培养学生自主学习的方法3篇

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培养学生自主学习能力的方法1

一、自主学习具有行为的创新性

自主学习可以拓宽学生的求知道路。学生或结合成组,或“各自为阵”,他们的学习可在课,可在课外;可在校内,可在校外;可在图书室,可在实验室,可在电脑房;学生共研共讨,师生零距离接触,这样学生兴趣盎然,主观能动性充分调动了起来。

二、自主学习具有发展的可行性

学生要把学习的需求调动起来,根本还在于激发自身的内因,自主学习就能在看似没压力中感受压力。中学物理课程标准中指出,要积极倡导学生主动参与,乐于研究,勤于思考的学习方法,自主学习,是这一思想的体现,这种学习为学生营造了一个自由,民主的空间,他们会在这种学习中发现问题,研究问题,解决问题,从而学得深透,学得扎实,举一反三,学以致用。

三、自主学习具有科学的实践性

自主学习的过程,也是人性化教学的过程,和谐型教学的过程。有所创造,有所前进,思想活跃,积极上进是学生群体的一个显著特点,但这个群体也有着可塑性的弱点,自主学习中他们就会自觉地比学超,锲而不舍追求理想效果,不满足既有成绩,奋力而前行。学生们在前进中正确看待差异,正确解决差异,虽差异永远存在,但变数也大,争先恐后情况的出现,就会以挑战者姿态挑战别人,挑战自我,争上游,上台阶。在自主学习中教师对出现的新情况,新问题,胸中有数,了如指掌,这样就能拿出具体的切合实际的指导方案,学生就会认准方向,制定目标,学习就有紧迫感,责任感,自我提高。要使学生在复习中,学得精深,达到事半功倍效果,自主学习当是良方。学生在自主学习中会学得轻松,学得灵活。

激发学生的学习兴趣2

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去专研、学习,提高学习质量。自学活动,本身就包含有尝试、探索、创造的因素,是学生尝试独立完成某一具体认识任务的过程,只要教师引导得法,就能引起学生的认识兴趣。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动、积极,会产生愉快紧张的情绪和主动的意志状态,从而提高自己学习活动的效率和效果。可以在教学过程中设置一定的问题情境,然后引导学生通过自学完成一定学习任务并掌握自学方法。如在讲《蛇与庄稼》一课时,让学生对是否要保护蛇展开辩论。甲方观点是:要保护蛇,乙方观点是:不要保护蛇。在激烈的辩论中,甲方同学总结出的理由是:蛇能吃老鼠,让庄稼获得好收成并保护粮食,所以要保护。乙方的理由是:蛇虽然能保护庄稼和粮食,但是它有毒,人类不小心也会受到它的伤害,为了保护人类的安全,不应保护它,人类可以保护和繁殖猫和猫头鹰来除鼠害。在这一辩论中,甲乙双方各从不同的侧面去认识和评价蛇,各说各有理。通过辩论,既培养了学生辩论是非的能力,又提高了他们学习的兴趣。不仅让学生体验到掌握新知识的欢乐,而且让学生体验到掌握学习方法的欢乐。另外,在教学时,还可充分利用挂图、多媒体等展现书中的情境,视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,从而激起他们自学的欲望和兴趣。

培养学生自主学习能力的方法3

现代的社会是一个竞争的社会,随着竞争的日益激烈,失败的人也愈来愈多了。面对这样的社会现实。要想立于不败之地,要想成为成功者。那么只有不断的加强自身知识的修养,才能做到着一点。要获得知识必须通过学习,而大多数知识需要我们自学。学习需要掌握必要的方法,凡是只要掌握了方法,那么做起来就简单得多了。正确的学习方法可以帮助我们达到事半功倍的效果。然而,自学的方法有那些呢?

对于我们刚脱离学校的学生来说,对于自学还比较的陌生。并且自学的能力也远远不足。据我的亲身经历,发现这学的方法有以下几个方面。当我们拿到一本新书时,我们也许在心中抱怨:这么厚的书。把我看死了都看不完。如果你有这种心里的话,那么请你先不要抱怨。我们树立信心,对自己说,我一定会学会它。在学校中,老师会把每一个知识点详细地对我们讲解。那时。我们会感到知识点很简单。然而,那时老师对我们只起到一个引导的作用。而自学就与老师的讲课不与样了。自学只能靠自己。我们不要急着看书中的知识点,应该浏览书的目录,分析全书主要讲的是什么。这样就可以把握书中的总体内容,从而做到心中有数。这是自学的第一步。重新阅读,这时,就要参考自考书后的。在自考的书中有许多很长的内容,其实在这些长的内容中只有一句重要的话(即中心思想)。我们要把这句话找出并用笔重点标出做为看的重点。参考自考书后的《自学考试大纲》,可以帮助我们我们尽快的找出它。当然并不是说所有的长内容都是无关紧要的话,对于其他的话我们也不要忽视,因为这些话是对这个知识点的解说,这些话有助于我们理解知识点。这是自学的。第二步找出重点。

在精读重点时进行理解并进行记忆,记忆要建立在理解的基础上。这好比吃饭一样,只有经过咬琢才能消化。对于知识点的记忆也是重要的环节。我们学习知识就是为了用知识。而用知识必须建立在记忆的基础上。在记忆知识时应抓住自己的记忆规律。有的人早上的记忆力最好,有的人在晚上的记忆力最好。每个人的记忆规律是不同的,我们要因人而异。这是自学的第三步,记忆知识。

我们还应利用一些小时间进行思考知识(如:吃饭`走路的时间。)。思考其中深奥的道理。想想它对于我们的工作`做人有何启示?从而使这些知识不断地使自己走向完美。会使自己的水平渐渐的提高。这是自学的第四步,反思知识为我所用。

理论来源于生活实践,相反,从生活实践也可以推出理论。对于那些不理解的知识,要多进行联系生活,尽量要能从生活的现象发现相应的理论。这也是对学习知识的最高要求。如果还有不理解的知识的话,那么就应去查阅有关资料,如果经过查阅有关资料,仍有不理解的知识话,你们就应去请教比自己知识修养更高的人。在请教的过程中要遵循"请教无类"原则。不一定大学生的知识修养比农民的知识修养高。不一定大学生的知识修养比技术工人的知识修养高。在请教时应做到"不耻下问"。尽量向那些生活在最底层的人请教因为他们是最好的人。这是自学的第五步,请教与联系。

长言道:好记性,不如烂笔头。做笔记是学习任何知识的必经之路,做笔记使知识更加明确。做笔记使我们所学的知识更有条理。做笔记可以加深我们对知识的印象。这是自学的第六步,做笔记。

在学完一本书后我们就应找与此书相配的教辅书,并进行大量的做题。这样对于知识的巩固有巨大的帮助。对于知识要进行回忆。这时就应翻阅曾经所做的笔记。晚上睡在床上进行回忆。这样可使所学的知识终生不忘。这是自学的第七步,做题回忆知识。

在做题时要归纳题型(从众多的题型中找),从而在考试时做到胸有成竹,在学习完后要要复习知识,在很长时间后也要复习知识。因为复习是战胜遗忘的唯一方法。这是自学的第八步,复习知识。

以上就是我对自学方法的一些看法。知识改变命运,学习成就未来。朋友们,让我们掌握正确的学习方法去学习吧!这样会使我们轻松的面对学习。

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