诗句。

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花灯阅读答案：

1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹。

2.提示：文章最后一句话。

3.端午吃花糕

4.通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。

马戏团阅读答案范文【第二篇】

《三十六大》

有“冯金线”之称的另类才俊冯唐将在男性时尚杂志《GQ》的专栏集结，计36封公开信：写给小师弟、唯一的外甥、90后、文艺男女青年同志们……他说如果有个儿子或者女儿，就会选这本书给他们看。所谓《三十六大》，是冯唐眼中人生全面大道金线的降龙十八掌，就世间有所感悟的人、事、物们，传授俗世生活观。江湖险恶，但冯唐的文字很真。

《偷影子的人》

这是一段青梅竹马的回忆，一个时间之神没有应允的愿望。一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，拥有着能看见他人心事的本领，他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。感谢这个偷影子的小男孩，激起我们埋藏在内心的温暖与深情。

《创业时，我们在知乎聊什么》

做为史上最真诚的创业书，这是知乎三年创业问答精华的大集结，是500万知友亲手甄选的内容。李开复、徐小平、雷军、周鸿t等创业家用互联网思维讲透创业的逻辑，从Idea到步入正轨，创业公司如何招人、做技术、卖产品、找融资、建团队、处理法务？这本书里都有值得尊重的答案。每个人都可能是创业者，而这些专业级的分享，会让创业者不再孤单。

《从0到1》

在科技剧烈改变世界的今天，想要成功，你必须在一切发生之前研究结局。这是硅谷创投教父、PayPal创始人的智慧结晶，他在本书中详细阐述了自己的创业历程与心得，包括如何避免竞争、如何进行垄断、如何发现新的市场，分享商业与未来发展的颠覆式逻辑，从0到1，你必须找到创新的独特方式，让未来不仅仅与众不同，而且更加美好！

《我们生活在巨大的差距里》

从中国到世界，从文学到社会，余华10年来的首部杂文集以犀利的目光洞见时代病灶，以戏谑的文字戳穿生活表象，同时向我们自身发问：“当社会面目全非，当梦想失去平衡，我们还能认识自己吗？”清醒的观察，锋利的写作，让我们看到了一个“日常的余华”。

《爱与黑暗的故事》

娜塔莉・波特曼的导演处女作《爱与黑暗的故事》就是由这本书改编，该书被视为当今以色列最富有影响力的作家阿摩司・奥兹最优秀的作品，从1940年末的耶路撒冷讲起，优美的文字展示了百余年间一个犹太家族的谜团与民族史诗，你或许会发现黑暗同光明一样富有温暖的生命力。

《一个：很高兴见到你》

韩寒回来了。经过14个月的精心打磨，《一个：很高兴见到你》收入28篇精选之作，其中有韩寒最新作品《一次告别》、《井与陆地，海和岛屿》，始终不变的是韩寒独有的文艺气息，有情怀、无障碍，崇尚“真心话+自然美”，简单好读又趣味盎然。享受阅读的简单快乐，读《一个》就够了。

《像扎克伯格一样思考》

无论你是学生、创业者，还是公司高层、老板，Facebook天才CEO的五个商业秘密你都不可不读。19岁创建脸谱网并将其发展为史上最伟大的公司之一；用不到10年的时间将地球上1/7的人口联系在一起；斥资190亿美元收购WhatsApp，到底马克・扎克伯格是怎么做到的？任何人都可以将书中呈现出来的可行性准则运用于任何组织、任何产业。你久等的答案，就在这里。

马戏团阅读答案范文【第三篇】

作者：（美）杰克・凯鲁亚克

出版社 ：重庆出版社

坦率说，杰克・凯鲁亚克的观点里的“孤独”与我们中的大多数人对于这个词的理解截然不同――它并不是当下浮躁的社会里一种被渴望来到身边的高贵精神食粮，也不是小资们极频繁地用来标榜自己品位的苍白呐喊，属于凯鲁亚克的孤独，是源于内心深处对于未来（还有过去）的一种深深的恐惧――无论他的《在路上》《达摩流浪记》，还是《荒凉天使》以及此本《孤独旅者》，概莫如此。

并不是不想摆脱这种孤独的袭击，更多的是无能为力，即便可以在大麻的迷幻下、烈酒的刺激下、爵士乐的慵懒下，或者散发着阳光气息的女孩的身体中得到暂时的麻木，但清醒过后，却是更大剂量的孤独袭来，排山倒海般，直到把你淹没为止。于是凯鲁亚克唯一的选择只能是不停地上路，成为一个职业旅者。正是在这个意义上，他从没有说过自己是一个孤独的享受者――而当下那些说“自己享受孤独”的人，恐怕多半也都是些伪孤独者，因为你不过只是寂寞而已，真正的孤独并不是每一个人都能承受与遭遇的。

还是决定上路了，原因很简单，逃避孤独。但对于《孤独旅者》，凯鲁亚克的说法是：这里面的文字是一些已经出版和未出版的片段集合，收集在一起是因为它们有一个共同的主题目――旅行。

在没有了迪安相伴，没有金斯伯格、没有巴勒斯的情况下的琐碎记录里，我们能看到的是凯鲁亚克行迹遍及美国，从南部走到东部海岸、西部海岸乃至遥远的西北部，遍及墨西哥、摩洛哥、巴黎、伦敦，包括船上所见的大西洋和太平洋，包括那里形形有趣的人和城市，并试图用俗白的语句和精确的数字来呈现都市人埋藏于血液里的孤独――那些文字就是“一种由一个独立的受过教育的一无所有的随意流浪的放荡者所过的生活的大杂烩”，凯鲁亚克如是说。也会这样写：“我意识到我不必把自己隐藏在孤独中”，“我躺在月光下山野的草地边上，头枕着草，倾听着对我暂时的悲哀和安静的认可”――凯鲁亚克其实一直在寻找着对抗孤独的方法，但所有努力的结果都证明了他在这场浩大的战役中，只能是一个彻头彻尾的失败者，它会牢牢扎根在你的心底最脆弱的地方。正如凯鲁亚克得出的那个惊世骇俗的结论一样：婚姻、制度……都是人们害怕孤独而做的妥协。

这让我想起了去年麦当娜的前夫西恩・潘所执导的那部著名的《荒野生存》（Into the Wild）：一个名叫克里斯多弗的男子在大学毕业后，毅然放弃舒适的生活，孤身进入阿拉斯加州的茫茫荒野中，他想体验一下回归自然的状态，也想为自己的孤独尽可能寻找到抚慰或答案。但可惜的是，四个月后，人们只能在一辆废弃的公共汽车上发现了他的尸体――孤独并不是一件很爽的事情，包括为它恐惧、寻找答案或者被它残酷抛弃。

在路上，你可以寂寞，但不需要孤独。或者你也可以用上路的方式来对抗心中挥之不去的孤独，但不要奢望能够享受它。坦率地说，我们已经不需要如凯鲁亚克那般为了未来而恐惧孤独了――用未来折磨自己那是性价比很差的一件事情，你大可享受当下的快乐就是。当然，如果你可以把阅读这本书当成是与时尚的一个接头暗号――这个时候，孤独会不会引发下一轮的摩登话题？

《大象的眼泪》

（美）格鲁恩 上海人民出版社定价25元

大象并不是主角。在那个年代，马戏团里大象杀死工作人员，尤其是一个有虐畜之嫌的驯兽师，并不算稀奇事。真正有趣的，是书中描写的美国下层马戏团里的生活。有人说纳波科夫的《洛丽塔》把美国社会的粗俗面，尤其是那种汽车旅馆，写得活灵活现，《大象的眼泪》在描写美国下层马戏团上，也毫不逊色。为了细节真实可信，作者查阅了大量资料，多处走访。书中提到的，胖妇遗体游街展览、逃跑的狮子闯入饭店、大象偷喝柠檬水甚至杀人等等，在美国马戏史上，都有案可查。而下层马戏团的草菅人命、大萧条时代的饥馑困顿，读来也相当触目惊心。

《设计东京》

吴东龙著，山东人民出版社，定价：48元

不仅仅是时尚繁华，东京也应当是全亚洲最具创意的城市之一，走在这座城市街头，无论是大师灵感所致的建筑物，还是街边的一片小店，处处都充满引人入胜的设计感，所以才会有人抱着参观设计的心情去游历这座城市，并带来这本《设计东京》，将这座瞬息变化的城市的独特一面抽离，并以图文的形式作出最好的呈现。

与惯常那些介绍旅游景致的游记不同，也不是从专业的角度来剖析介绍设计，在《设计东京》中，同样是餐厅书店，但是作者却以别样的视角，将东京的设计具体化。无论是美术馆还是书店、餐厅或是艺术中心，从2001年开始一次次畅游东京的作者，将资讯与设计巧妙地结合，并精选出多年旅行所见的最富设计感的场所，以及家具、玩具等名家的设计之作，通通收录于书中，并以切身经验为那些也想一睹设计之美的同好精心安排了一周的设计之旅，让你在最短的时间内，最为直接地感受到这座城市在设计和创意上的魅力。

《蒙曼说唐：武则天》

广西师范大学出版社定价：元

像无字墓碑一样，武则天的霸气在于，永远留一个空白，由你说，却不由你来定论。

而年轻的历史系教授蒙曼，以她的女性身份，以自己独特见识、才识和慷慨激扬的文字，带着悬念诠释她眼中的武则天，解说这个传奇女人一生的智慧、狠毒、魅力和矛盾。

门槛边的

《爱与黑暗的故事》

马戏团阅读答案范文【第四篇】

[关键词] 语文教学 学习兴趣 预习习惯 学习快乐 理解课文

新课改，让课堂充满了激情和活力，让语文教学更精彩。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效，就是在课堂40分钟获得最大的效益，学生的激情是无限的，只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是活力四射的。尤其是小学低年级学生，他们的好奇心大，求知欲强，但由于他们年龄小不稳定，理解能力差、注意力持久性差，在学习上通常会遇到这样或那样的困惑。如何在语文教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果，我根据任教低年级语文的教学实践，浅谈自己教学上的几点策略。

一、明确教学目标，养成预习习惯

教学目标的制定，必须实际、科学。一堂语文课，要向学生传授几个知识点，培养哪种能力，使他们受到什么教育，教师精心设计好教案。同时，让学生课前自主阅读课文，借助拼音认识文中的生字，读准字音，联系上下文理解新词，读通句子。了解课文内容，提出不懂的问题，查资料收集与课文有关的知识，加深对课文的理解。学生养成预习的习惯，课堂上就能节省时间，教师点拨课文中的难点，设计精简习题检测，这样，学生轻松，课堂效果良好。

二、设计精彩导语，激发学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。精彩的导语能扣动学生心弦、激发学生思维浪花。教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术在于使学生对你所教的东西感到有趣。”我们要针对教学内容和学生实际，激发学习兴趣，使学生愉快地进入到学习中来。导入的类型多样，有听曲，猜谜语，讲故事，设悬念，温故知新等，面对不同的课文采取不同的导入方式，使课文的导入起到先声夺人的作用。如我在导入《一次比一次有进步》这课时，我是这样设计的：小朋友们，老师今天带来了一首非常好听又熟悉的歌曲《小燕子》(播放歌曲《小燕子》)，你们可以边听边唱，还可以在座位做做动作，尽情地表演表演。同学们立刻热情高涨、踊跃参与，边唱边自由跳着、舞着，陶醉在优美的歌声中，我自然地引出了本文的人物小燕子。接着以猜谜语引出冬瓜和茄子：绿枕头，当中空；包棉絮，蓬蓬松。紫花结紫瓜，紫瓜包芝麻；看来像香蕉，生的不能吃。用这两则谜语不仅揭示了冬瓜与茄子的特征，还激发了学生的好奇心，使学生急于想通过阅读思考学习，寻求答案。

三、教学直观演示，深入理解课文

小学生主要是以具体形象思维为主，这一特点决定着我们在教学中必须结合学生的思维特点，创设形象直观的教学手段，远远胜过用千言万语去解释它。根据心理学家的研究，五种感觉器官中，视觉学习效率约占百分之八十，学生喜欢看色彩鲜艳的物体，观察事物常从兴趣出发，有意注意的时间较短，目的性不强。在实际的教学过程中，我考虑了这些因素，充分利用了直观的教学手段，如：在《乌鸦喝水》这一教学活动中，首先，准备好一瓶红水和许多小石子，理解课文的重点内容时，我请同学上讲台往瓶子里放石子，让其他同学注意观察水位慢慢升高，这样在快乐中学生事半功倍地理解课文内容。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。整节课教学生字，往往是老师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味，根据低年级学生好奇心强的特点，指导学生看图画、实物等，在教蔬菜的名字时，我都准备好了这些蔬菜，上课时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学生看，学生熟悉的，就先让他们说出名称，再出示生字；学生不熟悉的，可先出示生字，再出示实物，这样学生兴趣大增，直观演示法识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固。

四、营造学习氛围，体验学习快乐

如果适当组织一些小竞赛活动，不但能活跃气氛、提高效果，而且能培养学生积极向上，勇于开拓的优秀品格。因此，我把课堂教学游戏化作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。教学中我结合教学内容适时开展“传口令”、“找朋友”、“邮递员送信”、“摘苹果”、“拍手对口令”、“小动物找家”、“小鸟回家”等形式的游戏，并根据学生争强好胜的特点，开展“看谁答得又对又快”、“夺红旗比赛”、“男女对抗赛”、“小组对抗赛”等竞赛活动。这样的活动，培养了他们的思维能力、语言表达能力、竞争能力和团结合作精神，把游戏结合到课堂之中，激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，更让学生在游戏中体验到快乐，通过学生动手操作、动脑筋想、动耳听和动口讲的训练，学生的表达和表演能力随着时间的推移而不断提高，而且有利于帮助学生巩固所学的知识，提高他们的表达能力，享受了学习的快乐。

五、精心设计提问，发挥想象空间

课堂提问设计是一门艺术，那些杂乱无章、没有主次、缺乏启发性的提问只会让学生疲于应付，毫无效果可言。只有精心设计，提高问的质量，才能提高学生的思维能力。例如：我在教《司马光》时，要求学生说出小孩落进水缸后，其他人表现怎样？结果学生只是照着课本回答。于是我让他们想象：如果你的好朋友就落在缸里，你会想什么办法救他？结果，很多学生都积极动脑想，并能生动地把他们的心情和办法说出来。两种不同的提问让我深深认识到巧妙设计提问的重要性。为了发展学生的思维想象能力，像《自己去吧》，《树叶》等课文学完后，我要求学生仿写课文，作业反馈中，展现了学生丰富的想象力和独特的个性，提高了学生的兴趣，拓展了学生的想象力。

六、关注学生言行，提高学习效果